淺談幼兒園的安全管理

李管玲

◆摘 要：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”，因此，安全管理是幼兒園工作的重中之重，是幼兒園生存與發(fā)展的前提，只有在確保幼兒健康、安全成長的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動，因此，我們要不斷加強對幼兒園安全管理的研究、探索，提高幼兒園安全管理質(zhì)量，要思想重視、細化制度、量化管理、狠抓落實、注重安全教育。

◆關(guān)鍵詞：幼兒園；安全管理；重中之重

保障幼兒的安全成長與身心健康，是當(dāng)前每一所幼兒園工作的重中之重。只有在確保了幼兒安全與健康的前提下，才能使幼兒更好地掌握知識與技能。因此，必須在幼兒園管理工作中，加強安全管理，多年來我們積極探索適宜幼兒園安全管理的模式，現(xiàn)在基本形成了一套行之有效的幼兒園安全管理模式，促進幼兒園安全管理工作的順利開展。

一、注重制度建設(shè)，堅持量化管理

在制度建設(shè)上，通過多次召開教師會、園委會，自下而上不斷修改完善各項制度和各崗位人員一日工作常規(guī)，確保制度來源于教職工的工作、學(xué)習(xí)和生活中，使制度更科學(xué)、更民主。依據(jù)制度和工作常規(guī)完善量化考核細則，實行全園量化考核制。使各項工作有章可循、有規(guī)可依。

為了使各項規(guī)章制度落到實處，幼兒園始終做到機構(gòu)健全，分工明確，將各項管理工作細化分解，責(zé)任到人，按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，分管領(lǐng)導(dǎo)就所管工作堅持天天查，時時記，每周量化細則進行小結(jié)公布，接受各類人員監(jiān)督，每月進行匯總，學(xué)期末量化考核結(jié)果作為評優(yōu)樹模的依據(jù)。公平、公正、以人為本的管理原則，能激勵教師上進，使教師樂于奉獻，勤于業(yè)務(wù)，創(chuàng)設(shè)了積極、和諧的校園環(huán)境。

二、定人定位，狠抓一日常規(guī)

在幼兒園一日常規(guī)的重要時段、重要位置，實行“定人定位、防范第一”的安全管理模式。例如，在幼兒入、離園時段，帶班領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)保安在大門外巡查，巡查內(nèi)容為園所周圍安保和“三禁止”落實情況，即禁止亂擺攤點、禁止亂停亂放、禁止亂扔垃圾。中層在院子巡查，遇到家長來訪或突發(fā)事件隨時處置；餐前洗手、餐點、飲水、午睡時段，實行中層領(lǐng)導(dǎo)包抓，每人負(fù)責(zé)檢查兩個班，確保每個環(huán)節(jié)組織規(guī)范、有序、安全。如在園長抽查時出現(xiàn)問題，追究包抓領(lǐng)導(dǎo)的主要責(zé)任，確保了一日常規(guī)的安全。

三、層層把關(guān)，確保食品衛(wèi)生安全

在食品衛(wèi)生管理上，分管領(lǐng)導(dǎo)及從業(yè)人員分工明確，嚴(yán)格落實“八嚴(yán)”制。①嚴(yán)把從業(yè)人員上崗關(guān)，要求從業(yè)人員持健康證上崗，堅持每天體檢；②嚴(yán)把廚房衛(wèi)生關(guān)，要求餐具、用具每餐清洗消毒，經(jīng)常保持灶臺、餐具、用具清潔，不定期進行滅蚊、滅蠅、滅鼠工作；③嚴(yán)把食品采購驗收關(guān)，原材料要求必須現(xiàn)做現(xiàn)購并建好臺帳，嚴(yán)禁購買過期食材；④嚴(yán)把索證、索票關(guān)；⑤嚴(yán)把食品操作關(guān)，嚴(yán)格按照流程操作，責(zé)任到人；⑥嚴(yán)把食品留樣關(guān)，堅持食品48小時留樣制度并作好記錄；⑦嚴(yán)把培訓(xùn)關(guān)，每月進行一次從業(yè)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)；⑧嚴(yán)格落實園長陪餐制。確保幼兒飲食安全。

四、注重安全教育，做到安全警鐘長鳴

首先，堅持安全小案例例會制。每周例會時，主管領(lǐng)導(dǎo)都要進行一個安全小案例分享，以時時引起教職工對安全工作的思想重視。其次，堅持安全主題教育月活動制。根據(jù)當(dāng)月安全主題，利用安全演練、國旗下演講、校園廣播、宣傳欄、微信群、致家長一封信和聘請消防、交警、民警來園做專題講座或培訓(xùn)等多種形式向教職工、幼兒、家長進行安全教育。再次，堅持安全內(nèi)容周教育制。每周安排一個教育內(nèi)容，有園所安全、戶外活動安全、公共安全、安全自救等大主題，每個大主題又分若干節(jié)，專任教師負(fù)責(zé)，有教案、有教法。教師會通過講故事、做游戲、演情景等幼兒喜聞樂見的形式進行，效果顯著。同時，要非常重視開學(xué)第一周和節(jié)假日前的重要節(jié)點安全教育，增強幼兒的自我保護能力，提高家長的安全管護意識。

五、建立了幼兒園、家庭、社會等方面構(gòu)成的全方位安全教育體系

營造較為安全、健康的教育氛圍。創(chuàng)設(shè)安全的教育環(huán)境，在特殊位置張貼標(biāo)語，如：“相互謙讓更開心、上下樓梯要小心”、“創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境，營造安全氛圍”、“安全第一，預(yù)防為主”等，通過家園聯(lián)系墻、校園廣播、致家長一封信、微信群、家訪等多種形式向全園教職工、幼兒、家長宣傳安全知識，增強自我保護意識，提高自我防范能力。同時，要與城區(qū)派出所、交警隊、周圍住戶建立了治安聯(lián)防工作長效機制，積極配合有關(guān)部門開展園周邊治安、交通、文化、市容、環(huán)境衛(wèi)生等治理工作，在園門外兩邊設(shè)立減速帶、交通安全警示牌，園門口設(shè)固定的安全標(biāo)語，嚴(yán)禁大門口停放任何車輛，200米范圍內(nèi)無營業(yè)性網(wǎng)吧，無非法經(jīng)營的各種攤點，園周邊秩序良好。

安全是幼兒園工作的重中之重，確保幼兒安全是幼兒園管理的重任，要始終樹立安全工作是第一要務(wù)的意識，上下聯(lián)動、齊抓共管，把一切安全隱患消滅于萌芽狀態(tài)，做到大會小會講安全，嚴(yán)防死守保安全，切實提高安全憂患意識和安全責(zé)任感，為幼兒營造一個安全、舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒能夠健康、安全、快樂地成長。

參考文獻

[1]幼兒園教育指導(dǎo)綱要.