德育和安全教育在小學(xué)班主任工作中的重要性

凌立方

摘 要：隨著教育的改革，班主任的工作不僅僅只是負(fù)責(zé)照看學(xué)生，管理好班級。授人以魚不如授人以漁，班主任不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好文化知識，而且也要懂得去學(xué)習(xí)其他的道理。讓學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己，學(xué)會安全防范知識，懂得尊重他人、關(guān)心他人，同學(xué)之間相互尊重、團(tuán)結(jié)友愛。這些教育在小學(xué)班主任的工作中依然很重要。主要討論德育和安全教育在小學(xué)班主任工作中的作用。

關(guān)鍵詞：德育;安全教育;班主任

一、在小學(xué)開展德育和安全教育的意義

1.擴(kuò)展學(xué)生的安全知識和德育知識儲備

對于小學(xué)生來說，他們的安全意識十分薄弱，而且他們也沒有很多機(jī)會接觸社會，出門身邊都有家長陪同，所以在他們的認(rèn)知里，社會往往是單純而美好的。正是因為這一點，犯罪分子才會輕易得逞。所以，要教會學(xué)生懂得如何去保護(hù)自己，首先就得讓他們在大腦中儲存有關(guān)安全防范的知識，懂得分辨好與壞。那么，在班會課上班主任就可以用適合小學(xué)生的語言去講解有關(guān)安全知識的內(nèi)容。比如過馬路要走人行道并且要注意紅綠燈，陌生人給的東西不能亂吃，不要隨意跟著陌生人走等等。班主任也可以告訴學(xué)生同學(xué)之間要相互幫助，相互關(guān)心，學(xué)會和他人和諧相處，因為在一個班級里，大家是一個集體。這樣，班主任利用班會課教給學(xué)生關(guān)于德育和安全教育的知識，讓學(xué)生在大腦中儲存相關(guān)的知識，在以后的生活中能夠有意識地去保護(hù)自己，防范危險的發(fā)生。

2.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和提高學(xué)生的道德素質(zhì)

小學(xué)生對社會環(huán)境的接觸特別少，而且他們接觸的社會人士比較少，所以他們并不能對陌生人的態(tài)度做出合理的判斷，小學(xué)生也就不能對自身安全做出及時的防范。因此班主任要及時培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，班主任可以結(jié)合身邊發(fā)生的事情給學(xué)生講解安全知識，并教給學(xué)生一定的應(yīng)對措施，比如放學(xué)回家一定要家長陪同，不要走偏僻的小路，別人給的免費的東西不要接等，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的安全意識。德育，貫穿教學(xué)工作的始終，它在學(xué)生的成長過程中扮演著重要的作用，德育的好壞可間接地影響國家民族素質(zhì)的好壞，所謂：才者，德之資也;德者，才之帥也，就是這樣的道理，道德教育是促進(jìn)學(xué)生道德發(fā)展的教育。在小學(xué)生的教育中是十分重要的，小學(xué)生正處于成長階段，他們的年齡都還小，世界觀、人生觀還沒有成熟。所以班主任在這一時期，開展道德教育，能夠很好地幫助學(xué)生形成正確的思想認(rèn)識，提高學(xué)生的道德素質(zhì)，能夠幫助學(xué)生找到判斷是非好壞的標(biāo)準(zhǔn)，這樣才不會在以后的道路中迷失方向。

二、如何在小學(xué)班主任工作中開展德育和安全教育

1.開啟德育和安全教育知識班會

對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃偷掠?，最簡捷的方法便是在班上開啟德育和安全教育班會。利用課堂教給學(xué)生安全知識和德育知識。班主任可以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，緊跟時代的步伐，利用新的方式幫助學(xué)生掌握德育和安全知識。在班會課上，班主任可以制作相關(guān)的PPT，講述身邊發(fā)生的安全事故，告誡學(xué)生要注意保護(hù)自己的身心安全。還可以播放有關(guān)的安全教育視頻或者有關(guān)德育的信息。借此機(jī)會，班主任可以請個別學(xué)生上臺談?wù)勛约簩Π踩婪兜母邢?，也可以講講自己聽到的有關(guān)安全或德育的事件。借助班會課，讓學(xué)生了解更多的信息。

2.處理好班主任和學(xué)生之間的關(guān)系

班主任若想讓學(xué)生聽自己的話，那么處理好學(xué)生和自己的關(guān)系就十分重要，只有與學(xué)生建立良好的關(guān)系。學(xué)生才會信任班主任，學(xué)生才會打開自己的心扉，向班主任吐露自己最近遇到的各種問題，那么班主任才能針對學(xué)生遇到的問題提出相應(yīng)的解決方法。另外，班主任和學(xué)生之間的關(guān)系處理不好，那么班主任在課堂上講再多的安全防范知識也沒用，因為學(xué)生不信任班主任，那么學(xué)生就不會聽從班主任的安排。班主任可以經(jīng)常去和學(xué)生交流，并學(xué)會尊重學(xué)生的意見，認(rèn)真傾聽學(xué)生的想法，在傾聽的過程中適當(dāng)?shù)亟o予回應(yīng)，讓學(xué)生感受到自己是有人關(guān)心的。這樣，在和諧愉快的氛圍中才能更好地進(jìn)行安全教育和德育。

3.組織開展班級情景模擬活動

理論知識還需實踐才能更加深刻地掌握其中的道理，班主任可以組織班級開展情景演繹活動。讓學(xué)生扮演事件發(fā)生過程中出現(xiàn)的人物，去感受那種氛圍。比如讓一個學(xué)生假扮哄騙小學(xué)生的壞人，讓另外的學(xué)生扮演壞人的騙取對象，在這種情況下，學(xué)生應(yīng)該如何應(yīng)對呢？班主任可以引導(dǎo)學(xué)生回顧之前教給他們的知識，讓他們學(xué)會用之前教的知識去處理這樣的情況。在學(xué)生選擇相應(yīng)的處理方法解決這個問題后，班主任就針對學(xué)生的處理情況給予適當(dāng)點評，選擇的處理方法是對的，那么班主任可以鼓勵學(xué)生，以此增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在以后的真實場景中，學(xué)生就知道如何去應(yīng)對這種安全問題。

德育和安全教育在小學(xué)生的教育中是十分重要的，與學(xué)生的健康成長和全方面的發(fā)展息息相關(guān)，所以班主任要明白自己的職責(zé)，做好自己的工作，使學(xué)生掌握安全知識和德育知識，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的德才兼?zhèn)涞膶W(xué)子。

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編輯 李燁艷