新媒體時(shí)代高校體育排球教學(xué)的創(chuàng)新策略研究

伊亮

摘 要：排球運(yùn)動(dòng)具有較強(qiáng)的趣味性及競(jìng)技性，深受大學(xué)生的喜愛(ài)。目前，排球教學(xué)已成為高校體育教學(xué)的一項(xiàng)基本課程。新媒體時(shí)代的到來(lái)，給排球教學(xué)注入了新的活力，已成為排球教學(xué)的一種新的教學(xué)手段。本文闡述了傳統(tǒng)排球教學(xué)的局限性，并在此基礎(chǔ)上對(duì)新媒體時(shí)代高校體育排球教學(xué)的創(chuàng)新策略進(jìn)行了研究分析。? 排球運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高學(xué)生的反應(yīng)能力，是高校的一項(xiàng)基本課程內(nèi)容。然而，傳統(tǒng)的排球教學(xué)教學(xué)模式單一、教學(xué)內(nèi)容枯燥，難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。高校的排球教學(xué)也應(yīng)當(dāng)適時(shí)引入信息技術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提升排球教學(xué)的質(zhì)量，提高教學(xué)效率，從而促進(jìn)高校體育教學(xué)事業(yè)的改革與發(fā)展。

一、高校傳統(tǒng)體育排球教學(xué)存在的問(wèn)題

（一）高校傳統(tǒng)的排球教學(xué)教學(xué)模式單一、內(nèi)容枯燥。高校傳統(tǒng)的排球教學(xué)模式單一，呈現(xiàn)出"一言堂"的教學(xué)模式。排球教學(xué)中，課堂形式為教師講解--學(xué)生（個(gè)人或分組）練習(xí)--下課，內(nèi)容單調(diào)枯燥，缺乏趣味性，學(xué)生的積極性也不高，對(duì)排球的興趣也逐漸下降，從而對(duì)體育也逐漸失去興趣。這不利于體育精神及排球精神的傳達(dá)，更不利于學(xué)生體育技能的提升及綜合素質(zhì)的全面提升。

（二）高校傳統(tǒng)的排球教學(xué)有悖于因材施教的教學(xué)理念。學(xué)生存在個(gè)體差異，每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)水平、接受程度及理解水平存在著差異化。傳統(tǒng)的排球教學(xué)，教師指定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容相同，學(xué)生按照教師的要求進(jìn)行訓(xùn)練，身體素質(zhì)較好的學(xué)生掌握技能的速度較快，得不到更好地優(yōu)化發(fā)展，而接受程度較差的學(xué)生掌握不了課堂內(nèi)容。長(zhǎng)此以來(lái)，學(xué)生的積極性逐漸下降，排球教學(xué)也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)目的，這不利于排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展與普及，也不利于學(xué)生身體素質(zhì)的提升。

（三）高校傳統(tǒng)的排球教學(xué)課程安排時(shí)間較短，具有局限性。高校排球課程安排時(shí)間多為一個(gè)學(xué)期，每周一節(jié)課，共計(jì)16節(jié)課，安排時(shí)間較短，學(xué)生只是基礎(chǔ)技能的學(xué)習(xí)，如顛球、傳球等，很難進(jìn)行排球戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)或排球比賽技巧的學(xué)習(xí)，體會(huì)不到排球的趣味性。而且，排球課程只是在課堂上教師進(jìn)行講解學(xué)習(xí)，課外沒(méi)有相對(duì)應(yīng)的指導(dǎo)，學(xué)生很少進(jìn)行練習(xí)，只是把排球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)取得學(xué)分的體育課程，這不利于排球運(yùn)動(dòng)的普及及發(fā)展，也不利于排球精神的傳達(dá)與發(fā)揚(yáng)。因此，對(duì)高校的排球教學(xué)進(jìn)行改革與創(chuàng)新是亟須解決的問(wèn)題。

