新時(shí)期大學(xué)生思想道德優(yōu)化研究

摘 要：隨著改革開放以來(lái)，現(xiàn)在的物質(zhì)條件十分豐富，人們生活水平也在穩(wěn)步提升，有一部分人可能認(rèn)為，我們現(xiàn)在的生活已經(jīng)不需要艱苦奮斗了，這種觀念在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)過(guò)時(shí)了，這種想法都是極其不正確的。誠(chéng)信乃立人之本，當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)的缺失也是一個(gè)重要的問(wèn)題，可能學(xué)生自身有誠(chéng)信意識(shí)，但是他們對(duì)于他人不誠(chéng)信的行為表現(xiàn)的十分淡漠，這反映出學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)逐漸弱化。文章主要研究新時(shí)期大學(xué)生思想道德優(yōu)化。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;大學(xué)生;思想道德優(yōu)化

大學(xué)生作為當(dāng)今社會(huì)主義建設(shè)的重要力量，他們思想道德素質(zhì)的高低對(duì)我們國(guó)家的前途和命運(yùn)都會(huì)產(chǎn)生一定的影響。高校對(duì)于大學(xué)生思想道德素質(zhì)的教育一直都是其工作的重點(diǎn)，大學(xué)生擁有良好的思想道德對(duì)于構(gòu)建和諧校園有著十分積極的作用，也能夠促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，對(duì)他們的今后的生活具有一定的鋪墊作用。因此，加強(qiáng)對(duì)于大學(xué)生思想道德素質(zhì)的教育是高校當(dāng)下面臨的重要問(wèn)題，大學(xué)生思想道德的提升也是我們社會(huì)發(fā)展的需求，只有這樣才能培養(yǎng)出真正對(duì)社會(huì)有用的全能型人才，大學(xué)生也能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

一、注重學(xué)生價(jià)值觀念引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗精神

艱苦奮斗是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，當(dāng)代大學(xué)生所處的環(huán)境，在物質(zhì)條件層面相較于以前有著很大的改善。隨著改革開放以來(lái)，現(xiàn)在的物質(zhì)條件十分豐富，人們生活水平也在穩(wěn)步提升，有一部分人可能認(rèn)為，我們現(xiàn)在的生活已經(jīng)不需要艱苦奮斗了，這種觀念在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)過(guò)時(shí)了，這種想法都是極其不正確的。雖然說(shuō)我們現(xiàn)在所處的環(huán)境什么都不缺，但是當(dāng)代大學(xué)生必須居安思危，在生活以及學(xué)習(xí)中依然能夠保留著這種精神，這樣他們才能走的更加長(zhǎng)遠(yuǎn)，也能夠在自己的領(lǐng)域有所建樹。受到社會(huì)一些不良風(fēng)氣的影響，很多人的價(jià)值取向已經(jīng)逐漸偏離了正確的軌道，逐步趨向于功利化，還記得周恩來(lái)同志說(shuō)過(guò)“為中華之崛起而讀書”這樣的豪言壯語(yǔ)，過(guò)去的人讀書是為了國(guó)家的強(qiáng)盛，現(xiàn)如今在世界格局一體化的過(guò)程中，我們的國(guó)家真的是站在一個(gè)主動(dòng)的位置嗎？我們的國(guó)家真的達(dá)到了一種很強(qiáng)大的地步了嗎？這些問(wèn)題的答案是否定的，這就需要當(dāng)代大學(xué)生的努力，需要他們繼續(xù)為國(guó)家的建設(shè)添磚加瓦。但是呢，現(xiàn)在學(xué)生讀書是為了什么？有人覺得是為了有一份體面的工作，有人是為了多賺錢…這些回答明顯已經(jīng)變得過(guò)于功利化了，并且也反映出現(xiàn)在大學(xué)生的思想過(guò)于自私化，他們只考慮到了自己的利益，上大學(xué)的目的也過(guò)于功利，在精神層面表現(xiàn)的十分匱乏，這也體現(xiàn)出他們的價(jià)值取向存在很大的問(wèn)題。高校需要及時(shí)認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題，并且開展相關(guān)的課程，以樹立正確的價(jià)值取向?yàn)楣ぷ骱诵?，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗，吃苦耐勞精神，這樣才能讓學(xué)生不受社會(huì)不良風(fēng)氣影響，具有高尚的道德修養(yǎng)。

二、幫助大學(xué)生樹立正確的理想信念，以及誠(chéng)信意識(shí)

