營(yíng)地教育漸“火”

張配豪

暑期已經(jīng)正式開啟，一部分早已做好打算送孩子去國(guó)外夏令營(yíng)和游學(xué)的，也陸續(xù)準(zhǔn)備出發(fā)。記者發(fā)現(xiàn)，這個(gè)暑期，把孩子送到國(guó)內(nèi)的各種營(yíng)地參加主題鮮明的夏令營(yíng)成為家長(zhǎng)的新選擇。

隨著這兩年國(guó)內(nèi)營(yíng)地教育的蓬勃發(fā)展，一批以營(yíng)地教育為特色的國(guó)內(nèi)暑期夏令營(yíng)受到不少家長(zhǎng)的追捧。記者在采訪國(guó)內(nèi)營(yíng)地教育相關(guān)人士時(shí)了解到，雖然國(guó)內(nèi)營(yíng)地教育發(fā)展快、需求大，但因?yàn)闋I(yíng)地教育是舶來(lái)品，目前在國(guó)內(nèi)仍處于發(fā)展初期，未來(lái)發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。

新生事物

何為營(yíng)地教育？營(yíng)地教育是指一種在戶外以團(tuán)隊(duì)生活為形式，并能夠達(dá)到創(chuàng)造性、娛樂(lè)性和教育意義的持續(xù)體驗(yàn)。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)以及自然環(huán)境的熏陶，幫助每一位營(yíng)員達(dá)到生理、心理、社交能力以及心靈方面的成長(zhǎng)。而現(xiàn)代意義上的營(yíng)地教育以教育學(xué)和發(fā)展心理學(xué)等跨學(xué)科理論與實(shí)踐為依據(jù)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)青少年發(fā)現(xiàn)潛能，培養(yǎng)他們?cè)?1世紀(jì)經(jīng)濟(jì)全球化與社會(huì)多元化背景下共處、共贏所需的意識(shí)與能力，如跨文化溝通與交流、領(lǐng)導(dǎo)力、生存能力、服務(wù)精神等。

營(yíng)地教育是一個(gè)舶來(lái)品，每到假期，歐美國(guó)家的家長(zhǎng)就會(huì)將孩子送到各種營(yíng)地，參與營(yíng)地組織的活動(dòng)。根據(jù)美國(guó)營(yíng)地協(xié)會(huì)對(duì)營(yíng)地的定義，“營(yíng)地是一種在戶外以團(tuán)隊(duì)生活為形式，并能夠達(dá)到創(chuàng)造性、娛樂(lè)性和教育意義的持續(xù)體驗(yàn)”。通常來(lái)說(shuō)，在暑期舉辦的這種夏令營(yíng)也就以戶外、拓展、鍛煉能力為主，而隨著營(yíng)地的發(fā)展，一些兼具主題學(xué)習(xí)、提升比如語(yǔ)言等能力的營(yíng)地也成為營(yíng)地教育的一種。

營(yíng)地發(fā)源于英國(guó)，有超過(guò)200多年的歷史了。據(jù)美國(guó)營(yíng)地協(xié)會(huì)（ACA）統(tǒng)計(jì)，美國(guó)有12000多個(gè)營(yíng)地，每年服務(wù)超過(guò)1000萬(wàn)名中小學(xué)生。世界營(yíng)地協(xié)會(huì)（ICF）的數(shù)據(jù)顯示，世界上營(yíng)地?cái)?shù)量最多的國(guó)家是俄羅斯，有大概55000個(gè)營(yíng)地。而目前在中國(guó)，營(yíng)地教育大概是從2017年才開始發(fā)展起來(lái)的，在中國(guó)來(lái)說(shuō)還算是一個(gè)新生事物。

記者了解到，這類國(guó)內(nèi)夏令營(yíng)的價(jià)格基本上在7天5000元左右浮動(dòng)，有的因?yàn)橛刑貏e的課程，價(jià)格可能更貴。一周就要花掉5000元，看起來(lái)不便宜，究竟國(guó)內(nèi)的夏令營(yíng)成本在哪里？

