試析大學(xué)校園景觀設(shè)計中文化內(nèi)涵的表達

余妙琴

摘 要 大學(xué)校園景觀是校園文化的重要體現(xiàn)，在對校園景觀設(shè)計中融入了地域性、生態(tài)性和時代性等設(shè)計理念。本文簡要分析幾點大學(xué)校園景觀設(shè)計中文化內(nèi)涵表達的原則，提出了建筑表達法、構(gòu)筑表達法和植物配置法等文化內(nèi)涵的表達方法，以此發(fā)揮校園景觀的作用。

關(guān)鍵詞 大學(xué)校園；景觀設(shè)計；文化內(nèi)涵表達

1 引言

隨著社會的快速發(fā)展，大學(xué)校園的文化建設(shè)水平也越來越高。在設(shè)計校園景觀時，不僅要考慮到景觀的使用功能，還要將精神功能和審美功能考慮到其中。在校園景觀設(shè)計中需要凸顯校園文化內(nèi)涵，以此充分展現(xiàn)獨特的文化底蘊和校園文化，有利于提升學(xué)校的口碑，下文簡要分析大學(xué)校園景觀設(shè)計中文化內(nèi)涵的表達。

2 大學(xué)校園景觀設(shè)計中文化內(nèi)涵表達的原則

2.1 中心性原則

在設(shè)計大學(xué)校園景觀時，需要將中心性原則考慮到設(shè)計中。因為校園景觀文化需要遵循統(tǒng)一的中心思想，這也是校園文化的靈魂所在。校園的景觀設(shè)計可以表現(xiàn)豐富多彩和形式多變，但是在景觀設(shè)計中需要承載著文化內(nèi)涵，而這些文化內(nèi)涵都是由統(tǒng)一的中心思想延伸而來。具體而言，大學(xué)校園中的自然景觀和建筑景觀都表現(xiàn)著不同的文化內(nèi)涵，這些不同的文化內(nèi)涵最后都可以歸為一類體系，這也就是大學(xué)校園景觀設(shè)計中文化內(nèi)涵表達的中心性原則。

2.2 規(guī)劃性原則

在大學(xué)校園設(shè)計時，需要將校園硬件和景觀文化都考慮到設(shè)計中?，F(xiàn)今，一流的大學(xué)不僅需要配備先進的硬件設(shè)施，還應(yīng)該具備優(yōu)美的校園景觀。與此同時大學(xué)校園景觀文化設(shè)計需要統(tǒng)一的規(guī)劃，科學(xué)配置景觀的位置，不能隨意堆砌，校園景觀需要和校園自然地融為一體，不同校園景觀的元素也需要有所關(guān)聯(lián)[1]。

2.3 生態(tài)性原則

在很多歷史悠久的大學(xué)校園中，基本上都形成了獨特的景觀文化生態(tài)系統(tǒng)，并展現(xiàn)出很強的生命力。在對這種校園景觀進行改建或者翻建的設(shè)計過程中，就需要在校園景觀的生態(tài)文化系統(tǒng)中去探索設(shè)計方法，將生態(tài)理念考慮到其中。所以大學(xué)校園景觀設(shè)計中的文化內(nèi)涵需要表達出生態(tài)性原則，這樣才能保證校園的文化生命力。

3 大學(xué)校園景觀設(shè)計中文化內(nèi)涵表達的方法

大學(xué)在經(jīng)過長時間的歷史沉淀和自身發(fā)展，以及在外界環(huán)境的不斷影響下，逐漸形成特有的校園文化。大學(xué)校園文化不僅展現(xiàn)了大學(xué)的綜合實力，而且還能體現(xiàn)大學(xué)的競爭力。在大學(xué)校園景觀設(shè)計中的文化內(nèi)涵表達是對具體文化內(nèi)容的總結(jié)、提煉和深化，這也是校園文化的沉淀。大學(xué)校園的景觀是大學(xué)文化的外界表象，而這些外界表象需要表達出深層的文化內(nèi)涵。由此看來，校園精神、校園制度和校園環(huán)境需考慮到大學(xué)校園景觀的設(shè)計中，以此發(fā)揮校園景觀的作用。

3.1 建筑表達法

有人曾說建筑是靜止的音樂，也是有形的圖畫，由此看來建筑對校園景觀設(shè)計有著很大的影響。所以在設(shè)計大學(xué)校園景觀時，不僅要考慮校園歷史環(huán)境，還要重視對校園文化環(huán)境的塑造，與此同時再根據(jù)校園的實際地勢，充分展現(xiàn)校園的歷史和文化。校園建筑景觀需要有深層的文化意義，以此展現(xiàn)校園的“靈性”

