“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建研究

許云強

摘要：隨著以互聯(lián)網(wǎng)為主的科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中加強對現(xiàn)代技術(shù)的運用，并借助互聯(lián)網(wǎng)+的背景，不斷創(chuàng)新大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育方式。通過將互聯(lián)網(wǎng)+與高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合，有效提高學(xué)生對創(chuàng)業(yè)教育的認知，并自覺學(xué)習(xí)專業(yè)知識，以此推動高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的順利構(gòu)建。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+ 高校學(xué)生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 教育體系構(gòu)

前言：互聯(lián)網(wǎng)+是社會發(fā)展的一種新型模式，強調(diào)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的運用，對高校來說，為提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量，及時將互聯(lián)網(wǎng)+與創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，以深度融合的方式為高校的人才培養(yǎng)工作注入活力。2015年5月，國務(wù)院頒發(fā)《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》，可見國家部門對高等教育工作的投入力度。為穩(wěn)步推進高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，教師需及時明確當前教育工作的實際情況，從現(xiàn)實出發(fā)，構(gòu)建高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，使得高校教師運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)指導(dǎo)學(xué)生。實踐中發(fā)現(xiàn)，將互聯(lián)網(wǎng)+融入到高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)過程中，可以提高學(xué)生的動手實踐意識。

一、互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性

（一）通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力

大學(xué)生剛走出校門，想獨立創(chuàng)業(yè)但是缺乏工作經(jīng)驗，如果沒有豐富的工作經(jīng)驗，就無法將理論知識得到實踐。在校期間，學(xué)校定期組織大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動，提高學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的認知，鼓勵學(xué)生加強對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的學(xué)習(xí)和掌握。互聯(lián)網(wǎng)+背景下，運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成為行業(yè)發(fā)展的趨勢，因此為促進學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)，首先要對他們進行有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，有助于學(xué)生意識到，個人能力對創(chuàng)業(yè)的影響，便于學(xué)生準確把握互聯(lián)網(wǎng)+的契機，充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和專業(yè)技能，由此提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)，從而提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。

（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有助于緩解學(xué)生的就業(yè)壓力

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)是高校人才培養(yǎng)工作的重心，高校依托萬眾創(chuàng)新的精神，加強對互聯(lián)網(wǎng)知識的學(xué)習(xí)和研究，要求學(xué)生自覺學(xué)習(xí)專業(yè)知識。互聯(lián)網(wǎng)平臺為高校學(xué)生提供了實時互動的技術(shù)指導(dǎo)，成為提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的有效渠道，所以高校非常重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作。高校通過開展學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動，讓學(xué)生意識到互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，同時借助互聯(lián)網(wǎng)+的背景，努力提高教育水平，這樣一來，促進了學(xué)生專業(yè)能力提升，進一步緩解學(xué)生的就業(yè)壓力。

（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有助于大學(xué)生實現(xiàn)夢想

互聯(lián)網(wǎng)平臺為高校學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間，學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，不用受到時間和空間的限制，讓專業(yè)知識的學(xué)習(xí)更為自由和靈活。高校教育工作改革環(huán)節(jié)，始終將學(xué)生需求放在首位，考慮到學(xué)生將要面臨就業(yè)的問題，及時制定完善的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，運用科學(xué)的管理制度指導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生減小了個體差異，有助于大學(xué)生早日實現(xiàn)夢想。

二、”互聯(lián)網(wǎng)+”視域下高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建

（一）前期工作反思

高校教師在構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系之前，先認真反思現(xiàn)階段工作存在的問題，與教師做好溝通，比如在探討中了解到現(xiàn)如今高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在以下幾個問題：

1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方式單一

這幾年我國高校開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中，依舊采用理論指導(dǎo)的模式，盡管已經(jīng)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系運作納入管理范圍內(nèi)，但是忽視了實踐內(nèi)容的講解，學(xué)生掌握的理論知識較多，缺乏實踐機會。創(chuàng)業(yè)園的構(gòu)建還存在缺陷，比如學(xué)生僅能在創(chuàng)業(yè)園內(nèi)完成基本的創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，創(chuàng)業(yè)園未能與孵化基地連接，同時大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金有限，指導(dǎo)過程中，教師僅開展創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)演講等活動，未很好的發(fā)揮出教師的引導(dǎo)作用。

2.實踐指導(dǎo)流于形式

高校將理論指導(dǎo)與實踐活動相結(jié)合，并借助互聯(lián)網(wǎng)+的背景來推進高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，但是在實踐過程中，缺乏相應(yīng)的實踐基地，學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理解只能依靠書本知識，實踐指導(dǎo)過于形式化。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)中心構(gòu)建的環(huán)節(jié)，未將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育延續(xù)下去，實踐方面的指導(dǎo)不到位，從而不僅影響創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺的架構(gòu)，還不利于高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的有序展開。

