隔代育兒的分歧與責(zé)任

當(dāng)今社會(huì)，祖父母、外祖父母幫忙照顧孩子是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。許多婆媳矛盾、夫妻矛盾往往都是因?yàn)椤白孑厧Ш⒆印边@件事引起的。本期我們圍繞這一話題，請(qǐng)專家和家長(zhǎng)分別談?wù)劇案舸齼骸钡姆制缗c責(zé)任。

融代不隔愛(ài) 隔代育兒很無(wú)奈 呂丹

隔代育兒?jiǎn)栴}是一項(xiàng)嚴(yán)肅的人口學(xué)問(wèn)題，有專家一直在從事這方面的研究。對(duì)于年輕父母來(lái)說(shuō)，能夠得到父母的幫助，大大減輕了自己照顧孩子的負(fù)擔(dān)，明顯提高媽媽們的社會(huì)工作參與率。媽媽們能夠工作，既能增加家庭收入，更能保持開(kāi)放，進(jìn)取的精神面貌，這在孩子的人格養(yǎng)成中有著重要的積極作用。另一方面，國(guó)內(nèi)的一些研究表明：帶孩子會(huì)明顯地延緩老年人的認(rèn)知衰退，對(duì)他們的自我老化態(tài)度有積極影響?？梢哉f(shuō)是一種雙贏的養(yǎng)育方式，但隔代育兒中存在的問(wèn)題也是不可忽視且很微妙的。

無(wú)論是爺爺奶奶、姥姥姥爺，還是爸爸媽媽，愛(ài)孩子的心總是一致的，但隔代育兒卻經(jīng)常出現(xiàn)分歧，而且主要集中在方法的選擇上。新手媽媽們?nèi)狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，于是選擇照書(shū)養(yǎng)娃；老輩人憑借多年養(yǎng)育孩子且不止養(yǎng)育一個(gè)孩子的豐富經(jīng)驗(yàn)，自詡可以應(yīng)對(duì)一切。于是矛盾就在“教條主義”和“想當(dāng)然”的不斷拉扯中產(chǎn)生。孩子出生后，家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，長(zhǎng)輩參與育兒，又使得家庭運(yùn)行機(jī)制發(fā)生變化。而且有些媽媽對(duì)孩子的事情容錯(cuò)率很低，要求極為嚴(yán)格，進(jìn)而加速了隔代育兒中矛盾的產(chǎn)生。

孩子的事無(wú)小事，可是孩子的事其實(shí)都不是大事，如果能把爭(zhēng)論固定在就事論事的層面，一般都不會(huì)造成矛盾升級(jí)，解決事情即可。一位朋友講過(guò)家里奶奶帶孩子的趣事，北京11月中旬開(kāi)始供暖，室外的溫度很低，出門(mén)一般要穿厚的毛呢大衣，身體強(qiáng)壯的要穿上風(fēng)衣了，一日大風(fēng)，天氣格外冷，但是空氣質(zhì)量也難得地好。于是朋友想帶襁褓中的孩子出去呼吸新鮮空氣，奶奶只穿了一件單薄的西裝外套就準(zhǔn)備下樓了。朋友說(shuō)要多穿，外邊很冷，但是老人堅(jiān)持自己“熱得都出汗了”，結(jié)果剛一出了樓門(mén)，奶奶便抱緊肩膀，跳著腳說(shuō)“好冷啊，好冷啊”，邊說(shuō)邊往裹了棉被的孩子身上加了一條毯子。過(guò)了一會(huì)，奶奶又說(shuō)“好冷啊，好冷啊”，然后，又給孩子加了一條毯子。朋友見(jiàn)狀說(shuō)道：“媽，您冷就自己加衣服，孩子已經(jīng)很熱了，再捂著容易長(zhǎng)疹子了。”奶奶便覺(jué)得特別委屈，認(rèn)為自己一片好心被辜負(fù)了。就像我們常說(shuō)的“有一種餓，是奶奶覺(jué)得你餓；有一種冷，是媽媽覺(jué)得你冷”。尤其是還不會(huì)明確表達(dá)意愿的孩子，是別人體驗(yàn)的承擔(dān)者，執(zhí)行著爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)热说呐袛啵@種時(shí)候，就需要家長(zhǎng)能從更加客觀的態(tài)度來(lái)判斷事實(shí)，采取正確的策略，來(lái)提高孩子的體驗(yàn)感。但是，究竟誰(shuí)的體驗(yàn)是準(zhǔn)確的，誰(shuí)的決定是正確的，就成了核心問(wèn)題。

