山東工商學院人才工作總結與思考

張鵬

我校高度重視人才工作，始終堅持黨管人才原則，不斷積極探索符合自身發(fā)展實際的人才工作模式，統(tǒng)籌推進各類人才隊伍建設，在政策吸引、制度激勵、事業(yè)發(fā)展和感情投入方面進行了有益的嘗試，全校上下形成了“尊重人才，愛護人才，發(fā)展人才”的良好環(huán)境和氛圍，為學校事業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎?，F在我分五部分介紹我校人才工作相關情況。

一、我校人才工作開展情況

我校大力實施“人才名?！睉?zhàn)略，堅持外引內培相結合，努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高水平師資隊伍。截止2018年12月31日，全校共有教職工1198人，其中專任教師814人，教授122人，博士378人。國務院特殊津貼專家3人，全國優(yōu)秀教師2人，教育部新世紀優(yōu)秀人才2人，教育部高等學校教學指導委員會委員2人，山東省有突出貢獻的中青年專家4人，山東省智庫高端人才2人，山東省教學名師、山東高校十大優(yōu)秀教師等20余人。目前我校已經基本形成了結構較為合理的人才隊伍結構。教師隊伍正在逐步向著規(guī)模結構合理化、職稱學歷結構高層化的方向健康發(fā)展。

二、我校人才隊伍建設的基本做法

1.堅持“黨管人才”原則，學校始終把人才隊伍建設放在事關學校發(fā)展的頭等大事，建立了“黨委統(tǒng)一領導、人事部門牽頭、有關部門各司其職密切配合”的人才工作格局，重點做好制定政策、整合力量、營造環(huán)境、提供服務等工作。充分推動人才隊伍建設規(guī)劃，加快人才強校的戰(zhàn)略布局。

2.加大人才引進力度，創(chuàng)設引才聚才的長效激勵機制

圍繞學校發(fā)展規(guī)劃和戰(zhàn)略布局，結合學科建設和隊伍建設實際，進一步明確引才目標任務、重點領域和優(yōu)先次序，重視人才質量，注重梯隊建設和結構優(yōu)化，數量要適宜，質量要優(yōu)良，防止盲引重引，不斷促進人才隊伍的規(guī)模、質量、結構和效益協(xié)調發(fā)展。2018年12月我校重新修訂完善了《山東工商學院人才引進管理辦法》，將人才類別劃分為3個層次、8種類型，對學科（學術）帶頭人采取待遇面議方式，對優(yōu)秀博士研究生也最少給35萬元購房補助，5萬元的科研啟動經費，共計40萬元的引進待遇。同時學校在2018年相繼出臺了《山東工商學院柔性引進高層次人才管理辦法（試行）》，《關于教職工在職攻讀博士學位的暫行規(guī)定》等相關文件，進一步完善人才引進體系，保證專業(yè)技術崗位、管理崗位、高技能工勤崗位協(xié)調發(fā)展。

2018年黨委會研究引進68名博士，柔性引進高層次人才2名。

3.實施“鳳凰人才”工程，加快高層次人才隊伍建設

學校堅持引培并舉的方針，一方面多措并舉，激勵優(yōu)秀人才脫穎而出，快速成長，發(fā)揮現有教師的作用，另一方面加大引進力度。針對我校人才隊伍現狀，學校于2015年出臺了《山東工商學院鳳凰人才工程實施辦法》。2016年全面實施了“鳳凰人才”工程，遴選出首批45名“鳳凰人才”，2017年遴選出第二批9名“鳳凰人才”。 2018年遴選處第三批12名“鳳凰人才”。

4. 創(chuàng)新人才引進機制，柔性引進高層次人才

為吸引優(yōu)秀人才來校工作，服務學校學科和專業(yè)建設，增強引才工作的針對性，進一步加強高層次人才隊伍建設。學校按照“不求我有、但為我用、淡化身份、注重業(yè)績”的柔性人才引進思路，通過建立“戶口不遷、關系不轉、雙向選擇、合同約束”的柔性引進關系，提升教師隊伍整體水平。2018年學校制定了《山東工商學院柔性引進高層次人才管理辦法（試行）》。以柔性方式引進高層次人才，發(fā)揮國內外專家學者和社會各界人士對學校發(fā)展以及學科專業(yè)建設的積極作用，進一步提高學校的教學科研水平和辦學實力，提升學校的學術聲譽和社會聲譽。2018年我校采取柔性引進方式，引進了具有省部級及以上人才稱號的高層次人才2人。

5.引育優(yōu)秀青年人才。進一步加大高層次人才隊伍后備人選的培養(yǎng)支持工作，特別注重強化對35歲以下優(yōu)秀青年人才的引進、培育、評估與跟蹤服務，增強人才培養(yǎng)與科學研究隊伍的活力與持久發(fā)展力。構建人才發(fā)展綠色通道，充分加大培育投入，重點關注青年人才發(fā)展。

6.提升師資隊伍國際化水平。通過完善相關制度，加大力度支持、規(guī)范教師到國（境）外訪學，進一步加大國際化人才引進力度等措施，不斷提高師資隊伍國際化水平。

7.提升服務能力，推進卓越管理。加強人事部門自身建設，為貫徹落實全省“擔當作為、狠抓落實”工作動員大會精神，按照所有工作都要“主動作為、超前謀劃、規(guī)范有序、開拓創(chuàng)新”的工作理念，圍繞精益求精的工作要求，提高學校人事、人才工作服務質量與服務水平，2019年新年伊始，黨委教師工作部、人事處決定實施首接責任制、“一次辦好”工作制度，提升服務的水平和能力。

三、我校人才隊伍建設存在的主要問題及原因

我校教師隊伍建設在人才引進、人才培養(yǎng)、條件保障等方面都取得了明顯進步，成效顯著，但與建設“有特色、開放式、高水平”財經類大學的目標相比，還存在很大差距，面臨著諸多困難。主要表現在：

1.師資總量不足，生師比與教育部審核評估要求差距較大;

2.高層次人才隊伍總量不足，層次不高，標志性的領軍人才明顯短缺，“泰山學者”特聘專家、國家有突出貢獻的中青年專家、國家杰出青年科學基金獲得者、國家級教學名師等仍沒突破;

3.團隊建設起步晚、步子慢，團隊數量、尤其是高水平團隊數量少，團隊的梯隊建設有待加強，國家級優(yōu)勢學科創(chuàng)新團隊等仍沒突破;

4.人才隊伍的年齡、職稱、學歷和學位結構還需要進一步優(yōu)化，具有海外留學經歷的教師比例偏低，師資的學科及專業(yè)分布還不夠合理;

5.作為主體的青年教師在教學科研領域的主力軍作用還沒有完全發(fā)揮出來;有利于優(yōu)秀拔尖人才脫穎而出的體制、機制與環(huán)境有待進一步健全等等。這些不足和問題都需要在今后的工作中加以改進。

四、下一步的工作思路及意見建議

1.統(tǒng)籌推進各類人才隊伍建設

樹立“大人才觀”理念，統(tǒng)籌推進專業(yè)技術人員、管理人員、工勤人員協(xié)調發(fā)展。以提升學術素養(yǎng)為核心，通過引培等措施，建設一支高水平專業(yè)技術人才隊伍;以提高政策水平和管理能力為核心，通過掛職鍛煉、選拔優(yōu)秀干部進修培訓等措施，建設一支精簡高效的管理隊伍;以提升職業(yè)技能和服務水平為核心，通過各類職業(yè)能力培訓等方式，建設一支高水平服務保障隊伍。