VR視頻在線制作平臺的開發(fā)與應用研究思考

羅偉泰

摘 要：建設VR視頻制作平臺的首要任務就是構建虛擬搭建起基于視頻CMS系統(tǒng)PHP+MYSQL+VR視頻系統(tǒng)（含WAP）制作與應用平臺。實驗室參數及設備參數的收集;VR視頻3D模型的構建三步。首先我們需要學習VR模型開發(fā)語言和相關開發(fā)軟件的使用，選擇與購進VR硬件設備所配套的軟件開發(fā)，之后確定開發(fā)的視頻展示類型然后實地勘測獲取相關參數，能為后續(xù)的科研、互聯網加比賽等提供一個很好理論與技術支持。文章將科研視頻應用及影響研究。

關鍵詞：VR技術;科研制作;挑戰(zhàn);前景分析

虛擬（VR技術）現實技術隨著VR在線視頻制作技術的幫助下，將創(chuàng)建具有現實的現實虛擬視頻顯示環(huán)境。在這種學習環(huán)境，知識呈現在一個可視化的方式，并以自然的方式進行互動，方便可以自主學習學習內容。展現真實世界的虛擬VR視頻.那么VR視頻制作平臺主要研究目標、內容，應該包括些什么，這個是文章作者的思考;

一、VR視頻制作規(guī)劃

（一）VR視頻制作平臺模型的構建

建設VR視頻制作平臺的首要任務就是構建虛擬搭建起基于視頻CMS系統(tǒng)PHP+MYSQL+VR視頻系統(tǒng)（含WAP）制作與應用平臺。實驗室參數及設備參數的收集;VR視頻3D模型的構建三步。首先我們需要學習VR模型開發(fā)語言和相關開發(fā)軟件的使用，選擇與購進VR硬件設備所配套的軟件開發(fā)，之后確定開發(fā)的視頻展示類型然后實地勘測獲取相關參數，最后根據收集到的參數研究并構建出VR視頻制作與應用平臺。

（二）人體與虛擬場景的仿真交互

此部分的研究目標是將構建好的VR視頻制作平臺和人體動作指令仿真化交互。在構建出的VR視頻模型中插入觸發(fā)函數，做到人體能夠使用VR硬件設備控制實驗室中設備、儀器相關變量的觸發(fā)。另外，VR交互設備的選擇也是做到軟件硬件相兼容進而達到可以控制的要點之一。

（三）建成VR視頻制作平臺的遠程應用

VR視頻及相關交互觸發(fā)函數開發(fā)完成后，我們可以利用該程序，開發(fā)出一套VR視頻制作與應用平臺，進行VR技術的應用致力于開發(fā)這套網絡共享系統(tǒng)并將其用于科研方面，科研人員能夠在這個系統(tǒng)平臺上進行應用研究。

二、擬解決的關鍵問題

本項目基于虛擬現實（VR）技術，研究設計并開發(fā)VR視頻制作平臺，實現人們通過VR智能體感設備進入設計的VR視頻中，身臨其境地進行模擬實驗。主要研究內容包括：（1）虛擬現實（VR）開發(fā)技術的研究（2）人體與虛擬場景的仿真交互研究;（3）VR視頻制作平臺模型的構建;（4）虛擬仿真實驗的設計與實現（5）搭建現有實訓基地搭建起基于視頻CMS系統(tǒng)PHP+MYSQL+VR視頻系統(tǒng)含WAP制作與應用平臺

三、研究方法，技術路線和實驗計劃被采納

充分利用現有的硬件和軟件，并根據不同的科研目標，研究方向，逐步完善的整合工作需求，包括科研計劃。和實驗場景再現的制造和標準化[2]。為了達到最好的科研成果和目的。

因此，除了視覺反饋，也沒有很好的解決辦法。即使在國外，也有不是可以借用許多情況下，有很多事情要探索。針對這些問題，最好的解決方案是基于現有的條件下，從實際使用的可能性出發(fā)，生產不必須是滿了，問題解決的VR系統(tǒng)。為了仿真，盡量模擬，無法模擬的，則想辦法模仿。所以文章專注于VR視頻制作平臺的應用，按照現有的硬件和軟件資源的合理整合，開發(fā)和基于實用，高效和前瞻性原則的研究。

四、可行性分析

（一）采用虛擬現實技術，培養(yǎng)學習者。

沉浸式虛擬現實互動秀學習者可以發(fā)揮在虛擬學習環(huán)境的作用，完全沉浸在學習環(huán)境，實現科研目標。隨著虛擬現實技術，你可以做各種各樣的技能培訓。

（二）借助網絡的虛擬化實現輔助科研。

隨著虛擬現實技術和網絡技術的發(fā)展，科研和網絡虛擬化的援助將是一個新的科研方法和手段在未來的科學研究。建構的視頻演示內容與實際情況相結合，因為實際情況是豐富生動，并促進學習者的學習先進的認知能力的發(fā)展。

五、構建虛擬現實的VR視頻在線制作平臺。

這項研究結合了虛擬現實技術和互聯網技術，以利用現有的600臺計算機和3臺服務器在經濟管理系。創(chuàng)建VR視頻平臺制作平臺，逐步發(fā)展的智能，互動，分布和說明VR在線視頻的B / S架構平臺。，并通過互聯網傳輸逼真的科研教學和VR視頻展示環(huán)境。因此項目可行性非常高。