子女需要父母幫助，父母愿意幫助子女，這種情況在中國(guó)有著深層次的社會(huì)運(yùn)行機(jī)制原因。無(wú)論是子女還是父母，都學(xué)著從對(duì)方的視角出發(fā)，提供理解和幫助，最后最大的贏家應(yīng)該是家里的孩子，是那個(gè)家長(zhǎng)們都格外珍視和愛(ài)惜的新生命。

呂丹 北京市海淀區(qū)教育科學(xué)研究院。

解決隔代養(yǎng)育分歧 明確第二責(zé)任人 蘭海

“媽媽生，姥姥養(yǎng)爺爺奶奶來(lái)觀賞”

幫子女帶孩子的老人圈里流傳著這樣一句話：“媽媽生，姥姥養(yǎng)，爺爺奶奶來(lái)觀賞。”乍一聽(tīng)覺(jué)得有點(diǎn)好笑，但仔細(xì)想想好像很有道理?，F(xiàn)在帶孩子的主力軍以姥姥、姥爺為主，因?yàn)槠畔敝g有著一層天然的屏障，所以為了家里的太平，很多媽媽會(huì)選擇讓自己的父母來(lái)帶孩子。而姥姥、姥爺也心疼自己的女兒，會(huì)主動(dòng)提出幫忙帶孩子。孩子的爺爺奶奶倒也是樂(lè)得清閑，定期過(guò)來(lái)看看孫子、孫女，臨走的時(shí)候給點(diǎn)“辛苦費(fèi)”，順便指點(diǎn)一下“江山”。

還有一種方式是姥姥和奶奶一起帶娃，在小區(qū)里和早教中心經(jīng)常可以看到兩個(gè)老人面帶尷尬，同時(shí)看著一個(gè)孩子。兩個(gè)人同時(shí)帶孩子容易出現(xiàn)的問(wèn)題就是，互相都認(rèn)為對(duì)方在看著孩子，最后誰(shuí)也沒(méi)認(rèn)真看著，孩子在安全問(wèn)題上得不到保障。孩子夫在中間也很難受，和奶奶多說(shuō)兩句姥姥不高興，和姥姥多玩一會(huì)奶奶又吃醋。

諸如此類的撫養(yǎng)孩子的方式實(shí)屬無(wú)奈之舉，現(xiàn)在社會(huì)尤其是對(duì)于普通的工薪階層，依靠一個(gè)人賺錢養(yǎng)家，一個(gè)人撫養(yǎng)孩子顯得不現(xiàn)實(shí)。面對(duì)巨大的生活壓力，家長(zhǎng)無(wú)法親自帶孩子，不得不由老人來(lái)帶孩子，老人不僅要照顧孫子、孫女的生活，還要承擔(dān)教育責(zé)任。這就是現(xiàn)當(dāng)下中國(guó)社會(huì)普遍存在的隔代教育現(xiàn)象。

育兒觀念分歧對(duì)孩子會(huì)帶來(lái)的影響

對(duì)于嬰幼兒來(lái)說(shuō)，環(huán)境中的不穩(wěn)定會(huì)帶來(lái)生活的混亂，產(chǎn)生不安全感。孩子會(huì)成為成年人爭(zhēng)奪的對(duì)象，成年人為了證明自己是被孩子喜歡的，會(huì)在明知道不對(duì)的情況下，拉攏孩子，滿足孩子的愿望。這樣會(huì)讓孩子對(duì)自己的行為有錯(cuò)誤的判斷。例如：

“媽媽說(shuō)了不讓吃糖，可是奶奶總給我糖吃，到底糖能吃還是不能吃？”

“爺爺說(shuō)被人欺負(fù)了，就要還手。可是媽媽說(shuō)，打人的小朋友不好，我到底應(yīng)該怎么辦？”

