淺談高校思政教育與學(xué)生管理工作的有效結(jié)合

貴傳忠　王鴻　雷哲

【摘要】高校思政教育肩負(fù)著培養(yǎng)大學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要職責(zé)，占據(jù)著高校教育體系極其重要的地位及作用，能促進(jìn)大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，而將高校思政教育與學(xué)生管理工作相結(jié)合能大幅度提升思政教育水平，健全學(xué)生管理工作模式，有助于培養(yǎng)復(fù)合型高素質(zhì)人才，得到越來(lái)越多從業(yè)人員的關(guān)注及重視。本文以高校思政教育為切入點(diǎn)，分析其與學(xué)生管理工作相結(jié)合的重要性，并提出具體的管理要點(diǎn)，旨在為相關(guān)從業(yè)人員積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

【關(guān)鍵詞】高校思政教育 學(xué)生管理工作 有效結(jié)合

一般說(shuō)來(lái)，高校思政教育著重強(qiáng)調(diào)改造大學(xué)生思想觀念，樹(shù)立大學(xué)生正確的思想意識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀及價(jià)值觀，占據(jù)著促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)極其重要的地位及作用。然而，從目前我國(guó)高校思政教育水平來(lái)看，大學(xué)生思想意識(shí)普遍存在著相應(yīng)問(wèn)題，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，各種類型的文化思潮以網(wǎng)絡(luò)渠道為切入點(diǎn)走進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的日常生活，一旦不良思想文化銹蝕大學(xué)生思想則可能造成大學(xué)生思想出現(xiàn)翻天覆地的變化，反而嚴(yán)重阻礙大學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，例如：拜金主義及霸權(quán)主義等。同時(shí)，與其他階段學(xué)生相比，當(dāng)代大學(xué)生往往為獨(dú)生子女且生活條件良好缺少相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)，極易受外界環(huán)境因素的影響及波及出現(xiàn)錯(cuò)誤的文化思想。鑒于此，本文針對(duì)高校思政教育與學(xué)生管理工作有效結(jié)合的研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1高校思政教育與學(xué)生管理工作相結(jié)合的必要性

1.1提高教育水平

作為較為特殊的教育形式，高校思政教育占據(jù)著教育體系極其重要的地位及作用，與中國(guó)特色社會(huì)主義制度間存在著密切聯(lián)系，但是當(dāng)前我國(guó)思政教育仍存在著較多問(wèn)題亟待解決，特別是當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于思政教育興趣不夠濃厚，無(wú)法取得令人滿意的教學(xué)效果，難以達(dá)到教師提前制定的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，大多數(shù)高校思政教育方法相對(duì)單一且教學(xué)理念較為滯后，而將思政教育與學(xué)生管理工作相結(jié)合能有效拓寬思政教育的范圍，突出思政教育的實(shí)效性，大幅度提升思政教育的總體水平。此外，高校思政教育與學(xué)生管理工作間有效結(jié)合能創(chuàng)設(shè)和諧良好的思政教育環(huán)境。

1.2突出教師職能

一般說(shuō)來(lái)，高校學(xué)生管理工作水平高低與學(xué)生未來(lái)發(fā)展間存在著密切聯(lián)系，占據(jù)著極其重要的地位及作用，有利于高等院校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。由此可見(jiàn)，做好高校學(xué)生管理工作能保證高校教育的總體質(zhì)量。然而，從目前我國(guó)高校學(xué)生管理工作水平來(lái)看，仍存在著較多問(wèn)題亟待解決，僅僅停留于為管理而管理的階段，部分教師開(kāi)展學(xué)生管理工作期間錯(cuò)誤將管理工作視為中心要點(diǎn)，完全忽略向?qū)W生提供專業(yè)化服務(wù)，造成大學(xué)生身心出現(xiàn)問(wèn)題，反而不利于大學(xué)生個(gè)體長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。同時(shí)，學(xué)生管理工作與高校思政教育相結(jié)合能突出教師自身教育職能及管理職能，確保學(xué)生管理工作有序開(kāi)展，推動(dòng)高校邁向可持續(xù)性發(fā)展的狀態(tài)。

2高校思政教育與學(xué)生管理工作相結(jié)合的措施

2.1轉(zhuǎn)變管理理念

學(xué)生管理作為高校日常管理工作的主要組成部分，其工作人員管理理念與管理效果間存在著密切聯(lián)系。因此在實(shí)際管理的過(guò)程中，相關(guān)高等院校秉持以人為本的工作原則，以大幅度提升管理效果為前提條件，扭轉(zhuǎn)管理人員原有錯(cuò)誤的認(rèn)知及意識(shí)，改變管理人員陳舊的工作理念及工作原則，立足于思政教育內(nèi)容及學(xué)生管理工作要點(diǎn)，尊重學(xué)生個(gè)體思想，制定科學(xué)合理的教育模式及管理體系，進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。同時(shí)，將思想政治教育視為學(xué)生管理工作的主體內(nèi)容，盡可能于日常管理期間滲透思想政治教育理念，有助于大幅度提升大學(xué)生的思想境界。

2.2貫徹培養(yǎng)理念

無(wú)論是思政教育或?qū)W生管理均無(wú)法脫離專業(yè)人才隊(duì)伍的支持，其隊(duì)伍綜合素質(zhì)水平與思政教育及學(xué)生管理工作的開(kāi)展有序性間存在著密切聯(lián)系。因此在實(shí)際管理的過(guò)程中，相關(guān)高等院校秉持以人為本的工作原則，全面分析思政教育及學(xué)生管理人才隊(duì)伍的現(xiàn)存問(wèn)題，采取相應(yīng)的解決措施及改進(jìn)策略，充分發(fā)揮二者作用，并且將思政教育與學(xué)生管理工作相結(jié)合能全面提高其工作成效。同時(shí)，遵循國(guó)家及行業(yè)規(guī)定，配置相應(yīng)的管理人員，有效彌補(bǔ)專業(yè)管理人員數(shù)量缺口，并且持續(xù)優(yōu)化學(xué)生管理機(jī)制，以保證管理人員生活保障為前提條件，突出精神激勵(lì)及物質(zhì)激勵(lì)的作用。

3結(jié)語(yǔ)

通過(guò)本文探究，認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)高校思政教育普遍存在著較多問(wèn)題亟待解決，而將思政教育與學(xué)生管理工作相結(jié)合能徹底解決教育現(xiàn)存問(wèn)題，大幅度提升學(xué)生總體水平。因此，相關(guān)高等院校秉持具體問(wèn)題具體分析的工作原則，轉(zhuǎn)變?cè)惧e(cuò)誤的教育理念及管理意識(shí)，將思政教育與學(xué)生管理工作相結(jié)合，突出二者間作用，貫徹落實(shí)人才培養(yǎng)計(jì)劃，組建專業(yè)化的教育團(tuán)隊(duì)及管理隊(duì)伍，并且靈活運(yùn)用信息技術(shù)手段搭建相應(yīng)的課程平臺(tái)，能明顯提高教育及管理的工作效率。

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作者簡(jiǎn)介：貴傳忠（1985—），男，漢族，河南新鄉(xiāng)人，教育學(xué)學(xué)士，河北傳媒學(xué)院影視藝術(shù)學(xué)院教師，研究方向：思政;王鴻（1990—），男，漢族，河北邢臺(tái)人，藝術(shù)學(xué)學(xué)士，河北傳媒學(xué)院團(tuán)委，助教;雷哲（1982—），女，漢族，河北石家莊人，河北傳媒學(xué)院，講師。