貴傳忠 王鴻 雷哲
【摘要】高校思政教育肩負(fù)著培養(yǎng)大學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要職責(zé),占據(jù)著高校教育體系極其重要的地位及作用,能促進(jìn)大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,而將高校思政教育與學(xué)生管理工作相結(jié)合能大幅度提升思政教育水平,健全學(xué)生管理工作模式,有助于培養(yǎng)復(fù)合型高素質(zhì)人才,得到越來(lái)越多從業(yè)人員的關(guān)注及重視。本文以高校思政教育為切入點(diǎn),分析其與學(xué)生管理工作相結(jié)合的重要性,并提出具體的管理要點(diǎn),旨在為相關(guān)從業(yè)人員積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
【關(guān)鍵詞】高校思政教育 學(xué)生管理工作 有效結(jié)合
一般說(shuō)來(lái),高校思政教育著重強(qiáng)調(diào)改造大學(xué)生思想觀念,樹(shù)立大學(xué)生正確的思想意識(shí),引導(dǎo)大學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀及價(jià)值觀,占據(jù)著促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)極其重要的地位及作用。然而,從目前我國(guó)高校思政教育水平來(lái)看,大學(xué)生思想意識(shí)普遍存在著相應(yīng)問(wèn)題,特別是改革開(kāi)放以來(lái),社會(huì)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展,各種類型的文化思潮以網(wǎng)絡(luò)渠道為切入點(diǎn)走進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的日常生活,一旦不良思想文化銹蝕大學(xué)生思想則可能造成大學(xué)生思想出現(xiàn)翻天覆地的變化,反而嚴(yán)重阻礙大學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,例如:拜金主義及霸權(quán)主義等。同時(shí),與其他階段學(xué)生相比,當(dāng)代大學(xué)生往往為獨(dú)生子女且生活條件良好缺少相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn),極易受外界環(huán)境因素的影響及波及出現(xiàn)錯(cuò)誤的文化思想。鑒于此,本文針對(duì)高校思政教育與學(xué)生管理工作有效結(jié)合的研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
1高校思政教育與學(xué)生管理工作相結(jié)合的必要性
1.1提高教育水平
作為較為特殊的教育形式,高校思政教育占據(jù)著教育體系極其重要的地位及作用,與中國(guó)特色社會(huì)主義制度間存在著密切聯(lián)系,但是當(dāng)前我國(guó)思政教育仍存在著較多問(wèn)題亟待解決,特別是當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于思政教育興趣不夠濃厚,無(wú)法取得令人滿意的教學(xué)效果,難以達(dá)到教師提前制定的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí),大多數(shù)高校思政教育方法相對(duì)單一且教學(xué)理念較為滯后,而將思政教育與學(xué)生管理工作相結(jié)合能有效拓寬思政教育的范圍,突出思政教育的實(shí)效性,大幅度提升思政教育的總體水平。此外,高校思政教育與學(xué)生管理工作間有效結(jié)合能創(chuàng)設(shè)和諧良好的思政教育環(huán)境。
1.2突出教師職能
一般說(shuō)來(lái),高校學(xué)生管理工作水平高低與學(xué)生未來(lái)發(fā)展間存在著密切聯(lián)系,占據(jù)著極其重要的地位及作用,有利于高等院校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。由此可見(jiàn),做好高校學(xué)生管理工作能保證高校教育的總體質(zhì)量。然而,從目前我國(guó)高校學(xué)生管理工作水平來(lái)看,仍存在著較多問(wèn)題亟待解決,僅僅停留于為管理而管理的階段,部分教師開(kāi)展學(xué)生管理工作期間錯(cuò)誤將管理工作視為中心要點(diǎn),完全忽略向?qū)W生提供專業(yè)化服務(wù),造成大學(xué)生身心出現(xiàn)問(wèn)題,反而不利于大學(xué)生個(gè)體長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。同時(shí),學(xué)生管理工作與高校思政教育相結(jié)合能突出教師自身教育職能及管理職能,確保學(xué)生管理工作有序開(kāi)展,推動(dòng)高校邁向可持續(xù)性發(fā)展的狀態(tài)。
2高校思政教育與學(xué)生管理工作相結(jié)合的措施
2.1轉(zhuǎn)變管理理念
學(xué)生管理作為高校日常管理工作的主要組成部分,其工作人員管理理念與管理效果間存在著密切聯(lián)系。因此在實(shí)際管理的過(guò)程中,相關(guān)高等院校秉持以人為本的工作原則,以大幅度提升管理效果為前提條件,扭轉(zhuǎn)管理人員原有錯(cuò)誤的認(rèn)知及意識(shí),改變管理人員陳舊的工作理念及工作原則,立足于思政教育內(nèi)容及學(xué)生管理工作要點(diǎn),尊重學(xué)生個(gè)體思想,制定科學(xué)合理的教育模式及管理體系,進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。同時(shí),將思想政治教育視為學(xué)生管理工作的主體內(nèi)容,盡可能于日常管理期間滲透思想政治教育理念,有助于大幅度提升大學(xué)生的思想境界。
2.2貫徹培養(yǎng)理念
無(wú)論是思政教育或?qū)W生管理均無(wú)法脫離專業(yè)人才隊(duì)伍的支持,其隊(duì)伍綜合素質(zhì)水平與思政教育及學(xué)生管理工作的開(kāi)展有序性間存在著密切聯(lián)系。因此在實(shí)際管理的過(guò)程中,相關(guān)高等院校秉持以人為本的工作原則,全面分析思政教育及學(xué)生管理人才隊(duì)伍的現(xiàn)存問(wèn)題,采取相應(yīng)的解決措施及改進(jìn)策略,充分發(fā)揮二者作用,并且將思政教育與學(xué)生管理工作相結(jié)合能全面提高其工作成效。同時(shí),遵循國(guó)家及行業(yè)規(guī)定,配置相應(yīng)的管理人員,有效彌補(bǔ)專業(yè)管理人員數(shù)量缺口,并且持續(xù)優(yōu)化學(xué)生管理機(jī)制,以保證管理人員生活保障為前提條件,突出精神激勵(lì)及物質(zhì)激勵(lì)的作用。
3結(jié)語(yǔ)
通過(guò)本文探究,認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)高校思政教育普遍存在著較多問(wèn)題亟待解決,而將思政教育與學(xué)生管理工作相結(jié)合能徹底解決教育現(xiàn)存問(wèn)題,大幅度提升學(xué)生總體水平。因此,相關(guān)高等院校秉持具體問(wèn)題具體分析的工作原則,轉(zhuǎn)變?cè)惧e(cuò)誤的教育理念及管理意識(shí),將思政教育與學(xué)生管理工作相結(jié)合,突出二者間作用,貫徹落實(shí)人才培養(yǎng)計(jì)劃,組建專業(yè)化的教育團(tuán)隊(duì)及管理隊(duì)伍,并且靈活運(yùn)用信息技術(shù)手段搭建相應(yīng)的課程平臺(tái),能明顯提高教育及管理的工作效率。
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作者簡(jiǎn)介:貴傳忠(1985—),男,漢族,河南新鄉(xiāng)人,教育學(xué)學(xué)士,河北傳媒學(xué)院影視藝術(shù)學(xué)院教師,研究方向:思政;王鴻(1990—),男,漢族,河北邢臺(tái)人,藝術(shù)學(xué)學(xué)士,河北傳媒學(xué)院團(tuán)委,助教;雷哲(1982—),女,漢族,河北石家莊人,河北傳媒學(xué)院,講師。