對(duì)于大一點(diǎn)的孩子來(lái)說(shuō)，在看到觀念分歧之后，就知道利用這樣的矛盾來(lái)滿足自己的愿望。例如：

“蘭蘭，你知道嗎？我周末有了2個(gè)一模一樣的鉛筆盒。我厲害吧！我看中那個(gè)鉛筆盒很久了，可是太貴了。我先對(duì)媽媽說(shuō)，她沒(méi)同意給我買；然后我去找奶奶，告訴她，媽媽不給我買。然后我又去找媽媽，說(shuō)奶奶也不給我買。結(jié)果就是，奶奶和媽媽都給我買了鉛筆盒。我可知道以后怎么做了！”

還有的孩子為了減少矛盾，在家里不太會(huì)說(shuō)出自己的真實(shí)想法，唯一目的就是讓家里太平，相安無(wú)事。這樣會(huì)讓孩子覺(jué)得回到家里心理負(fù)擔(dān)很重，一個(gè)可以表達(dá)自己真實(shí)情感的地方反而會(huì)需要更多的隱藏。例如：

“回家我還是不說(shuō)話了吧，我說(shuō)什么都有人會(huì)支持我，也有人會(huì)反對(duì)我。而且他們意見(jiàn)都不一樣，總是吵，我不怨成為讓他們爭(zhēng)吵的原因，我現(xiàn)在特別不想回家?！?/p>

如何緩解分歧帶來(lái)的影響

1.情緒溝通很重要：在教育出現(xiàn)分歧時(shí)，要多一些溫和的溝通。無(wú)論哪種做法，父母和老人的立場(chǎng)都是為了孩子好，老人經(jīng)驗(yàn)的豐富，在育兒方面對(duì)孩子的成長(zhǎng)還是有益的，但老人也要更新教育觀念，學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒方法。

在孩子面前不吵架：不要以為孩子小什么都不懂，孩子能夠很敏感地感覺(jué)到家庭氛圍的變化。隔代教育觀帶來(lái)的沖突矛盾，受傷的往往是孩子。

形成一個(gè)結(jié)果告訴孩子：在發(fā)生分歧時(shí)，父母和老人私下商量好一個(gè)結(jié)果，把結(jié)果告訴孩子就可以了。不要和孩子說(shuō)媽媽認(rèn)為應(yīng)該這樣做，姥姥、奶奶又認(rèn)為應(yīng)該那樣做，孩子不需要知道你們各自的觀點(diǎn)。一旦形成結(jié)果，就不要再抱怨，無(wú)論是老人還是孩子的父母，在你們商量好達(dá)成一致后，就不要再抱怨。

不要把對(duì)其他家庭成員的負(fù)面評(píng)價(jià)告訴孩子：請(qǐng)不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)老人的不好，老人也不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)父母的不是，這樣會(huì)給孩子帶來(lái)心理負(fù)擔(dān)。

爸爸出面調(diào)解很重要：在婆婆幫忙帶孩子的家庭中，婆媳很容易“矛盾四起”，這時(shí)爸爸只有給出一個(gè)明確的答案，才能平息戰(zhàn)火。“和稀泥”和“甩手掌柜”絕對(duì)是不合格的?？赡芎芏嗥拮咏?jīng)常聽(tīng)到丈夫這樣說(shuō)：“再不對(duì)也是我媽，你多讓著點(diǎn)”。然而，這句話從來(lái)就沒(méi)有一次管用過(guò)。這不但會(huì)讓妻子覺(jué)得十分委屈，婆媳關(guān)系會(huì)更加惡化，夫妻關(guān)系也會(huì)因此而糟糕。在隔代教育中，一切應(yīng)首先從孩子出發(fā)，支持對(duì)孩子有益的一方，一定要秉持公正。建議爸爸們應(yīng)多學(xué)習(xí)一些育兒知識(shí)，這樣才會(huì)更有發(fā)言權(quán)。

