新時(shí)代高職院?！傲鶎W(xué)”學(xué)風(fēng)建設(shè)體系構(gòu)建

牛曉艷

提高技術(shù)技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)鍵在學(xué)風(fēng)，面對(duì)新時(shí)代職業(yè)教育新要求，河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極響應(yīng)，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，圍繞立德樹人根本任務(wù)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為引領(lǐng)，全力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，取得了良好的教育效果。

項(xiàng)目主題與思路

河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018年設(shè)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)年，開始實(shí)施“新時(shí)代高職院?！鶎W(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)體系構(gòu)建”項(xiàng)目。本項(xiàng)目以學(xué)生思想教育和科學(xué)管理為手段，通過構(gòu)建“學(xué)卷、學(xué)堂、學(xué)舍、學(xué)德、學(xué)匠、學(xué)創(chuàng)”學(xué)風(fēng)建設(shè)體系，讓學(xué)風(fēng)這個(gè)抽象的概念，有了具體的表現(xiàn)形式，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量有效提升。

實(shí)施方法與過程

構(gòu)建體制機(jī)制，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)

成立學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，有關(guān)院領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，學(xué)工部牽頭，各系成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)院、各系齊抓共管、共同實(shí)施。2018年學(xué)院設(shè)立“優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)年”，出臺(tái)《優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)年實(shí)施方案》，明確了構(gòu)建“六學(xué)”學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施路徑；各系開展學(xué)風(fēng)建設(shè)立項(xiàng)工作，學(xué)風(fēng)建設(shè)全面啟動(dòng)。2019年是“深化學(xué)風(fēng)建設(shè)年”，在“六學(xué)”學(xué)風(fēng)建設(shè)基礎(chǔ)上，學(xué)院出臺(tái)《五個(gè)一工程實(shí)施方案》，推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)深入實(shí)施。

建立學(xué)風(fēng)建設(shè)管理制度，定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議，探討并解決學(xué)生的合理訴求；定期檢查各項(xiàng)工作的落實(shí)情況，形成學(xué)風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制；不斷完善與學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)的規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)、考勤管理、紀(jì)律管理、考試管理等。

細(xì)化學(xué)風(fēng)內(nèi)容，注重項(xiàng)目化實(shí)施

樹學(xué)卷之風(fēng)，打造勤學(xué)讀書風(fēng)氣?；貧w紙質(zhì)閱讀， 通過每月一書、名師導(dǎo)讀、大學(xué)生讀書節(jié)等活動(dòng)讓閱讀返璞歸真；享受朗讀樂趣，通過尋找最美校園朗讀者、中華經(jīng)典誦讀等活動(dòng)讓閱讀有聲有色；分享閱讀感悟，通過每日一記、青年讀書分享會(huì)等活動(dòng)讓思考更有力量。校園洋溢著濃郁的人文氣息和書香氛圍，“愛讀書、會(huì)讀書、讀好書”逐漸成為學(xué)生的追求。

樹學(xué)堂之風(fēng)，創(chuàng)建文明課堂氛圍。零食物、零手機(jī)、零缺勤、零作弊，舉辦每課一講、手機(jī)袋進(jìn)課堂等活動(dòng)，用良好的行為習(xí)慣為優(yōu)質(zhì)課堂夯實(shí)基礎(chǔ)；會(huì)思考、會(huì)提問、會(huì)筆記、會(huì)“發(fā)現(xiàn)”，舉辦最美筆記評(píng)選、勤學(xué)40天等活動(dòng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為高效課堂保駕護(hù)航。勤學(xué)、上進(jìn)、文明、守紀(jì)的良好氛圍逐漸形成。

樹學(xué)舍之風(fēng)，營(yíng)造向上宿舍文化。做宿舍環(huán)境建設(shè)者，宿舍干凈、整齊、無(wú)異味；做宿舍安全維護(hù)者，宿舍無(wú)違規(guī)電器，無(wú)安全隱患；做宿舍文明倡導(dǎo)者，按時(shí)起居、輕聲慢語(yǔ)、尊重他人。通過開展煙頭革命、“文明宿舍”創(chuàng)建評(píng)比、公寓名稱我來(lái)定、尋找學(xué)霸宿舍等活動(dòng)，充分發(fā)揮了宿舍文化對(duì)學(xué)生全面發(fā)展與健康成長(zhǎng)的重要作用。