（四）高校傳統(tǒng)的排球教學(xué)師生之間缺乏互動(dòng)溝通。高校傳統(tǒng)的排球教學(xué)教師進(jìn)行一味地講解，學(xué)生按照課程要求進(jìn)行個(gè)人或分組練習(xí)，由于課堂時(shí)間較短，教師無(wú)法與學(xué)生進(jìn)行充分的溝通交流，學(xué)生的疑惑也得不到教師的解答，這樣很難提升自己的排球技術(shù)水平，學(xué)生對(duì)排球的興趣也逐漸下降，這很不利于排球教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。因此，高校的體育排球教學(xué)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行改革與創(chuàng)新，順應(yīng)時(shí)代的趨勢(shì)，引入信息化技術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提升學(xué)生的身體素質(zhì)水平，促進(jìn)排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展與普及。

二、新媒體時(shí)代高校體育排球教學(xué)的創(chuàng)新策略研究

（一）改變單一的排球教學(xué)模式，豐富排球教學(xué)的內(nèi)容。新媒體時(shí)代，信息化技術(shù)的引入有利于改變單一的排球教學(xué)模式。排球教學(xué)中，教師可利用新媒體技術(shù)讓學(xué)生觀看排球比賽的視頻，提升學(xué)生的排球興趣。在進(jìn)行排球技術(shù)的動(dòng)作講解時(shí)，教師可讓學(xué)生課前觀看相關(guān)動(dòng)作的視頻，在課堂上進(jìn)行講解討論，這樣可以很大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，豐富排球教學(xué)的內(nèi)容，提高排球教學(xué)的課堂質(zhì)量，提升學(xué)生的身體素質(zhì)水平。

（二）利用新媒體技術(shù)可實(shí)現(xiàn)重復(fù)教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。傳統(tǒng)的排球教學(xué)，教師只是在課堂上進(jìn)行講解，學(xué)生在課下練習(xí)時(shí)，由于缺乏指導(dǎo)，很難提升自己的排球水平。而新媒體時(shí)代，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)"微課堂"教學(xué)，教師可以將排球的動(dòng)作要領(lǐng)、技術(shù)分解等、注意問(wèn)題等進(jìn)行錄制，做成"微課堂"，這樣，學(xué)生在課外時(shí)間也可以進(jìn)行有針對(duì)性地練習(xí)，提升自己的排球技術(shù)水平，增強(qiáng)對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣。

（三）利用新媒體技術(shù)，加強(qiáng)師生之間的溝通。傳統(tǒng)的體育排球教學(xué)，師生之間缺乏溝通，不利于排球技能的提升。而新媒體技術(shù)可改變這一局限性。教師可利用新媒體技術(shù)創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，如微信、QQ等，加強(qiáng)師生之間的溝通。學(xué)生可針對(duì)排球技能的相關(guān)疑惑與教師進(jìn)行溝通討論，從而提升自己的排球技能，調(diào)動(dòng)排球運(yùn)動(dòng)的積極性。教師也可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的排球運(yùn)動(dòng)水平進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)差異化教學(xué)，從而提升排球教學(xué)水平，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)高校排球教學(xué)的改革與發(fā)展。

（四）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師的新媒體技術(shù)水平。新媒體時(shí)代，要想實(shí)現(xiàn)排球教學(xué)的創(chuàng)新改革還需要加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，使教師掌握新媒體的技術(shù)，從而為更好地實(shí)現(xiàn)排球教學(xué)的創(chuàng)新改革奠定基礎(chǔ)。高校可組織教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，接觸新理念、接受新思想、學(xué)習(xí)新方法，提升教師的新媒體技術(shù)水平。教師也要不斷反思自己的教學(xué)方法，并進(jìn)行創(chuàng)新改革，以學(xué)生為本，不斷提升學(xué)生的排球技能水平，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提升。

排球運(yùn)動(dòng)對(duì)提升學(xué)生的身體素質(zhì)水平，培養(yǎng)排球精神具有重要的意義。新媒體時(shí)代的到來(lái)，給排球教學(xué)注入了新的活力。高校的排球教學(xué)應(yīng)當(dāng)結(jié)合新媒體技術(shù)進(jìn)行改革創(chuàng)新，從而順應(yīng)時(shí)代要求，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的排球興趣。高校應(yīng)改變單一的排球教學(xué)模式，豐富排球教學(xué)的內(nèi)容;利用新媒體技術(shù)可實(shí)現(xiàn)重復(fù)教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量;利用新媒體技術(shù)，加強(qiáng)師生之間的溝通;加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師的新媒體技術(shù)水平。從而促進(jìn)高校排球教學(xué)的改革與創(chuàng)新。

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