明確第一責(zé)任人

第一責(zé)任人即對(duì)孩子所有發(fā)展問(wèn)題承擔(dān)責(zé)任的人，這個(gè)責(zé)任人要相對(duì)穩(wěn)定，不能經(jīng)常換人。第一責(zé)任人最好由媽媽來(lái)?yè)?dān)任，因?yàn)闊o(wú)論對(duì)孩子的心理發(fā)育還是家庭關(guān)系來(lái)說(shuō)，媽媽都再合適不過(guò)了。其次是爸爸，家里的其他成員都只是在幫助你們，在孩子成長(zhǎng)的最初幾年，應(yīng)盡量讓孩子生活在相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境中，并且有比較固定的撫養(yǎng)人照看，這樣才有利于孩子安全感的建立。穩(wěn)定的環(huán)境和責(zé)任人，會(huì)讓孩子有安全感，是孩子將來(lái)建立自尊、自信，敢于與人交往的基礎(chǔ)。在接受老人幫助的同時(shí)，也要接受老人與你的不同。協(xié)調(diào)好與老人的關(guān)系，才能讓家庭和睦。老年人需要有自己的生活，他們樂(lè)于帶孫子是一種無(wú)私的幫助，但絕不是義務(wù)。

蘭海德國(guó)慕尼黑大學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)碩士，中國(guó)管理科學(xué)研究院教育創(chuàng)新研究所家庭教育研究中心主任。

爺孫倆的京城觀蟲(chóng)記 緒萱

我，一個(gè)74歲的老人，突發(fā)幼年狂，欣然陪同三歲半的昂昂（外孫），走進(jìn)中國(guó)兒童中心院內(nèi)，參觀北京首屆昆蟲(chóng)展。

展品錯(cuò)落在院內(nèi)花園林蔭道兩旁，活物藏于玻璃缸里，標(biāo)本懸于櫥窗之內(nèi)，琳瑯滿目，一時(shí)不知從何處看起。昂昂唯恐顧此失彼，有點(diǎn)焦躁不安，嫩乎乎的小手已經(jīng)滲出汗水。好在我是關(guān)注昆蟲(chóng)的“老江湖”，早在1982年就著作并出版了長(zhǎng)篇科學(xué)童話《怪孩子的夢(mèng)》（寫(xiě)的是一個(gè)迷蟲(chóng)少年夢(mèng)游昆蟲(chóng)世界），知道什么樣的昆蟲(chóng)好玩，于是先帶他看奇異昆蟲(chóng)。

來(lái)自姥爺?shù)目破罩v座

展品中的奇異昆蟲(chóng)，最引人注目的無(wú)疑是特大的黑蜣螂、犀頭蟲(chóng)、鹿角蟲(chóng)和竹節(jié)蟲(chóng)。這些從南亞和非洲引進(jìn)的蟲(chóng)子，長(zhǎng)者可達(dá)半尺，相貌古怪，令人好奇而生畏。可昂昂不但不怕，還想要親近它們，多次伸手去摸，因遭玻璃墻壁阻擋，還悶悶不樂(lè)的。我問(wèn)他：“你知道昆蟲(chóng)中的大力士是誰(shuí)嗎？”他瞪眼看我，飄忽的眼神在說(shuō)：“想知道，您快說(shuō)?！蔽腋嬖V他：“就是這蜣螂，中國(guó)俗稱它‘屎殼郎。有人送它雅號(hào)‘清道夫。它滾動(dòng)的糞球，重量可以是它自身重量的數(shù)倍，而且可以倒推著爬陡直的山坡；不小心滑落到坡底，接著還爬。那種毅力在人類里也少見(jiàn)?！卑喊郝?tīng)著，似懂非懂，但挺認(rèn)真，突然叫我：“姥爺，那只蜣螂把大樹(shù)皮拱動(dòng)了！”順著他的手指望去，果然有只蜣螂在往櫟樹(shù)皮下鉆，厚厚的帶皮木板竟上下?lián)u晃起來(lái)。我問(wèn)他：“蜣螂力氣大嗎？”昂昂笑著點(diǎn)頭，忘我地回味著我的講解。接著，我們觀看裝甲鹿角蟲(chóng)吸食、羞澀紡織娘藏身、蝶蛾群飛舞。同蝶蛾親密接觸時(shí)，眾多花蝴蝶繞人紛飛，有些竟落到昂昂肩上，他伸手可捏?？伤?tīng)了工作人員“不抓”的勸告，始終只是笑視而已。