樹學(xué)德之風(fēng)，培養(yǎng)良好道德風(fēng)尚。勞動(dòng)、勤儉、感恩、助人、謙讓、寬容，做到明大德、守公德、嚴(yán)私德：自省、自律、善分析、會(huì)抉擇，做到穩(wěn)重自持、從容自信、堅(jiān)定自勵(lì)。通過心理嘉年華、評(píng)優(yōu)頒獎(jiǎng)典禮、榜樣的力量巡講等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)筑正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

樹學(xué)匠之風(fēng)，強(qiáng)化精益職業(yè)技能。弘揚(yáng)“勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大” 的時(shí)代風(fēng)尚，以職業(yè)教育活動(dòng)周為契機(jī)，充分發(fā)揮各專業(yè)優(yōu)勢(shì)，圍繞專業(yè)技能展演、綜合才藝、志愿服務(wù)、社團(tuán)活動(dòng)等方面，引導(dǎo)大學(xué)生專注技藝，鑄匠魂；人文融通，育匠心；榜樣學(xué)習(xí)，追匠夢(mèng)。

樹學(xué)創(chuàng)之風(fēng)，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。通過社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、勤工助學(xué)、實(shí)習(xí)創(chuàng)業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新知、運(yùn)用真知；通過“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽、“彩虹人生”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽、“創(chuàng)新青年、創(chuàng)意青春”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)周等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)新中激發(fā)“雙創(chuàng)”意愿，培養(yǎng)“雙創(chuàng)”素質(zhì)，領(lǐng)航“雙創(chuàng)”道路。

注重考核評(píng)價(jià)，加強(qiáng)思政引導(dǎo)

實(shí)行學(xué)工部—各系團(tuán)總支—班級(jí)三級(jí)組織管理，保證項(xiàng)目落實(shí)落細(xì)。學(xué)工部牽頭負(fù)責(zé)實(shí)施方案的制定、實(shí)施過程的監(jiān)督與考核、實(shí)施效果的檢驗(yàn)以及活動(dòng)的階段性宣傳工作；各系團(tuán)總支做好活動(dòng)的發(fā)動(dòng)、宣傳、布置、檢查、考核、推進(jìn)工作；各班班長(zhǎng)為具體組織者，負(fù)責(zé)安排好每項(xiàng)活動(dòng)并作好詳細(xì)記錄及視頻拍攝。

項(xiàng)目實(shí)行全過程監(jiān)控管理，確保有效實(shí)施與學(xué)生的積極參與。團(tuán)總支實(shí)行日查制，每天檢查各班的活動(dòng)記錄情況以及視頻，進(jìn)行通報(bào)，并納入到團(tuán)支部的考核中；學(xué)工部周查制，通過周查，出臺(tái)學(xué)風(fēng)督察簡(jiǎn)報(bào)，并將優(yōu)秀視頻上傳“多彩工院”微信公眾號(hào)，進(jìn)行展示與分享，同時(shí)活動(dòng)實(shí)施開展情況納入到對(duì)團(tuán)總支的年度考核。

夯實(shí)主體參與保障，加大表彰力度。依據(jù)學(xué)院《第二課堂綜合素質(zhì)學(xué)分實(shí)施方案》，將學(xué)生活動(dòng)參與情況依托“到夢(mèng)空間”系統(tǒng)，記錄素質(zhì)教育學(xué)分，為提升學(xué)生綜合素質(zhì)提供參與保障。

主要成效及經(jīng)驗(yàn)

創(chuàng)新了線上線下學(xué)風(fēng)建設(shè)管理模式。項(xiàng)目組采用“線上+線下”模式，不斷強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)。運(yùn)用大數(shù)據(jù)思維，探索開發(fā)學(xué)生管理信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)課堂考勤、早晚自習(xí)考勤線上精準(zhǔn)管理，提升課堂出勤率。依托“今日校園”平臺(tái)，開展每月一書、每日一曬活動(dòng)，營(yíng)造讀好書、多讀書的樂學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

