淺談如何形成家校合作共同開展有效幼兒教育

王燕

摘 要 家校合作在幼兒園教育工作中十分重要，是提高幼兒教育工作有效性的重要渠道。家庭作為幼兒教育的“第二舞臺”，對幼兒的成長與發(fā)展有著深刻的影響作用。為推進(jìn)幼兒教育工作，形成有效的家園合作，發(fā)揮家庭與幼兒園的積極作用共同開展幼兒教育工作，需要幼兒教師從多方面探究具體實(shí)施對策。

關(guān)鍵詞 家校合作;幼兒園;幼兒教育

中圖分類號：G12??????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）12-0044-01

家校合作具體在幼兒園教育工作中也叫家園合作，是指家庭與幼兒園本著同一的教育目標(biāo)在幼兒教育中相互合作的一種教育模式。該教育模式能夠?qū)⒓彝ヅc幼兒園相對獨(dú)立的兩個(gè)教育體結(jié)合起來，是幼兒園開展幼兒教育工作中效果最好的一種教育模式。幼兒教育工作者必須正確把握家校合作在幼兒教育中的重要性，在找尋具體實(shí)施對策下有效形成家校合作，以推動(dòng)幼兒教育的發(fā)展。

一、家校合作在幼兒教育中的重要性

（一）促進(jìn)兒童健康發(fā)展

幼兒園、家庭作為兩大開展幼兒教育工作的主要場所，是開展幼兒教育工作的兩大助力。為確保幼兒能夠在家中、幼兒園“一如既往”，能夠以同一姿態(tài)成長，開展有效的家校合作十分必要，也是實(shí)現(xiàn)幼兒教育的最終目的。

（二）提高家庭教育效果

家校合作能夠有效提高家庭的教育效果。通過家校合作，能夠有效提高一些家長的對幼兒教育的重視程度。同時(shí)能夠傳遞給每一位家長正確的教育方式，能夠讓家長在汲取幼兒園科學(xué)教育觀和教育方法下和幼兒園展開聯(lián)合活動(dòng)，以做好家中的教育工作，在家庭中順利開展有效的幼兒教育工作。

（3）方便幼兒園教育工作實(shí)施

幼兒園作為系統(tǒng)性幼兒教育的“主戰(zhàn)場”，其教育責(zé)任大、任務(wù)重。單純的依靠幼兒教師的努力很難提高教育成效，也經(jīng)常會在實(shí)施教育工作中遭到家長的不支持與反對。而開展有效的家校合作則可以解決這樣的問題，能夠讓家長理解幼兒園教育工作，甚至參與到幼兒園教育工作中，以方便幼兒園教育工作的順利實(shí)施。

二、形成家校合作，共同開展幼兒教育的對策探析

幼兒教師作為家校合作的“主動(dòng)者”，必須發(fā)揮自身的積極作用，搭建“家校直通車”，通過采取合適的方式形成有效的家校合作。

（一）制定良好的家園合作制度

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。雖然家校合作的目的是一致的，但在實(shí)際開展中極易出現(xiàn)因?yàn)榉椒ú煌?、理念不同而造成背道而馳的教育效果。為確保家園合作的有效開展，，幼兒教師必須在尊重家庭的前提下制定出全面且科學(xué)、合理的家園合作制度，以為家校合作做好行為指導(dǎo)和約束，確保家校合作能夠沿著正確的方向制度進(jìn)行。

在家園合作制度中必須包括以下幾個(gè)內(nèi)容。首先包括家園合作的重要性敘述，既要讓幼兒教師深化對家校合作的重視度，又要讓每一位家長能夠認(rèn)知家校合作的重要性，并且“知行合一”配合幼兒園開展家校合作活動(dòng)。其次，要將家園合作的細(xì)則詳細(xì)寫入合作制度中，包括家園合作的具體模式、流程、方法等，以對幼兒園開展家園合作做好指導(dǎo)。此外要將責(zé)任與義務(wù)劃分清楚，讓家長認(rèn)識到自身在幼兒教育中所承擔(dān)的責(zé)任，以從認(rèn)識上、制度上切實(shí)保障家園合作的有效開展。

（二）多渠道密切家校聯(lián)系

幼兒教師要想將家園合作制度傳遞給每一位家長，切實(shí)讓家長參與到幼兒園教育活動(dòng)中來，必須采取合適的方式方法和家長進(jìn)行密切的溝通、聯(lián)系。幼兒教師可從以下幾個(gè)方面開展聯(lián)系活動(dòng)：（1）家訪：家訪是家長走進(jìn)幼兒家庭，了解家庭情況的最直接的方式，也是幼兒教師和家長之間面對面交流最為有效的方式，和家長針對幼兒狀況“因材施教”的重要途徑。（2）家長會：幼兒教師可利用家長會形式統(tǒng)一的講解家園合作制度，傳遞正確教育方法，以讓家長能夠糾正自己的教育措施。（3）網(wǎng)絡(luò)平臺：現(xiàn)下信息技術(shù)的發(fā)展讓教師與家長之間的溝通更為密切，教師利用qq群、微信群、網(wǎng)絡(luò)平臺等方式和家長進(jìn)行及時(shí)的交流，做好孩子的反饋工作，以讓家長能夠和幼兒教師在交流中“齊心協(xié)力”，共同開展有效的幼兒教育工作。

（三）開展家園合作教育活動(dòng)

幼兒教師要想將家長積極引入到教育工作中來，認(rèn)識幼兒園的教育工作，并且看到自家幼兒的成長，就必須開展形式多樣、趣味橫生的家園合作教育活動(dòng)。包括匯報(bào)演出活動(dòng)，該活動(dòng)是讓幼兒通過展示的方式將自己的學(xué)習(xí)成果展示給家長，既給幼兒表現(xiàn)自己的舞臺，又讓家長能夠直接看到幼兒園的教育工作。也包括展示平臺，幼兒園可開展示欄將辦園宗旨、辦院方針、兒童生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴公告給每一位家長，讓家長在教育活動(dòng)中了解幼兒園的教育工作，進(jìn)而配合幼兒園的教育工作。此外，幼兒園還可開展親子活動(dòng)、趣味運(yùn)動(dòng)會等形式多樣的教育活動(dòng)，引導(dǎo)家長參與其中，以在家園合作教育活動(dòng)中拉近教師與家長、家長與學(xué)生之間的距離，更好的提高幼兒教育的有效性。

三、結(jié)束語

綜上所述，在當(dāng)代的幼兒教育環(huán)節(jié)中打造家園共育是幼兒教育的終極目標(biāo)，對幼兒教育是發(fā)展更是要求。廣大幼兒教育工作者必須正確認(rèn)識家校合作的重要性，在實(shí)際的幼兒教育工作中積極落實(shí)家校合作，才能夠推動(dòng)幼兒教育的發(fā)展，“雙管齊下”中實(shí)現(xiàn)雙重教育效應(yīng)。

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