營(yíng)地教育和親子游和游學(xué)不同，都是在一個(gè)地方開展，核心是教練、導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)和課程體系，決定了成本所在，一個(gè)高級(jí)教練的成本可能1000多元，而普通導(dǎo)游可能只是300元。而從人員配比上看，一個(gè)導(dǎo)游可能帶幾十人，但一個(gè)營(yíng)地的教練導(dǎo)師只對(duì)4—5個(gè)學(xué)生，師資占據(jù)了主要的成本，而有些課程體系是從國(guó)外引入的，其本身就需要一定的費(fèi)用。

初具規(guī)模

2016年12月19日，教育部等11部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），要求各地將研學(xué)旅行納入教育教學(xué)計(jì)劃中，這是我國(guó)首次明確將研學(xué)旅行納入中小學(xué)課程中。時(shí)隔一年，2017年12月，教育部印發(fā)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》），包括研學(xué)旅行在內(nèi)的綜合實(shí)踐活動(dòng)已被明確列為必修課程。之后，各地方教委也相繼出臺(tái)了相應(yīng)的政策，由此，研學(xué)旅行形成熱潮。教育行業(yè)普遍將研學(xué)教育與營(yíng)地教育歸為同一市場(chǎng)。伴隨著研學(xué)教育的發(fā)展，營(yíng)地教育也得到“井噴”。

由于產(chǎn)業(yè)鏈涵蓋地產(chǎn)開發(fā)、場(chǎng)地運(yùn)作、餐飲住宿、課程研發(fā)、硬件配備、風(fēng)險(xiǎn)管控、出行交通、醫(yī)護(hù)保障、招生推廣等，營(yíng)地教育吸引了很多跨界玩家進(jìn)入，其中包括萬(wàn)科、三夫戶外、攜程等上市公司。而新東方、好未來(lái)等傳統(tǒng)教育企業(yè)也紛紛通過(guò)自營(yíng)或投資方式切入該市場(chǎng)。

除上市公司積極布局之外，據(jù)記者不完全統(tǒng)計(jì)，2010年至今，已經(jīng)有20多家營(yíng)地教育類公司獲得了Pre-A輪及以上輪次融資，其中較為知名的包括青青部落、堅(jiān)果部落等。

覓思策略的一份《中國(guó)游學(xué)行業(yè)發(fā)展報(bào)告》顯示，凱撒旅游和眾信旅游都將“游學(xué)”作為其2016年的重點(diǎn)戰(zhàn)略、皖新傳媒也成立了研學(xué)中心，而資本市場(chǎng)世紀(jì)明德與樂(lè)旅股份登陸新三板，知鳥游學(xué)也傳出了擬掛牌新三板的消息。

中國(guó)營(yíng)地教育研究院理事長(zhǎng)兼院長(zhǎng)、第十二屆世界營(yíng)地教育大會(huì)組委會(huì)主席聶愛(ài)軍在接受記者采訪時(shí)表示：“事實(shí)上，營(yíng)地教育是以團(tuán)隊(duì)生活為基礎(chǔ)，以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)為主要教育方式，以教育學(xué)、心理學(xué)等跨學(xué)科理論為依據(jù)，是學(xué)校教育和家庭教育的補(bǔ)充，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化，我國(guó)青少年兒童接觸自然環(huán)境的機(jī)會(huì)隨之減少。我國(guó)發(fā)展?fàn)I地教育產(chǎn)業(yè)是很有必要的。近幾年隨著營(yíng)地教育在我國(guó)的發(fā)展，至今已經(jīng)初具規(guī)模，行業(yè)水平得到了許多國(guó)際營(yíng)地教育機(jī)構(gòu)的認(rèn)可。營(yíng)地教育產(chǎn)品的類別開始呈現(xiàn)細(xì)分化趨勢(shì)，滿足個(gè)性化需求，朝著精細(xì)化、主題化、專業(yè)化發(fā)展?！?/p>