3.缺乏正確的認知

高校教師及學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的認知存在偏差，部分教師認為，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是為提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力而開展的，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前必須要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這是專業(yè)知識學(xué)習(xí)的一部分。也有部分學(xué)生以為，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是為有夢想的學(xué)生準備的，自己沒有創(chuàng)業(yè)的想法，因此在校期間不用接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，由于學(xué)生缺乏對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的正確認知，從而導(dǎo)致高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的效果不明顯。

（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的重點

1.學(xué)生個人方面

大學(xué)生即將走進社會，需要珍惜在校期間的學(xué)習(xí)機會，在教師帶領(lǐng)下加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，同時掌握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運用技巧，便于掌握專業(yè)技能。大學(xué)生要加強自我完善，借助互聯(lián)網(wǎng)+的機會，主動參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育中，便于了解更多的與市場營銷、互聯(lián)網(wǎng)運用等方面的知識。強化個人知識結(jié)構(gòu)完善，及時更新自己的知識體系，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)豐富了經(jīng)驗，提高了自己的專業(yè)水平，這對未來創(chuàng)業(yè)起到了很好的促進作用。

2.學(xué)校方面

高校需要及時構(gòu)建符合學(xué)生專業(yè)特點的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，強化大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，滿足不同學(xué)生的專業(yè)需求。高校依據(jù)實際情況，將線上與線下相結(jié)合，以融合的方式構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺，注重對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運用，實現(xiàn)對學(xué)生的個性化指導(dǎo)。努力為學(xué)生搭建一個親身體驗的場所，運用線上平臺幫助學(xué)生進行互動學(xué)習(xí)，同時注重相應(yīng)教育資源的整合，比如邀請專家到學(xué)校做演講，開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)講座，運用成功的創(chuàng)業(yè)例子啟發(fā)學(xué)生，增強學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的信心。

3.政府方面

政府人員充分發(fā)揮指導(dǎo)作用，指派人員參與到高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)中，與高校學(xué)生形成和諧的關(guān)系，便于提高自身的文化素養(yǎng)和知識水平。多為學(xué)生講述與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款、學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)貸款申請方面的法律知識，加強政府部門監(jiān)督，聯(lián)合高校穩(wěn)步推進高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作日。

（三）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效途徑

1.完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系

將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的完善作為高校教育改革的主要任務(wù)之一，創(chuàng)新教學(xué)過程設(shè)計，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育任務(wù)。比如及時構(gòu)建與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作有關(guān)的控制制度，及時補充實踐教育的內(nèi)容，確保理論知識與實踐內(nèi)容的相互融合。

2.樹立正確的創(chuàng)業(yè)理念

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅是高校人才培養(yǎng)的工作重點，還是提高大學(xué)生專業(yè)能力的主要方式，互聯(lián)網(wǎng)+時代下，市場對人才專業(yè)化程度的要求更高了，所以要想更好的適應(yīng)社會發(fā)展，還需要不斷完善自己。對高校學(xué)生來說，即將步入社會，為了早日實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的夢想，首先要樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀念，遵照老師的指導(dǎo)，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目標，根據(jù)自身情況設(shè)定一個長期目標，及時改變思維方式，合理把握自己的思想動態(tài)和情緒變化，便于更好的接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，從而提高專業(yè)技術(shù)。

3.重視課程考核與宣傳工作

課程考核可以檢驗學(xué)生的接受情況，從一定程度上反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，便于采取有效措施幫助學(xué)生提高專業(yè)能力。采用互聯(lián)網(wǎng)教育模式，高校為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，及時將互聯(lián)網(wǎng)與實體課程相結(jié)合，按照一定比例對學(xué)生進行定期考核。加大對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的宣傳力度，運用互聯(lián)網(wǎng)、計算機、微信、公眾平臺等多種渠道，廣泛推廣高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，通過校內(nèi)宣傳平臺的傳播，學(xué)生意識到接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性，從而發(fā)奮學(xué)習(xí)，增加了學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的概率。

結(jié)束語：綜上所述：本文以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)為研究主題，主要介紹高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建，為促進大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)，需要及時完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育制度，以完善的管理體系激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，同時學(xué)校方面、政府方面要做好溝通，充分借助互聯(lián)網(wǎng)+背景，廣泛開展高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，并加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育知識宣傳，以此提升高校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和專業(yè)水平。