理想信念是在人生路上，指引人們奮斗的不竭動(dòng)力，是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)美好生活的追求和向往。理想信念的樹立對(duì)于大學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)和今后的工作都有著十分積極的影響，大學(xué)生作為社會(huì)發(fā)展的核心力量，他們必須擁有十分堅(jiān)定的理想信念才能保障社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展?，F(xiàn)階段大學(xué)生呈現(xiàn)出來(lái)的總體趨勢(shì)就是缺乏理想信念，他們其中大多數(shù)人對(duì)于自己今后的發(fā)展方向是迷茫的，還有一些人雖然有理想，但是他們的理性可能就是貪圖安逸和享樂(lè)，絲毫沒有為社會(huì)做出一些貢獻(xiàn)的想法，這些都是不行的，沒有理想信念和沒有正確的理想信念同樣都是不利于自身成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的。很多大學(xué)生上大學(xué)只是為了給自己一個(gè)更好的發(fā)展平臺(tái)，為了讓自己今后生活的質(zhì)量變高，以此來(lái)滿足個(gè)人的需求和利益，他們?nèi)鄙倭藶閲?guó)家奉獻(xiàn)的這種精神，當(dāng)代大學(xué)生理想信念意識(shí)十分淡薄，他們沒有明確的理想作為指引自己發(fā)展的方向，因此也就缺少了努力的動(dòng)力，在大學(xué)生四年的時(shí)間的可能也就沒什么作為。我們都知道信念是一個(gè)國(guó)家和民族的精神支柱，一個(gè)國(guó)家如果沒有了信念它會(huì)面臨什么？同樣的道理一個(gè)人如果缺少了信念他也就失去奮斗的方向，終將碌碌無(wú)為。對(duì)于大學(xué)生思想道德的教育必須建立在幫助他們樹立正確理想信念的基礎(chǔ)上進(jìn)行，這樣才能實(shí)現(xiàn)道德教育的意義。誠(chéng)信乃立人之本，當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)的缺失也是一個(gè)重要的問(wèn)題，可能學(xué)生自身有誠(chéng)信意識(shí)，但是他們對(duì)于他人不誠(chéng)信的行為表現(xiàn)的十分淡漠，這反映出學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)逐漸弱化。誠(chéng)信是衡量一個(gè)人思想道德素質(zhì)的根本，因此，高校還應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生誠(chéng)信方面的加強(qiáng)。

三、強(qiáng)化大學(xué)生的愛國(guó)主義精神，加強(qiáng)校園文化建設(shè)

梁?jiǎn)⒊壬凇吨袊?guó)少年說(shuō)》中提出“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，由此可見青少年和國(guó)家之間有著密不可分的關(guān)系，當(dāng)代大學(xué)生作為新一代的青年人，他們就代表著我們國(guó)家的未來(lái)，決定了民族的興盛。培養(yǎng)大學(xué)生的愛國(guó)主義精神是十分有必要的，只有大學(xué)生從心里熱愛我們的祖國(guó)了，他們才會(huì)積極奮進(jìn)，想要為國(guó)家的發(fā)展盡自己的努力，才能努力學(xué)習(xí)專業(yè)技能。道德素質(zhì)的優(yōu)化應(yīng)該以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指引，遵循核心價(jià)值觀的要求對(duì)大學(xué)生進(jìn)行道德素養(yǎng)的教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。大學(xué)生在校園的時(shí)間是最長(zhǎng)的，因此還應(yīng)該注重校園文化建設(shè)，形成具有學(xué)校特色校園文化，用這些來(lái)影響學(xué)生的一言一行，在潛移默化中讓學(xué)生樹立高尚的道德品質(zhì)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，新時(shí)期大學(xué)生思想道德的優(yōu)化是十分重要的。高校應(yīng)該重視對(duì)于學(xué)生思想道德素質(zhì)的提升，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念以及理想信念，同時(shí)還要幫助學(xué)生牢記我們的民族精神，加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育，形成良好的校園文化來(lái)影響學(xué)生。這樣就有利于大學(xué)生思想道德的提高，讓學(xué)生為社會(huì)主義建設(shè)作出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介：何輝宇（1997.01- ），廣西河池人，商洛學(xué)院，學(xué)生，本科，研究方向：學(xué)生的思想道德培養(yǎng)。

指導(dǎo)教師：蔣正治（1981.07- ），男，湖南桃江人，商洛學(xué)院馬克思主義學(xué)院，黨總支書記、副教授、博士，研究方向：文學(xué)、思想政治教育。