和“神意”。

由于校園的文化會受到地域文化的影響，所以校園文化景觀在一定程度上會體現(xiàn)出地域特色。地域文化受到政治、歷史、風(fēng)俗等社會因素的影響，在大學(xué)校園景觀設(shè)計中地域文化十分重要。大學(xué)需要將當(dāng)?shù)氐牡赜蛭幕憩F(xiàn)在大學(xué)校園景觀設(shè)計中，這是對地域文化的一種傳承和發(fā)揚方式，不同地域的大學(xué)校園景觀設(shè)計需要因地制宜。隨著經(jīng)濟和文化全球化的發(fā)展，在城市建筑中愈加體現(xiàn)國際化、個性化和多元化。但是近幾年我國在一些城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)中一味地采用統(tǒng)一的建設(shè)模式，而忽視了部分地域的名族特色，丟失了文化的靈魂。在校園建筑中也是如此，很多校園建筑模仿一些國外的建筑方式，逐漸淡忘傳統(tǒng)的歷史文化和價值觀。長此以往，必將不利于大學(xué)校園文化的發(fā)展，甚至在一定程度上會造成阻礙[2]。

所以大學(xué)需要注重將地域文化涉及到校園建筑中，一方面需要考慮地理環(huán)境和氣候特色等自然因素，另一方面還要民風(fēng)民俗和歷史文化。例如在北京大學(xué)校園中就有多處北京歷史建筑，這些歷史建筑不單單展現(xiàn)了審美價值，還展現(xiàn)了深層次的文化內(nèi)涵，學(xué)生在看到這些富有地域文化的建筑后，自然會加深對校園文化的理解。

3.2 構(gòu)筑表達法

設(shè)計師在設(shè)計大學(xué)校園景觀時，經(jīng)常會將校園文化內(nèi)涵融入到雕塑、假山、景石等校園景觀中，因為這些校園景觀的內(nèi)涵容易把握。雕塑不僅是藝術(shù)上的體現(xiàn)，也是一種文化上的體現(xiàn)，在大學(xué)校園中的景觀更需要具有特殊的藝術(shù)性和文化性。一方面需要將獨特的校園文化融入到設(shè)計雕塑的主題、立意和構(gòu)思中，另一方面需要將當(dāng)?shù)氐奈幕瘍?nèi)涵濃縮到雕塑的藝術(shù)設(shè)計中。大學(xué)校園的景觀雕塑需要展現(xiàn)大學(xué)的歷史文化，使學(xué)生產(chǎn)生一種歷史認同感，還需要展現(xiàn)一定的辦學(xué)宗旨，對校園文化進行傳承。近幾年很多高校都將雕塑作為校園景觀，例如：鄭州一所大學(xué)專門聘請清華大學(xué)專家教授進行校園文化景觀設(shè)計，其中孔子雕塑的設(shè)計讓校園文化跟中國儒家文化一脈相承，引導(dǎo)師生注重傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展，徹底杜絕崇洋媚外的思想。大學(xué)校園中雕塑景觀的設(shè)立基本上反映了中西藝術(shù)文化思想的融合，學(xué)校旨在弘揚中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化的基礎(chǔ)上培養(yǎng)現(xiàn)代可持續(xù)性發(fā)展的具有創(chuàng)新性思維的未來社會的世界藝術(shù)人才。

3.3 植物配置法

人們最早種植植物是為了植物的藥用功能，在對植物的不斷探索后，逐漸了解植物的生態(tài)和屬性。大學(xué)校園在配置植物的過程中，需要充分考慮植物的屬性，盡可能選擇具有文化內(nèi)涵的園林植物。例如可以種植松柏、竹、桃李等，這些植物具有濃厚的文化底蘊。大學(xué)需要對其進行合理配置，根據(jù)植物的生長規(guī)律和形態(tài)變化，利用不同的造景方法，以此傳達出校園文化內(nèi)涵。

4 結(jié)論

總而言之，大學(xué)需要注重校園建設(shè)中的景觀設(shè)計，在設(shè)計中也要融入多種文化要素，使校園景觀不僅展示出審美價值，還能展現(xiàn)一定的校園文化內(nèi)涵。上文詳細地列舉了一系列大學(xué)校園景觀設(shè)計中文化內(nèi)涵表達的方法，為未來專家學(xué)者對大學(xué)校園景觀設(shè)計的研究提供經(jīng)驗參考。

參考文獻：

[1]于躍.高校景觀設(shè)計文化表達研究——以陜西學(xué)前師范學(xué)院長安校區(qū)中心廣場為例[J].現(xiàn)代交際，2016（24）：152-153.

[2]馬菁.大學(xué)校園景觀設(shè)計中文化內(nèi)涵的表達[J].藝術(shù)評論，2016（09）：181-184.