營(yíng)造“反差”求“共鳴”， “蓄勢(shì)”待發(fā)見(jiàn)“真情”

戴勤立

無(wú)論古今中外，欲揚(yáng)先抑都是文學(xué)創(chuàng)作中的常用藝術(shù)手法。當(dāng)作者需要肯定某人、事、景或物時(shí)，先貶低、否定它，而后突然改變對(duì)它的看法，表達(dá)作者的贊美，這就是欲揚(yáng)先抑。

現(xiàn)實(shí)創(chuàng)作中，“抑”和“揚(yáng)”的運(yùn)用有一定的規(guī)律可循。比如，要表現(xiàn)事物可貴的品質(zhì)，高明的作者往往先從丑陋的外貌或粗俗的行為落筆;要表現(xiàn)事物獨(dú)特而重要的作用，總要先寫(xiě)它看似無(wú)用的一面……創(chuàng)作目的千千萬(wàn)，但“抑”對(duì)立于“揚(yáng)”，卻又襯托出“揚(yáng)”的辯證關(guān)系始終不變——有鮮明強(qiáng)烈的情感反差才能更好地吸引讀者的閱讀興趣，給讀者造成最深刻的情感沖擊。

運(yùn)用欲揚(yáng)先抑手法的關(guān)鍵在于如何實(shí)現(xiàn)由“抑”到“揚(yáng)”的轉(zhuǎn)變。有時(shí)轉(zhuǎn)變是從一兩件平凡的小事開(kāi)始，由作者娓娓道來(lái)，詳細(xì)清楚地寫(xiě)出自己的點(diǎn)滴情感。這樣的轉(zhuǎn)變適用于情感厚重、語(yǔ)言平實(shí)的文章，表達(dá)深沉濃厚的情感，如課文中的《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《藤野先生》等。有時(shí)轉(zhuǎn)變即是全文的點(diǎn)睛之處，簡(jiǎn)短有力的幾筆，氣勢(shì)如虹。這樣的轉(zhuǎn)變更適合爆發(fā)出強(qiáng)烈的褒揚(yáng)之情，如課文中的《列夫·托爾斯泰》《白楊禮贊》等。

在運(yùn)用“欲揚(yáng)先抑”手法時(shí)也要注意“揚(yáng)”“抑”兩者應(yīng)有所側(cè)重，即所謂“重在后揚(yáng)”。在寫(xiě)作實(shí)踐中，以“抑”營(yíng)造“蓄勢(shì)”的分量掌握需要反復(fù)地體會(huì)、揣摩。