（一）虛擬現實開發(fā)技術：選擇合適的硬件平臺，并快速掌握虛擬現實開發(fā)技術，了解軟件開發(fā)的架構體系，掌握3D文件格式。

（二）虛擬現實實驗模型的構建視頻在線制作平臺建立：研究開發(fā)該VR視頻制作平臺的核心點在于VR視頻數字模型的構建。需要實地考察收集建立實驗室所需的各種設備參數等詳細數據，使VP構建可應用于VR設備的VR視頻制作平臺模型。

（三）人體與虛擬場景的仿真交互：VR技術的內涵就在于在計算機生成的虛擬三維環(huán)境中給人可交互式的沉浸式感覺。開發(fā)該VR視頻制作平臺的最大的難點也在于給人盡可能真實的虛擬體驗。在虛擬機械實驗室中，很多情況需要實時精確的視覺、聽覺、觸覺等反饋，因此在建造出的VR視頻中模擬出現實生活中的物理定律，能夠實現虛擬現實的高仿真性與人機交互能力。

六、創(chuàng)新點

將VR視頻技術應用于虛擬現實實驗的開發(fā)，創(chuàng)造性地使人在人為構建出的虛擬空間內進行模擬科研實驗，這種實現方式就是一種創(chuàng)新;同時，我們在此項技術應用完成后會逐漸向增強現實（AR）、混合現實（MR）方向發(fā)展，起到拋磚引玉的作用，而且這些都是虛擬現實實驗建設擺脫傳統(tǒng)PC設備后的創(chuàng)新之處。

它使用一個計算機來生成使用多源信息融合和實體行為系統(tǒng)仿真的交互式3D動態(tài)視圖在用戶環(huán)境中浸漬模擬環(huán)境。

我們可以使用基于VR技術的高仿真度VR視頻制作平臺進行模擬實驗，還原真實實驗數據，立體的使用視頻展現形景，而且可以反復適用，但利用率高，維修方便等諸多優(yōu)點。

而借助于VR視頻在線制作技術，創(chuàng)建一個與現實社會逼真的虛擬視頻展示環(huán)境，將現實環(huán)境用虛擬的VR視頻進行展現，完成VR在線視頻平臺的開發(fā)工作，使得通過相關的設備，影像，完成VR在線視頻的制作。能為后續(xù)的科研、互聯網加比賽等提供一個很好理論與技術支持。

七、國內外研究現狀分析及評價

VR視頻制作平臺是虛擬現實技術應用研究成就的重要載體。在中國，清華大學已建成使用虛擬實驗室儀器車輛發(fā)動機檢測系統(tǒng);華中科技大學的機械工程學院的工程測試實驗室已經公開展示在互聯網上的VR的視頻效果;上海交通大學和復旦大學也用于教學和科研虛擬儀器系統(tǒng);在重慶大學，在國家“211”工程、“985”工程及校院專項建設資金的支持下，已建設成為國內一流的虛擬仿真科研中心。但國內的VR視頻大多以瀏覽功能為主，目前將諸多交互功能整合與實驗室中仍是國內一個空缺，基于VR視頻的特點，其在科研方面必能成為一個主流方向，而在科研方面也會隨著其功能的完善，成為強化實驗室建設、改革科研手段的一個重要發(fā)展方向。

目前，VR視頻已經成為發(fā)達國家非常流行，具有從VR視頻發(fā)展初期的重要意義，并一直引領著這一領域的研究和應用。魯爾大學網絡VR視頻是一個控制工程學習系統(tǒng)。它可視化實驗場景的視覺效果和依靠每個虛擬實驗裝置的模擬特性的虛擬實驗的相互作用。電子儀器儀表的虛擬工作平臺由西班牙大學的電子部門開發(fā)。意大利帕瓦多大學建立了遠程虛擬教育實驗室。新加坡國立大學開發(fā)了遠程示波器實驗和壓力容器實驗，在遠程控制實驗方面取得很大的成果。

八、結語

結合相關的現實生活中，舊有的展現模式及學習場景主要以講授為主或平面展示為主，這樣學習者的知識是間接獲得的，沒有直接的感受，VR視頻技術在科研中的應用解決了這一問題。但值得注意的是，VR技術在科研中的應用尚處于起步階段，還有許多方面有待完善。但總的來說，VR技術在科研中的應用是大勢所趨，在其應用的過程中勢必會經歷一個從諸多問題到不斷完善的過程，故其應用前景很廣。

在實際的科研應用中，學習者可以通過VR技術體驗虛擬場景，在實際的體驗中獲得真實的自我感受。展示型可以利用VR技術對學習對象加以展示，展示的可以是實物也可以是虛擬物，實現了科研的跨越式發(fā)展，由原來的文字及圖片展示發(fā)展為三維式展示。過程型的應用是針對科研中的過程性知識來說的，學習者總會遇到某些需要了解順序的知識，這時VR技術便派上了用場，它能使學習者反復體驗和觀看，了解知識的來龍去脈及先后順序。如技能實操領域，需要觀察技能整個操作過程，這些都必須關注過程，而VR視頻技術能夠幫助學習者在這一過程中反復學習。操作型應用則是相對于操作性知識來講的。在科研中動手操作很重要，學習者可以通過VR技術，避免了理論與實踐脫節(jié)的問題。游戲型即把需要學習的知識通過VR技術變?yōu)橛螒虻男问?，在趣味中逐一突破知識點。

參考文獻

[1] 姜荷.淺議虛擬現實對視頻傳媒行業(yè)的改變與挑戰(zhàn)[J].業(yè)界視線.

[2] 常慧琴.淺談VR與科研[J].現代科研技術，2016.

[3] 任隴嬋.VR與影視的緣分幾何[J].視聽界，2016.

基金項目：文章為2019年廣西中青年科研基礎能力提升的研究成果，項目編號：2019KY1325。