探討中國經(jīng)典兒童音樂劇的傳承與創(chuàng)新

杜嘉儉

【摘 要】本文將從當(dāng)前兒童音樂劇的概況出發(fā)，對創(chuàng)新和傳承兒童音樂劇的策略進行分析、探究，希望為相關(guān)人員提供一些幫助和建議，更好地把經(jīng)典的兒童音樂劇傳承下去。

【關(guān)鍵詞】音樂劇；兒童音樂??；經(jīng)典音樂劇

中圖分類號：J827 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2019）23-0029-01

在兒童成長和教育過程中，兒童音樂劇發(fā)揮著積極的作用。所謂兒童音樂劇，指的是按照兒童年齡、心理特征進行音樂表演的一種藝術(shù)形式，最早起源于西方國家，從上個世紀(jì)的三十年代開始傳入中國，至今已經(jīng)有八十多年的歷史。目前，國內(nèi)經(jīng)典兒童音樂劇正在朝著國際化的方向發(fā)展。因此，研究創(chuàng)新和傳承兒童音樂劇的策略具有一定現(xiàn)實意義。

一、當(dāng)前兒童音樂劇的概況

在20世紀(jì)的三十年代，國內(nèi)首部兒童音樂劇正式出現(xiàn)，名為《麻雀和小孩》，但是在戰(zhàn)爭環(huán)境的影響下，兒童音樂劇未能得到全面發(fā)展。而在新中國正式成立后，人們逐漸增加了對兒童音樂劇的重視，《馬蘭花》作品的出現(xiàn)代表著國內(nèi)兒童音樂劇開始興起?，F(xiàn)階段，國內(nèi)提倡兒童素養(yǎng)的培養(yǎng)，這使得兒童音樂劇獲得了進一步發(fā)展，《彩蝶紛飛》《岳飛》等多部優(yōu)秀兒童音樂劇紛紛涌入人們的視野。雖然國內(nèi)兒童音樂劇有一個利好的發(fā)展環(huán)境，但是兒童音樂劇沒有雄厚的發(fā)展基礎(chǔ)與專業(yè)型人才，這對經(jīng)典音樂劇的快速發(fā)展形成了一定的限制[1]。

二、創(chuàng)新和傳承兒童音樂劇的策略

（一）創(chuàng)新和傳承兒童音樂劇的可行性

中華文化歷史悠久，我國作為一個擁有五千多年文化的大國，積累了大量的藝術(shù)文化，在藝術(shù)方面獨具優(yōu)勢，這使得兒童音樂劇在國內(nèi)的創(chuàng)新和傳承具有了良好的文化條件，很多兒童音樂劇都可以通過民間故事與歷史典故改編而來，還有一些則是對童話詩的借鑒。作為一種歌舞劇，兒童音樂劇和國內(nèi)戲劇具有大致相同的表達形式。同時，我國神話傳說數(shù)量多、舞蹈形式種類繁多、傳統(tǒng)音樂底蘊深厚，這些也奠定了創(chuàng)新和傳承兒童音樂劇的堅實基礎(chǔ)。伴隨國內(nèi)經(jīng)濟水平的快速提高，人民群眾的生活質(zhì)量得到較大提升，能夠欣賞到西方的優(yōu)質(zhì)兒童音樂劇，這使得兒童音樂劇這一藝術(shù)形式在民間得到了一致認同，很多家長、學(xué)校開始將兒童音樂劇用于對兒童的教育中，并在兒童群體中獲得了良好的反饋，部分地區(qū)已經(jīng)將兒童音樂劇加入到音樂教學(xué)中。

與此同時，兒童音樂劇在創(chuàng)新和傳承中還存在一些不利因素。人民群眾的藝術(shù)修養(yǎng)良莠不齊，很多人對兒童音樂劇認識不全面，加上國內(nèi)兒童音樂劇起步晚、發(fā)展緩慢，從而限制了兒童音樂劇的發(fā)展。

