寫作文不妨來(lái)點(diǎn)波折

余娟

清朝著名詩(shī)人袁枚曾言“文似看山不喜平”，意思是寫文章好比觀賞山峰那樣，喜歡奇勢(shì)送出，最忌平坦。所以，同學(xué)們不妨轉(zhuǎn)將寫人和文看成一件趣事，給它適當(dāng)來(lái)點(diǎn)波折，看看這樣會(huì)給文章帶來(lái)什么不一樣的效果。

波折要怡到好處

我們看看下面這篇美文《散步》 （作者：莫懷戚）

我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。

母親本不愿出來(lái)的。她老了，身、體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。

如果“母親本不愿出來(lái)的”，那就不去了，這次散步就無(wú)法進(jìn)行下去了。所以，作者在這里給這次散步活動(dòng)安排了第一個(gè)小波折——母親本不愿出來(lái)的，然而她最終在“我”的說(shuō)服下出來(lái)了。這樣一來(lái)，這次散步活動(dòng)對(duì)于這個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就顯得尤為珍貴，同時(shí)也為后文“分歧”中“我”的決定做了鋪墊。.

我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走，母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套……我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我余都笑了。

如果一家人一起散步，欣賞著美景一直走下去，文章到這里就結(jié)束了，這樣讀來(lái)也略顯無(wú)趣。所以，怍者又安排了第二個(gè)波折——

后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順;我的兒子要走小路。小路有意思……我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：“走大路?！?/p>

這個(gè)波折就增加了這次散步活動(dòng)的趣味性和深層含義，把“我”對(duì)母親的孝敬和重視體現(xiàn)出來(lái)。但是如果順著“我”說(shuō)的走大路，可能大家讀著還是覺得內(nèi)容略顯平淡。于是，作者又安排了另一個(gè)小波折——

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！薄@樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處， 我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子……我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)， 就是整個(gè)世界。

因?yàn)檫@個(gè)小波折，我們看到了一個(gè)慈愛的老人，也看到了母親對(duì)“我”的信任。于是這次散步就能圓滿了，一個(gè)慈愛的母親，一個(gè)可愛的兒子，一個(gè)賢惠的妻子，一個(gè)頗有擔(dān)當(dāng)?shù)闹心耆恕拔摇?，多么和諧、幸福的一家，他們珍愛生命，熱愛生活。

所以同學(xué)們，我們寫作文的時(shí)候不妨也在事情發(fā)展的過(guò)程中增加點(diǎn)波折。

來(lái)，小試牛刀！

咱們來(lái)試試寫一篇“給媽媽買生日禮物表達(dá)對(duì)媽媽的愛”的作文。若簡(jiǎn)單地?cái)⑹鱿氯ィ敲催@篇文章大體是這樣的：

媽媽的生日到了，我想給媽媽買份生日禮物。于是，我拿著錢去商場(chǎng)買了份禮物，回來(lái)送給媽媽。

如果我們給這個(gè)內(nèi)容加上波折，在哪里加合適呢？增加波折自然能讓文章有趣，但我們也不能一味地為了趣味性而不考慮文章中心的表達(dá)，波折要加在能夠更好地表達(dá)文章中心的地方。

所以給媽媽買禮物這件事，我們可以這樣考慮一下：

我拿著錢給媽媽買禮物，如果錢不夠呢？添加“錢不夠，我千方百計(jì)終于攢夠了錢”這個(gè)波折，是不是更能體現(xiàn)我對(duì)媽媽的愛呢9另外，給媽媽買禮物的時(shí)候，添加“我買好了，覺得不滿意，又去換了一次”這個(gè)波折，是不是也能表達(dá)我對(duì)媽媽生日的重視，從而更進(jìn)一步表達(dá)我對(duì)媽媽的愛呢？

總之，我們寫文章可以給它適當(dāng)來(lái)點(diǎn)波折，并加在能幫助文章中心表達(dá)的地方，那就更加完美了！