創(chuàng)新了“四維”學(xué)風(fēng)建設(shè)保障機(jī)制。項(xiàng)目組圍繞建制度、立項(xiàng)目、創(chuàng)品牌、樹典型的“四維”學(xué)風(fēng)管理模式進(jìn)行學(xué)風(fēng)管理，加強(qiáng)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)。把實(shí)踐中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法上升為制度規(guī)定，轉(zhuǎn)化為制度成果，出臺(tái)了《上課點(diǎn)名與不定期抽查制》、《周末晚點(diǎn)名制》《寢室學(xué)風(fēng)檢查制度》等10余項(xiàng)學(xué)風(fēng)相關(guān)制度。堅(jiān)持系級(jí)項(xiàng)目引領(lǐng)、班級(jí)項(xiàng)目補(bǔ)充， 2018年立項(xiàng)系級(jí)8項(xiàng)、班級(jí)23項(xiàng)。汽車系的“以明德書院為載體，打造三線六維汽車文化精英”，計(jì)算機(jī)系的“內(nèi)修外塑育人工程”成為重要的學(xué)風(fēng)建設(shè)品牌。學(xué)風(fēng)建設(shè)成果不斷涌現(xiàn)，計(jì)算機(jī)技術(shù)系2016級(jí)軟件技術(shù)四班團(tuán)支部榮獲2018年度“全國(guó)五四紅旗團(tuán)支部”榮譽(yù)稱號(hào)。

創(chuàng)新了“五大”學(xué)風(fēng)培育平臺(tái)。項(xiàng)目組充分發(fā)揮大師工作室、巧藝坊、第二課堂體驗(yàn)中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)同教育中心、實(shí)訓(xùn)室五大學(xué)風(fēng)培育平臺(tái)的實(shí)踐育人功能，邀請(qǐng)聯(lián)合國(guó)教科文組織“國(guó)際民間工藝美術(shù)大師”郭海博老師、中國(guó)青年刺繡藝術(shù)家王艷雙老師等親臨授課，采用師傅帶徒弟的形式，讓學(xué)生參與真實(shí)實(shí)踐項(xiàng)目，將勞動(dòng)精神、工匠精神、創(chuàng)新精神植入學(xué)生學(xué)習(xí)生活。我院學(xué)生作品榮獲2018年“挑戰(zhàn)杯——彩虹人生”全國(guó)職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽特等獎(jiǎng)。

創(chuàng)新了“六學(xué)”學(xué)風(fēng)建設(shè)體系。項(xiàng)目組系統(tǒng)設(shè)計(jì)學(xué)風(fēng)體系，建立了學(xué)卷、學(xué)堂、學(xué)舍、學(xué)德、學(xué)匠、學(xué)創(chuàng)“六學(xué)”新體系，將抽象的學(xué)風(fēng)概念轉(zhuǎn)化為可操作性強(qiáng)的可觀察的具體指標(biāo)，使學(xué)風(fēng)建設(shè)由不可評(píng)估變成“實(shí)招”“硬招”。麥可思調(diào)查顯示，學(xué)院學(xué)風(fēng)的總體滿意度2018年高于未實(shí)施本項(xiàng)目的2017年，同時(shí)關(guān)于所在班級(jí)缺課現(xiàn)象、作弊現(xiàn)象、學(xué)生受到紀(jì)律懲罰的人次，2018年要低于2017年。

下一步加強(qiáng)和改進(jìn)的計(jì)劃

深化項(xiàng)目資源庫(kù)建設(shè)。在學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中，已經(jīng)產(chǎn)生了諸如“每課一講”“工院論壇”等優(yōu)秀視頻教育資源。在后續(xù)工作中，項(xiàng)目組將進(jìn)一步對(duì)這些視頻資源進(jìn)行整理，建立項(xiàng)目資源庫(kù)，在“今日校園”進(jìn)行上線，讓更多的師生借鑒學(xué)習(xí)。

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)成果挖掘。挖掘凝練學(xué)風(fēng)建設(shè)成果，編纂《河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)制度匯編》《工院書單》《工院思政》等系列文集，申報(bào)“新時(shí)代高職院?！傲鶎W(xué)”學(xué)風(fēng)建設(shè)體系構(gòu)建研究”課題，形成可復(fù)制、可推廣的學(xué)風(fēng)建設(shè)模式。

（作者單位：河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）