（二）創(chuàng)新和傳承兒童音樂劇的策略

1.在深入理解中傳承

比起西方各個國家，國內(nèi)經(jīng)典音樂劇起步相對較晚，為了獲得快速發(fā)展，相關(guān)人員應(yīng)對經(jīng)典音樂劇有一個深入而全面的了解，然后以此為基礎(chǔ)做好創(chuàng)新和傳承。傳承指的是以原有事物為基礎(chǔ)，與時代發(fā)展的情況相結(jié)合，不能對其它國家生搬硬套，需要不斷地創(chuàng)新經(jīng)典[2]。

例如，《馬蘭花》是國內(nèi)兒童音樂劇的一個經(jīng)典代表，其故事幾乎家喻戶曉，情節(jié)引人入勝、跌宕起伏，因此得到了絕大多數(shù)兒童的喜愛和追捧。不過，《馬蘭花》并未止步不前，在七十年左右的時間內(nèi)，該兒童音樂劇進行了多達五次的改變，最新《馬蘭花》既有更為自然的情節(jié)，又有更加豐富的內(nèi)容，從而對兒童有了更大的吸引力，在兒童音樂劇市場也廣受好評，得到了人們的大力推廣?？陀^來講，在創(chuàng)作兒童音樂劇時，應(yīng)對國內(nèi)各種兒童音樂劇的經(jīng)典元素、傳統(tǒng)藝術(shù)進行有效把握，把握新時期兒童音樂劇的發(fā)展需要，將全新藝術(shù)特色與元素融入進去，創(chuàng)造一個全新的兒童音樂劇模式，滿足兒童群體的需要，并緊緊跟上時代發(fā)展的腳步。從這里不難發(fā)現(xiàn)，傳承能夠讓兒童音樂劇獲得更好發(fā)展，因此需要利用經(jīng)典音樂劇的各種藝術(shù)內(nèi)涵，做到深入理解，不斷推動國內(nèi)兒童音樂劇的快速發(fā)展。

2.在發(fā)展傳承中創(chuàng)新

對于藝術(shù)來講，創(chuàng)新是其發(fā)展的不竭動力，兒童音樂劇也是如此，對經(jīng)典音樂劇進行一系列創(chuàng)新時，可以對西方國家兒童音樂劇中包含的表演形式、藝術(shù)精華進行吸收與借鑒，與本國兒童音樂劇的具體內(nèi)容相結(jié)合，在新時期創(chuàng)造出符合我國特色的兒童音樂劇。為了做好兒童音樂劇的創(chuàng)新，應(yīng)做到以下兩點。一是對兒童音樂劇基本內(nèi)涵進行再次闡述，對經(jīng)典音樂劇中各種傳統(tǒng)加以保留，同時將時代特色賦予其中，展開一系列的創(chuàng)新，按照新時期兒童的實際需求，將活力注入經(jīng)典音樂劇中，形成大膽創(chuàng)新的意識，從而使兒童音樂劇自身藝術(shù)生命得到不斷延續(xù)。二是創(chuàng)新兒童音樂劇時，不但要吸收西方兒童音樂劇的有益經(jīng)驗，對西方國家成熟的兒童音樂劇進行系統(tǒng)性分析，取其精華、加以運用。然后與我國兒童性格和年齡的特點相結(jié)合，對兒童實際心理需求進行分析，讓兒童能夠在經(jīng)典音樂劇的欣賞中接受潛移默化的道德觀和價值觀的影響。

三、結(jié)語

總而言之，研究創(chuàng)新和傳承兒童音樂劇的策略具有十分重要的意義。相關(guān)人員應(yīng)當(dāng)全面了解當(dāng)前兒童音樂劇的概況，發(fā)現(xiàn)我國創(chuàng)新和傳承兒童音樂劇的可行性，對于兒童音樂劇能夠做到在深入理解中傳承、在發(fā)展傳承中創(chuàng)新，從而使兒童音樂劇在我國發(fā)揮出更好的教育效果，促進兒童的全面綜合發(fā)展。

參考文獻：

[1]王鶯然.淺議兒童音樂劇在環(huán)保教育中的作用——嘗試編演環(huán)保主題兒童音樂劇《新編皇帝的新裝》[J].文教資料，2017，（26）：98-99.

[2]高浩哲.試論當(dāng)代兒童音樂劇的價值與前景——從廣西原創(chuàng)兒童音樂劇《灰姑娘與水晶鞋匠》談起[J].大眾文藝，2017，（16）：162.