小組合作教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的開展

魏書秀

摘要：小組合作學(xué)習(xí)是一種很好的共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)模式，通過合作學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)可以幫助基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，在這種幫助中，又可以使基礎(chǔ)知識得到鞏固，對小組成員都能有所提高。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上小組合作不僅可以讓學(xué)生全面透徹的理解數(shù)學(xué)課題，更能讓學(xué)生知道合作意。

關(guān)鍵詞：小組合作；小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂

中圖分類號：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2019）24-0173-01

小組合作學(xué)習(xí)，就是把學(xué)生多人分成一組來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在小組中學(xué)生們可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行學(xué)習(xí)任務(wù)分工，各自承擔(dān)一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，小組成員互相幫助共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種模式?，F(xiàn)在是知識化、信息化和學(xué)習(xí)化合為一體的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，競爭也是日益激烈，個(gè)人的力量顯得越來越單薄，因此，在當(dāng)今社會想要取得成功合作意識成為關(guān)鍵因素。小組合作的模式現(xiàn)在在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)中普及度越來越高。通過小組合作學(xué)習(xí)的開展，有利學(xué)生的合作意識及創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，從而有效的提高課堂效率。

1.在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂利用小組合作學(xué)習(xí)提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性

小組合作有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，數(shù)學(xué)學(xué)科相比較其他學(xué)科而言具有高度的抽象性，嚴(yán)密的邏輯性和廣泛的應(yīng)用性，因此對學(xué)生而言學(xué)好數(shù)學(xué)學(xué)科格外的重要。興趣是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的首要條件，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也是老師的首要任務(wù)。在課堂上，老師根據(jù)學(xué)生的各方面情況把學(xué)生分成多個(gè)小組，給小組分配學(xué)習(xí)任務(wù)，讓小組成員共同合作完成。老師幫助學(xué)生們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，學(xué)生根據(jù)老師的引導(dǎo)和小組討論學(xué)習(xí)，在這個(gè)過程中老師要仔細(xì)地觀察學(xué)生小組合作的進(jìn)展，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)調(diào)整學(xué)生的思維，并鼓勵他們大膽地說出自己的想法。在課堂的最后老師要根據(jù)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)情況進(jìn)一步補(bǔ)充。這樣課堂氛圍就會讓學(xué)生覺得放松，讓學(xué)生養(yǎng)成自主探究的良好習(xí)慣。而且，這樣的課堂也會讓那些內(nèi)向的學(xué)生打開心扉參與到討論中去，畢竟對于內(nèi)向的學(xué)生來說和同學(xué)交流要比和老師交流要輕松得多。當(dāng)學(xué)生都能參與到課堂時(shí)，學(xué)生們學(xué)習(xí)的氣氛就會互相感染，從而使學(xué)生對課堂產(chǎn)生興趣，提高他們對學(xué)習(xí)的積極性。

2.在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂利用小組合作為學(xué)生們營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍

小組合作想要保證每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性能夠全面的調(diào)動起來，小組成員之間就必須要明確的建立合作關(guān)系。每個(gè)小組成員必須按照分配到的學(xué)習(xí)任務(wù)承擔(dān)相對應(yīng)的角色與責(zé)任，并且在學(xué)生互相愿意的情況下可以進(jìn)行任務(wù)的互換，為學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會，使學(xué)生能夠得到不同的鍛煉和提高，這樣小組的共同學(xué)習(xí)目標(biāo)才能更好地實(shí)現(xiàn)。為此教師要加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的素質(zhì)訓(xùn)練。

托爾斯泰曾說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣”。在教學(xué)過程中，老師引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和提出問題，主動地對問題進(jìn)行探索，課堂上要保證師生互動，生生互動的進(jìn)行，從而使小組合作學(xué)習(xí)產(chǎn)生實(shí)際意義。老師在課堂上要努力為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)民主、和諧、平等的教學(xué)情境，只有在這樣的情境中，學(xué)生才能更加放松，自由聯(lián)想，暢所欲言。要讓學(xué)生有不怕理解錯，就怕沒見解；不怕問題提得不好，就怕沒問題的觀念。課堂上老師對學(xué)生所犯錯誤一定要及時(shí)糾正，要引導(dǎo)學(xué)生對所發(fā)現(xiàn)問題展開討論。課堂上老師還要做好有效的調(diào)控，使學(xué)習(xí)的氛圍始終處于輕松的氣氛中，只有這樣才能有效的調(diào)動學(xué)生思維的積極性，學(xué)生配合老師共同努力營造出有疑問、有驚訝、有爭論、有競爭、和諧的、生氣勃勃的數(shù)學(xué)課堂氛圍，這樣才會讓教學(xué)效果事半功倍。小組合作學(xué)習(xí)中老師一定要注意每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況需要，要為學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的課堂討論平臺；為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)放松，敢于探究求異的愉快的課堂氛圍，充分的調(diào)動學(xué)生的參與熱情，采用多種科學(xué)有效的形式鼓勵學(xué)生尤其是學(xué)困生讓他們能夠積極地參與活動，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的最大功能。這樣輕松地學(xué)習(xí)環(huán)境會讓學(xué)生對課堂所學(xué)知識更為深刻，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。

3.在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂利用小組合作培養(yǎng)孩子自學(xué)能力

小組合作把學(xué)生有旁觀者變成了參與者。小組合作讓那些已經(jīng)掌握課堂知識的學(xué)生把知識在傳授給其他學(xué)生。作為傳授知識的學(xué)生，為了讓其他學(xué)生更清楚透徹地了解知識，那他就必須對所學(xué)的內(nèi)容先分析透徹理解透徹做，為教導(dǎo)其他學(xué)生做好充足的準(zhǔn)備。然而其他學(xué)生肯定也想在課堂上能夠有出色的表現(xiàn)，為此在課余時(shí)間他們肯定要做充分的預(yù)習(xí)工作。當(dāng)學(xué)生的積極性提高了，學(xué)習(xí)能力肯定也就提高了。小組合作不僅可以在課堂進(jìn)行，同時(shí)也可以延伸到課外。例如，在課堂結(jié)束后，老師可以給每個(gè)小組布置課外作業(yè)，讓小組成員各自查閱資料在互相探討，使老師留的課外作業(yè)高質(zhì)量完成，并且還培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力。

結(jié)語

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂利用小組合作的模式進(jìn)行教學(xué)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和合作的意識，還可以提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，從而有效提高教學(xué)的有效性。小組合作學(xué)習(xí)開展，也需要老師們不斷的學(xué)習(xí)和探索，不斷的把小組合作模式進(jìn)行優(yōu)化，使小組合作的模式更加科學(xué)合理，更加有效的帶動學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升。小組合作的學(xué)習(xí)模式可以對小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂產(chǎn)生有效的推進(jìn)。

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