前景可期

目前，在消費(fèi)升級(jí)、教育人口基數(shù)、政策推動(dòng)、新一代家長(zhǎng)的教育偏好、景區(qū)和旅游地產(chǎn)訴求方面，營(yíng)地教育都面臨著巨大的發(fā)展機(jī)遇。

艾瑞咨詢今年4月發(fā)布的《中國(guó)泛游學(xué)與營(yíng)地教育行業(yè)白皮書—發(fā)布版》（以下簡(jiǎn)稱《白皮書》）顯示，2018年中國(guó)泛游學(xué)與營(yíng)地教育用戶規(guī)模約在3121萬(wàn)人次水平，市場(chǎng)規(guī)?；蛟?46億元水平，且將會(huì)以20%以上的增長(zhǎng)率逐年上升。我國(guó)在校中小學(xué)生人口數(shù)約為1.87億人，是美國(guó)的3倍、俄羅斯的7倍。目前，營(yíng)地教育在國(guó)內(nèi)一線及新一線城市的滲透率約為30%（許多發(fā)達(dá)國(guó)家滲透率達(dá)90%），考慮到滲透率在三、四線城市較低，取折中數(shù)據(jù)15%計(jì)算，營(yíng)地教育未來(lái)5—10年的市場(chǎng)規(guī)模約為1000億元。

另外，營(yíng)地教育行業(yè)目前處于景氣上升周期，企業(yè)享受政策發(fā)展紅利。行業(yè)擴(kuò)容、邊界限制少、企業(yè)可享受的發(fā)展紅利多，在這一趨勢(shì)下，預(yù)計(jì)未來(lái)5—10年都將保持這樣一個(gè)上升態(tài)勢(shì)。

而且，營(yíng)地教育往往與眾多的戶外拓展基地、旅游景區(qū)合作，作為旅游地產(chǎn)配套或者景區(qū)旅游配套內(nèi)容而存在。眾多景區(qū)擁有優(yōu)質(zhì)的自然條件但缺少豐富的旅游內(nèi)容和元素，而這些自然資源開發(fā)商、政府注重打造多元的可持續(xù)性強(qiáng)的旅游產(chǎn)業(yè)，與營(yíng)地教育等教育、旅游、健康行業(yè)形成了完美的契合。

雖然營(yíng)地教育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)潛力巨大，但目前還面臨著一定的挑戰(zhàn)。一方面，普遍家長(zhǎng)對(duì)營(yíng)地教育的認(rèn)知度還不是很高，把營(yíng)地教育理解為夏令營(yíng)，甚至大多數(shù)家長(zhǎng)還不知道營(yíng)地教育這個(gè)概念。另一方面來(lái)自于場(chǎng)地規(guī)劃建設(shè)。目前國(guó)內(nèi)大多營(yíng)地教育機(jī)構(gòu)都是以營(yíng)會(huì)的形式存在，只是提供教育內(nèi)容、形式、人員等，場(chǎng)地是作為合作方或租賃方去使用。此外，人才配置需求也是營(yíng)地教育發(fā)展的一個(gè)重要因素。國(guó)內(nèi)目前普遍都是在寒暑假開始招收大學(xué)兼職和實(shí)習(xí)生之類，進(jìn)行短暫的培訓(xùn)就上崗，還沒(méi)有一個(gè)完善的導(dǎo)師培訓(xùn)成長(zhǎng)機(jī)制。

新東方國(guó)際游學(xué)負(fù)責(zé)人劉婷表示，中國(guó)泛游學(xué)與營(yíng)地教育的發(fā)展歷史只有短短的幾十年，與歐美國(guó)家的上百年歷史相比，仍有很大的進(jìn)步空間，而且由于中國(guó)消費(fèi)者的文化傳統(tǒng)、教育理念、經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段與世界其他國(guó)家都不盡相同甚至差別迥異，因此很難簡(jiǎn)單照抄或者復(fù)制，行業(yè)需要從中汲取精華，探索符合中國(guó)特色的行業(yè)發(fā)展模式。