我還帶著昂昂去看了巨型蜘蛛、似懈毒蝎、圓球馬陸、翠綠蜥蜴等。昂昂悉數(shù)認(rèn)真看去，拳頭大的食烏蛛，安然蜷縮在玻璃缸的一角睡覺(jué)，昂昂居然指出了它埋在毛茸茸的長(zhǎng)腿中的大肚子和小尖頭。

求知若渴的外孫

小孩對(duì)奇異活蟲(chóng)感興趣，似乎是種天性，但未必對(duì)干枯的蟲(chóng)子標(biāo)本和圖片說(shuō)明感興趣。昂昂卻是個(gè)例外。我指著圖表給他講蝶蛾變化四部曲時(shí)，從成蟲(chóng)父母“結(jié)婚”、產(chǎn)卵、孵蟲(chóng)、然后化蛹，直到最后一個(gè)華麗轉(zhuǎn)身，變?yōu)槊利惖暮?，他都?tīng)得津津有味。當(dāng)聽(tīng)到“華麗轉(zhuǎn)身”一詞時(shí)，竟然燦爛地笑了，還扭動(dòng)了一下肩背，好像他也變成了一只破蛹而出的蝴蝶，抖動(dòng)翅膀飛向高空。

我覺(jué)得很感動(dòng)。昂昂才三歲半，面對(duì)這些陌生的蟲(chóng)子，竟用探索的目光去看。那認(rèn)真的勁，專注的神，如醉如癡的表情，使我恍惚覺(jué)得，他已變化為蟲(chóng)，高興地與蟲(chóng)為伍了。如此小的年紀(jì)，就能夠?qū)Ｗ⒂谝晃?，長(zhǎng)此以往，何愁不成為某門(mén)類的專家、學(xué)者。

第二天昂昂還對(duì)他媽媽說(shuō)：“我還要姥爺陪我去看蟲(chóng)子，有好些蟲(chóng)子我還叫不出名字呢。”他媽媽說(shuō)：“你慢慢認(rèn)吧，都認(rèn)全了就成專家了。

為孫女奏響音樂(lè)夢(mèng) 王小迪

在60歲生日這年，我迎來(lái)了最寶貝的孫女。她出生在萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，不僅和我一個(gè)屬相，連生日也非常接近，我時(shí)常感慨：她真是上天賜予我60歲生日最好的禮物！

我從事了大半輩子的樂(lè)器制作工作，在這其中，漸漸發(fā)現(xiàn)了音樂(lè)的巨大魅力和對(duì)人們心靈的啟迪作用，因此我也很想讓孫女盡早與音樂(lè)結(jié)緣，讓優(yōu)美的音樂(lè)陪伴她一生的成長(zhǎng)。

用音樂(lè)患起孫女成長(zhǎng)

孫女出生之后，我就為她精心挑選了一些名家名曲的CD，每天播放一小會(huì)兒，慢慢培養(yǎng)她對(duì)音樂(lè)最初的感知力；孫女的爸爸媽媽也購(gòu)買了一些童謠、輕音樂(lè)等專輯，養(yǎng)成孩子每天聽(tīng)音樂(lè)的好習(xí)慣。等到孫女差不多一歲半左右的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)她對(duì)節(jié)奏有了一定的認(rèn)知，只要音樂(lè)一響起，她就會(huì)隨著音樂(lè)開(kāi)始擺動(dòng)身體；隨著年齡的增長(zhǎng)，我們發(fā)現(xiàn)她逐漸可以分辨出音樂(lè)節(jié)奏的快慢和舒緩，聆聽(tīng)情緒激昂的樂(lè)曲，她的雙手就會(huì)像指揮家那樣猛烈地左右晃動(dòng)；聆聽(tīng)悠揚(yáng)輕緩的樂(lè)曲時(shí)，她又會(huì)慢悠悠地晃動(dòng)著身體……給我印象最深刻的就是有一次我無(wú)意中給她播放二胡名曲《戰(zhàn)馬奔騰》，她竟然表現(xiàn)出了極大的興趣，一遍又一遍要求我重復(fù)播放這首曲子，不僅用手做出拉二胡的樣子，還拉著我和她爺爺一起隨著音樂(lè)跳舞，給我們逗得哈哈大笑。

