提高學(xué)生英語閱讀能力的教學(xué)法實(shí)踐

姚金紅

【摘要】如何提高學(xué)生的英語閱讀能力，使學(xué)生在將來的工作中能充分利用英語及時、準(zhǔn)確地獲得最新信息，是當(dāng)今大學(xué)生英語教學(xué)中的一個重要課題。

【關(guān)鍵詞】擴(kuò)大詞匯量 閱讀技能訓(xùn)練 應(yīng)試技巧

1一級和二級教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)是加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、擴(kuò)大詞匯量

為了幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，在教學(xué)過程中把詞匯教學(xué)貫穿始終，尤其是對一些詞的固定搭配和習(xí)慣用法舉一反三，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，在練習(xí)中理解掌握。結(jié)合每一單元的In-class Reading and After-class Reading給學(xué)生講一些構(gòu)詞法（如：詞根、前綴、后綴）、轉(zhuǎn)類法、合成法等知識，讓學(xué)生對已學(xué)過的詞語從結(jié)構(gòu)方面進(jìn)行系統(tǒng)地總結(jié)。通過加前綴改變詞義，加后綴改變詞類等知識，掌握一些規(guī)律性的東西，這樣既擴(kuò)大了詞匯量又培養(yǎng)了學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生對構(gòu)詞法由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，以指導(dǎo)他們以后的學(xué)習(xí)實(shí)踐，提高理解和記憶詞匯的能力。另外，對于同義詞、反義詞、動詞與介詞、副詞等的搭配和慣用法，以及某些詞的引申意義也應(yīng)向?qū)W生講清楚，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文反復(fù)操練，并留一定的書面作業(yè)。只有通過大量反復(fù)的練習(xí)才能使學(xué)生牢固地將已學(xué)的詞匯儲存于腦海之中。

此外，在每一新課講授前，要求學(xué)生必須充分預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)要完成的任務(wù)包括：

（1）預(yù)習(xí)課后詞匯表及短語。

（2）獨(dú)立完成課后Comprehension Ex.要求在選出正確笞案的同時指出從課文的哪些句子可以找到這些答案的信息。盡管經(jīng)常有同學(xué)選錯答案，但通過這些錯誤的答案可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀理解中的問題，并給予正確的指導(dǎo)。

（3）課前要求學(xué)生提出預(yù)習(xí)中的難點(diǎn)和問題以便有針對性地進(jìn)行講評。

通過預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，并從學(xué)生的理解練習(xí)中發(fā)現(xiàn)對課文的理解程度和存在的主要問題。學(xué)生帶著問題聽課，教師可以做到心中有數(shù)、有的放矢地選用一些適當(dāng)?shù)奶釂栃问揭龑?dǎo)學(xué)生由淺人深地一步步深人到課文中去，對課文中的語音點(diǎn)和難點(diǎn)做詳細(xì)的解釋，指導(dǎo)學(xué)生正確地從課文中獲得信息。

2三級教學(xué)應(yīng)在鞏固基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)閱讀技能的訓(xùn)練

在一、二級的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的課前預(yù)習(xí)提出新的要求。在指導(dǎo)預(yù)習(xí)時給學(xué)生提出具體的問題，通過這些問題讓學(xué)生自己逐步做完理解課文的全過程。問題題目設(shè)計的難易度要由淺人深、循序漸進(jìn)，達(dá)到逐步加深、逐步理解課文的目的。題型可以多樣化，如：選擇答案，找出相關(guān)信息、正確與錯誤的判斷等。對程度較好的同學(xué)還可指導(dǎo)他們寫出文章的中心思想和分段寫出段落大意。同時指導(dǎo)學(xué)生找出每一段中的主題句，利用主題句來查找有關(guān)信息，學(xué)會利用對人物、事件、地點(diǎn)等特征的描述以及根據(jù)上、下文的暗示或提供的證據(jù)來推論理解問題的答案。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的方式閱讀不同題材的文章，使學(xué)生逐步掌握各種閱讀技巧。如應(yīng)用略讀，迅速獲取大意;應(yīng)用查讀從大量的信息中迅速、準(zhǔn)確地查找某一具體信息;應(yīng)用細(xì)讀領(lǐng)會作者的意圖等。通過這些做法使學(xué)生從不自覺到自覺，從無意識到有意識地掌握閱讀的各種技巧，在閱讀中有目地的將注意力集中于關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句上，以便在短時間內(nèi)獲得最大的實(shí)效。

3四級教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)為進(jìn)一步提高閱讀速度的同時適當(dāng)進(jìn)行應(yīng)試技巧訓(xùn)練

在四級英語教學(xué)中，除了課本的內(nèi)容外，對學(xué)生的閱讀要有更高的要求，讓學(xué)生憑借已掌握的結(jié)構(gòu)知識和閱讀技巧大量閱讀各種題材的文章。通過大量的閱讀使學(xué)生既掌握了大量的語言材料，又有機(jī)會在閱讀中復(fù)習(xí)已學(xué)過的詞語、句型，從而更好的掌握這些語言材料，并對已熟悉的詞匯在不同上下文中的各種詞義及短語有更多了解。此外，要注意培養(yǎng)學(xué)生在理解文章主要信息的條件下，養(yǎng)成記時閱讀的習(xí)慣，，以了解自己的閱讀速度及提高情況。

應(yīng)試技巧的訓(xùn)練主要針對國家四級考試。為使學(xué)生對四級考試做到心里有數(shù)，從容對待，正常發(fā)揮，在考試前讓學(xué)生按正式考試的要求做一些高質(zhì)量的模擬題是很有幫助的。

通過在不同教學(xué)階段有意識地貫徹有側(cè)重性的不同教學(xué)方法，同時注意針對各班級的具體情況因人施教，就會取得良好的教學(xué)效果。