淺談小學(xué)道德與法治教學(xué)中的安全教育

摘要：教師通過與青少年的情感溝通，開展情景模擬式、多媒體宣傳、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，從生活的方方面面做起，全方位多方面的來保障青少年的安全。

關(guān)鍵詞：小學(xué);道德與法治教育;安全教育

“安全問題從小抓起”，這不僅是一句口號，也是一份責(zé)任。從小抓起也分為兩種含義，一方面是指從小學(xué)生抓起，另一方面是指從小事件抓起。闡述了在小學(xué)開展道德與法制教育的重要性。

小學(xué)生道德與法制安全意識社會(huì)對于青少年的安全保護(hù)是最根本的任務(wù)，學(xué)校對小學(xué)兒童的安全教育也同樣是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。兒童的安全問題值得全社會(huì)關(guān)注，也是社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要根基。從學(xué)校角度出發(fā)，學(xué)生的安全教育是學(xué)校教育工作的重要構(gòu)成部分，也是學(xué)校有序開展教學(xué)的先要條件，沒有安全保障的校園是無法發(fā)展和繼續(xù)教育的。因此，保證每位學(xué)生的在校安全，是學(xué)校和教師的重要責(zé)任。

一、 強(qiáng)化師生交流，普及安全教育

小學(xué)生年紀(jì)小，心智不成熟，該階段的學(xué)生采用傳統(tǒng)說教的方式進(jìn)行教育效果不明顯。因此，想要在小學(xué)道德與法治當(dāng)中開展安全教育，并且保證安全教育的效果，教師首先應(yīng)該強(qiáng)化師生之間的交流，建立師生之間交流紐帶，拉近教師與學(xué)生的心靈距離，讓學(xué)生充分感受到教師的關(guān)愛，從而對教師敞開心扉。教師在開展教學(xué)的過程中，需要讓學(xué)生明確安全自身安全意識以及自我保護(hù)意識的重要性，從而更好地在學(xué)生之間普及安全教育。此外，小學(xué)生年紀(jì)較小，對周圍的新鮮事物好奇心比較大，由于過重的好奇心引發(fā)的安全事故在近年來發(fā)生的兒童安全事故當(dāng)中占有比較大的比重，所以，讓學(xué)生充分明白一些特殊活動(dòng)的危險(xiǎn)性，教導(dǎo)學(xué)生正確地對待新鮮事物，也是教師安全教育的重要職責(zé)之一。

二、 理論知識生活化，加強(qiáng)學(xué)生對安全問題的認(rèn)識

單純地向?qū)W生灌輸安全教育相關(guān)的理論知識是不可取的。由小學(xué)生的年齡可知，他們大部分好奇心很強(qiáng)，喜歡新奇的事物，不會(huì)關(guān)注死板無趣的事情，更別提老老實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識了。所以，如果想要加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，在教學(xué)時(shí)，教師就必須豐富教學(xué)內(nèi)容，通過融入一些簡單的生活實(shí)例來吸引學(xué)生的注意力，或者適當(dāng)改編事件，改成學(xué)生更容易接受也更感興趣的內(nèi)容，又或是通過游戲?qū)W習(xí)知識。教師可以構(gòu)造一個(gè)情景，讓學(xué)生參與其中，并對發(fā)生在其中的各種安全事故進(jìn)行反應(yīng)和處理，使學(xué)生能夠快樂地學(xué)習(xí)。如2016年教育部審定的人教版義務(wù)教育教科書《道德與法治》一年級上冊第三單元《家中的安全與健康》，第三個(gè)章節(jié)專門教育孩子“別傷著自己”，教師在設(shè)計(jì)該課時(shí)，可以先出示討論題目“是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅薄爱?dāng)時(shí)自己有什么感覺”等，讓孩子們向全班介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷，接著讓孩子們觀察分析，看一看同學(xué)們的課間活動(dòng)，說一說在學(xué)校里哪些行為容易對他人造成傷害，想一想居家生活中容易發(fā)生的傷害;然后情景表演，學(xué)生模擬，鼓勵(lì)孩子們創(chuàng)設(shè)多種居家生活情景，嘗試總結(jié)導(dǎo)致意外傷害的原因，最后通過課件，教師展示生活中常見的容易受到傷害的情境，讓孩子們進(jìn)行判斷分析，通過小組討論交流及實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生如何處理，從而強(qiáng)化其自我保護(hù)意識。