等她父母回到家后，我們又讓她進(jìn)行了“原音重現(xiàn)”，她的父母也很驚喜，也就是從那時(shí)候起，我們?nèi)叶加X(jué)得似乎音樂(lè)的種子已經(jīng)在她的內(nèi)心開(kāi)始悄悄發(fā)芽。為了讓她能更好地感知音樂(lè)，我們根據(jù)她的年齡特點(diǎn)和發(fā)育情況，陸續(xù)購(gòu)置了一些與音樂(lè)啟蒙相關(guān)的書(shū)籍和玩具。比如按一下書(shū)中的按鈕就可以播放音樂(lè)的樂(lè)器認(rèn)知書(shū)，打擊類的小鼓、小木琴；銅管類的兒童小號(hào)、薩克斯；吹奏類的豎笛、口琴等。這些兒童演奏類的樂(lè)器基本都是我每年參加國(guó)內(nèi)外音樂(lè)展會(huì)時(shí)的“收獲”，專門(mén)給孩子吹奏的樂(lè)器雖然小巧，但制作得卻十分精致，吹奏出來(lái)的聲音也和標(biāo)準(zhǔn)尺寸的樂(lè)器沒(méi)有差別。此外，孩子的媽媽從小學(xué)習(xí)鋼琴，家中的鋼琴也是孫女的好“玩具”，一開(kāi)始是抱著她用腳踩鍵盤(pán)，長(zhǎng)大一些是讓她坐在餐椅上和媽媽一起瞎彈，后來(lái)再大一些，就讓她獨(dú)立坐在琴凳上，有模有樣地“彈奏”樂(lè)曲。現(xiàn)在回想起來(lái)，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴也都算是音樂(lè)方面的啟蒙吧。

巧妙處理與小輩間的矛盾

說(shuō)起因?yàn)橛齼簡(jiǎn)栴}產(chǎn)生的矛盾，相信是每個(gè)家庭都不可避免的，現(xiàn)在“80后”“90后”父母和我們那一輩的育兒觀念、思維方式都有很大不同，尤其是下一代出生后，大家因?yàn)橐疹櫤⒆?，彼此間會(huì)有更緊密的接觸，日常生活中肯定難免一些磕磕絆絆。作為長(zhǎng)輩，我深知一個(gè)和諧的家庭氛圍會(huì)給人的成長(zhǎng)帶來(lái)深刻的影響，因此在與小輩們的相處中，我們也逐漸摸索出一些方式竅門(mén)，不僅能巧妙化解一些矛盾、避免由于育兒觀念不同而產(chǎn)生的沖突，也能增進(jìn)家人間的情感，讓家庭生活更加和諧和睦。

“萬(wàn)能的”微信群

不管是在日常生活中，還是工作中，微信都給我?guī)?lái)了很大的便利。通過(guò)微信，我結(jié)識(shí)了很多國(guó)內(nèi)外熱愛(ài)二胡的朋友們，大家經(jīng)常在微信群里一起互相交流溝通，通過(guò)他們我也見(jiàn)識(shí)到了更加廣闊的世界。在我們家同樣有一個(gè)家庭的微信群，孩子爸爸媽媽白天上班，我們幫忙照看孫女，經(jīng)常就會(huì)在群里發(fā)送孫女的照片或視頻；周末我們?cè)诩倚菹?，孩子的爸媽也同樣?huì)在群里發(fā)照片，告訴我們今天又帶孫女去了哪些地方玩耍、吃了什么好吃的、在家乖不乖等等，通過(guò)一張張照片和一段段視頻，讓我們?nèi)胰说男母泳o密。當(dāng)然，有時(shí)候發(fā)生一些小矛盾，我們基本也不會(huì)當(dāng)著孩子的面進(jìn)行爭(zhēng)吵，會(huì)先各自“緩一緩”，事后回到家后，晚一些再通過(guò)微信群進(jìn)行溝通，這樣的處理方式能在一定程度上緩解緊張的氣氛，比當(dāng)場(chǎng)爭(zhēng)吵能起到更好的效果。

