融合　聚力　創(chuàng)新

2019年5月22日，由中國(guó)科協(xié)科普部、中國(guó)科協(xié)青少看科技中心中國(guó)青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)共同主辦的第9屆中國(guó)（蕪湖）科博會(huì)“青少年科學(xué)教育發(fā)展論壇”在蕪湖開(kāi)幕，300多名專(zhuān)家學(xué)者、科技老師和科技輔導(dǎo)員參加了論壇活動(dòng)。中國(guó)青少看科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)李曉亮，安徽少科協(xié)黨組成員、副主席魏軍鋒，蕪湖市委副秘書(shū)長(zhǎng)張敏出席開(kāi)幕式并致辭。

主論壇邀請(qǐng)了3位在基礎(chǔ)教育和科技教育領(lǐng)域具有豐富理論和實(shí)踐驗(yàn)的管理者和專(zhuān)家作主指報(bào)告。教育部基礎(chǔ)教育司二級(jí)巡視員王新立在題為《深入學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，推動(dòng)青少年科學(xué)教育邁上新臺(tái)階》的報(bào)告中提到，青少年科學(xué)教育的水平直接影響國(guó)民科學(xué)素質(zhì)，影響國(guó)家的創(chuàng)新創(chuàng)造能力和綜合國(guó)力。伴隨著教育改革的不斷深入，我這教育事業(yè)飛速發(fā)展，青少年科學(xué)教育在各個(gè)方面也都取得了長(zhǎng)足發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)和輸送了大批科技精英和科技后備人才。青少年科學(xué)教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，許多方面還有待進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和把握規(guī)律。新時(shí)代對(duì)教育發(fā)展得出了新的要求，青少年科學(xué)教育也需順勢(shì)而為，乘勢(shì)而上，不斷取得新突破，邁上新的臺(tái)階。

北京第35中學(xué)校長(zhǎng)朱建民在題為《為每個(gè)孩子得供“私人訂制”的教育》報(bào)告中分享了北京35中的科技教育與育人方式改革的實(shí)踐和探索。他提到，新時(shí)代基礎(chǔ)育人方式改革的實(shí)踐和探索。他提到了，新時(shí)代基礎(chǔ)育人方式的改革，關(guān)鍵在理念，核心在課程，重點(diǎn)在課堂，需要學(xué)校教育價(jià)值、管理制度的重建;要善于發(fā)掘和整合社會(huì)資源，實(shí)現(xiàn)教育資源的社會(huì)化共享。

東南大學(xué)生物科學(xué)與醫(yī)學(xué)工程學(xué)院教授葉兆寧在題為《促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力創(chuàng)新思維發(fā)展的科學(xué)教育》報(bào)告中提出，創(chuàng)新思維是創(chuàng)新活動(dòng)發(fā)生的源泉和核心，實(shí)踐能力則幫助學(xué)生將思維付諸行動(dòng)。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)根本在于創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

此外，科技教師和科技輔導(dǎo)員們還參加了“美麗科學(xué)教育論壇”“校長(zhǎng)論壇”分論壇和“啟發(fā)創(chuàng)新的活動(dòng)設(shè)計(jì)”“瘋狂過(guò)山車(chē)”“創(chuàng)意建筑”等教師工作坊活動(dòng)，并觀(guān)摩了科博會(huì)。

此次論壇是第9屆中國(guó)（蕪湖）科普產(chǎn)品博覽交易會(huì)的重要內(nèi)容之一，主題是“融合、聚力、創(chuàng)新”，希望以科博會(huì)為契機(jī)，為廣大科技教育工作者提供更多更好的科技教育資源服務(wù)和學(xué)習(xí)、交流，實(shí)踐的平臺(tái)，廣泛凝聚社會(huì)各方面力量，聚力助推我國(guó)青少年科學(xué)教育事業(yè)發(fā)展。