三、 創(chuàng)新教學(xué)方式，強(qiáng)化安全意識

小學(xué)生尚處于思想啟蒙階段，學(xué)習(xí)理解能力很有限，如何化繁為簡需要教師創(chuàng)新教學(xué)方法，要使小學(xué)生了解信息時(shí)代，從而能敞開心扉，積極接受新知識、新理念。利用各種信息技術(shù)手段，老師能實(shí)現(xiàn)對孩子們的有效監(jiān)督和管理。

在關(guān)于道德和法治的課程中，教師需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)手段，積極利用多媒體技術(shù)開展教學(xué)，與家庭教育相融合，為學(xué)生提供系統(tǒng)的安全教育體系的教育，促進(jìn)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力的提升。在課堂室內(nèi)教學(xué)中，針對安全意識，教師可以在網(wǎng)上找到一些與兒童安全有關(guān)的事件，讓學(xué)生在課堂上了解安全教育的重要意義。教師可以利用多媒體信息技術(shù)擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的安全意識。安全教育方案不僅針對學(xué)生，而且針對兒童的父母，他們必須認(rèn)識到保護(hù)兒童的重要性。該模式促進(jìn)家長與教師之間的溝通，建立了安全管理監(jiān)督系統(tǒng)，使兒童能夠隨時(shí)在家長和教師的監(jiān)督下維護(hù)安全。教師還可以與子女溝通和積極交流，通過多媒體技術(shù)，為兒童制定社會(huì)框架，使他們更清楚地了解兒童，并在實(shí)施基于方案的教育模式方面，利用互聯(lián)網(wǎng)和媒體技術(shù)來深化學(xué)生的觀點(diǎn)和提高他們的安全感，意識到社會(huì)環(huán)境面臨的安全風(fēng)險(xiǎn)。設(shè)想情景教育模式已經(jīng)逐步實(shí)施，包括在全國各地的小學(xué)和中學(xué)教育，使兒童能夠獲得一系列安全教育，同時(shí)了解到缺乏安全意識的嚴(yán)重影響，并積極促進(jìn)學(xué)生對自我保護(hù)的信心。教師還可以利用多媒體技術(shù)播放學(xué)生的一些安全教育視頻，使學(xué)生能夠從更直觀的角度培養(yǎng)安全意識，并提高學(xué)生自我保護(hù)的能力。此外，學(xué)生可以通過觀看視頻了解犯罪類型。

四、 定期開展安全教育知識講座，普及更加廣泛的安全教育內(nèi)容

“道德與法治”教學(xué)中的安全教育內(nèi)容是有限的，隨著時(shí)代的發(fā)展，各種高科技犯罪手段不斷變換。為了進(jìn)一步保護(hù)學(xué)生安全，提高學(xué)生自我保護(hù)的能力，要求學(xué)校要不定期開展安全教育知識講座。對于影響重大、情節(jié)惡劣的安全事故，學(xué)校要以此為實(shí)例，普及相關(guān)安全知識，并邀請家長共同參與。

安全教育是道德與法制課程中的一個(gè)重要組成部分，科學(xué)的不斷發(fā)展使得青少年所處環(huán)境里的危險(xiǎn)因素越來越多，怎樣使青少年認(rèn)識到周圍存在的安全問題，從而樹立起自我保護(hù)意識，就需要不斷地增強(qiáng)和改進(jìn)教育安全知識的方法。教師通過與青少年的情感溝通，開展情景模擬式、多媒體宣傳、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，從生活的方方面面做起，全方位多方面的來保障青少年的安全。

作者簡介：

趙玉紅，遼寧省本溪市，遼寧省本溪市張其寨中學(xué)。