通過(guò)公眾號(hào)學(xué)會(huì)科學(xué)育兒

小嬰兒時(shí)期要不要喂水？滿月要不要剃光頭？夏天能不能光腳？穿尿不濕會(huì)導(dǎo)致羅圈腿嗎……以前我們?cè)陴B(yǎng)育孩子時(shí)從沒(méi)有考慮過(guò)的問(wèn)題，沒(méi)想到現(xiàn)在都有科學(xué)的觀點(diǎn)和解釋了。一開(kāi)始孩子爸爸媽媽跟我們說(shuō)這些事情的時(shí)候，我有時(shí)候還有些不以為然，覺(jué)得有些小題大做，還會(huì)因?yàn)檫@些發(fā)生一些小爭(zhēng)執(zhí)。不過(guò)后來(lái)我也關(guān)注了幾個(gè)育兒公眾號(hào)，通過(guò)看上面的文章，發(fā)現(xiàn)確實(shí)很有啟發(fā)，里面許多科學(xué)觀點(diǎn)和我們那時(shí)候確實(shí)大不相同了?？磥?lái)在“老革命遇到新問(wèn)題”的時(shí)候，要通過(guò)不斷更新自己的知識(shí)才能得以解決。

多向小輩虛心請(qǐng)教

雖然已經(jīng)年過(guò)60歲，但也許是因?yàn)榻?jīng)常和音樂(lè)接觸的關(guān)系，我覺(jué)得自己的心態(tài)還是非常年輕的，尤其是有了孫女之后，每天有她的陪伴，和她一起唱歌跳舞做游戲，讓我感覺(jué)年輕了不少。作為長(zhǎng)輩，我也會(huì)放下身段向小輩虛心請(qǐng)教，詢問(wèn)他們一些育兒知識(shí)，和他們共同商量育兒的好方式。在給孫女閱讀繪本的過(guò)程中，遇到帶有英文單詞的時(shí)候，我也會(huì)要求孩子的爸媽標(biāo)注上中文，等下次給孫女閱讀的時(shí)候能更好地給她講解了。孫女的出生讓我的生活更加豐富多彩，也讓我有了更好的心態(tài)去擁抱美好的生活。

音樂(lè)的神奇魔力

音樂(lè)具有神奇的魔力，它能感染情緒、傳遞快樂(lè)，甚至能讓嬰兒瞬間手舞足蹈起來(lái)。音樂(lè)對(duì)孩子的記憶力、語(yǔ)言能力等的提高有著獨(dú)特的促進(jìn)作用，可以說(shuō)，孩子的發(fā)育成長(zhǎng)離不開(kāi)音樂(lè)。

音樂(lè)通過(guò)悅聲刺激人的聽(tīng)覺(jué)器官和聽(tīng)神經(jīng)，進(jìn)而使流經(jīng)全身的血液得到調(diào)整，心跳加快，內(nèi)分泌功能增強(qiáng)，從而可使人在生理上、感情上以及舉止行為方面產(chǎn)生多方面的影響，有益于身心健康。

孩子對(duì)音樂(lè)一般都很敏感且喜愛(ài)。對(duì)一個(gè)正在哭吵的嬰兒播放音樂(lè)，可以很快停止他的哭鬧，孩子在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)常顯得很安靜，而且情緒歡快。給嬰兒哺乳時(shí)，輔之以悠揚(yáng)的音樂(lè)，可激起小兒的食欲。輕快明朗、節(jié)奏比較舒緩的音樂(lè)易于被孩子所接受。反之，迪斯科樂(lè)曲、打擊樂(lè)等過(guò)于嘈雜、狂亂的樂(lè)曲可以使人情緒緊張、心跳加速，不適合于兒童，特別是嬰兒。此外，每次聽(tīng)樂(lè)曲的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以十幾分鐘為宜，曲調(diào)要柔和，音量不要太大。如果長(zhǎng)時(shí)間的給嬰兒聽(tīng)錄音帶或CD盤(pán)，嬰兒就會(huì)變得只適應(yīng)機(jī)械音，而對(duì)母親的聲音沒(méi)有反應(yīng)。一般來(lái)說(shuō)，1歲左右寶寶聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)，已會(huì)自動(dòng)隨音樂(lè)節(jié)拍扭動(dòng)身體，2-3歲時(shí)，就會(huì)隨歡快音樂(lè)翩翩起舞了。