淺談小學(xué)開展藝術(shù)工作坊的方法與途徑

摘 要：素質(zhì)教育的今天，更多的人加強了對藝術(shù)教育的重視程度。近幾年來，學(xué)校的藝術(shù)工作坊成了一種流行趨勢，活躍在我們的校園內(nèi)，在一定程度上幫助孩子提高了它們的審美能力，促進孩子的美育進步。而我校美術(shù)教師也抓住契機，成立了一個以傳統(tǒng)工藝的手法“瀝粉貼金”制作裝飾畫的藝術(shù)工作坊——“美雅集”藝術(shù)工作坊。

關(guān)鍵詞：瀝粉貼金;裝飾畫;藝術(shù)工作坊

瀝粉貼金工藝是我國在進行建筑裝飾繪畫過程中所采用的一種傳統(tǒng)工藝，這項傳統(tǒng)的裝飾工藝在現(xiàn)代建筑和室內(nèi)裝飾繪畫的過程中發(fā)揮著重要的價值和作用，能夠在裝飾繪畫的過程中達到富麗堂皇的藝術(shù)效果，能夠增強裝飾繪畫的藝術(shù)價值。我們之所以選擇這一項目作為學(xué)校的藝術(shù)工作坊，更為主要的因素還是因為傳承，現(xiàn)將瀝粉工藝制作進行簡單介紹。

一、 瀝粉畫的制作方法

1. 瀝粉工藝是我國在設(shè)計和制作裝飾繪畫中的重要方式，這種技法在我國有著較長的發(fā)展歷史，在裝飾繪畫的過程中能夠很好地發(fā)揮自身的作用。

2. 首先，我們得在需要裝飾的物體上進行簡單的構(gòu)圖，比如：油畫板，盤子，玻璃瓶，樹紋板等。

3. 瀝粉工藝主要是通過瀝粉與水和乳白膠的比例調(diào)和，將調(diào)和好的粉漿運用針管等工具在各種材料商繪制簡單有趣的圖案，使整個畫面變得立體，待干。

4. 粉漿干透之后開始上色，色彩盡量鮮艷，當然還得根據(jù)整個畫面的風(fēng)格來決定。

5. 貼金（金色丙烯顏料），整理。

二、 藝術(shù)工作坊的現(xiàn)狀

工作坊一詞最早出現(xiàn)在教育與心理學(xué)的研究領(lǐng)域之中，在1960年代美國著名風(fēng)景園林師“勞倫斯·哈普林”將“工作坊”的概念引用成為一種鼓勵參與、創(chuàng)新以及找出解決對策的手法。而今，我們則將“工作坊”成立在校園內(nèi)，讓更多的孩子接觸嘗試，多一門傳統(tǒng)技藝。

我校的工作坊成立于2015年，成立之前做了很多準備工作，比如立項選擇，選風(fēng)格，選形式等，中間也出現(xiàn)了很多困難，最終在2015年正式成立。成立之初，很多孩子覺得這項美術(shù)技藝太難，中途退出的孩子比比皆是，留下的都是從心里喜歡美術(shù)并能吃苦的。而家長對孩子的影響也很大，認為美術(shù)是副科不那么重要，會耽誤學(xué)習(xí)，甚至覺得孩子喜歡畫畫就是不務(wù)正業(yè)，所以到現(xiàn)在為止，留在工作坊的孩子有30個左右。不過，相信隨著美育的普及，會有越來越多的人會加入我們的工作坊。

三、 學(xué)習(xí)開展藝術(shù)社團的方法和途徑

藝術(shù)工作坊的成立至今也有三年的光景了，我們做得不足的地方還會繼續(xù)改進，對之前也進行了總結(jié)，就如何在學(xué)校有效的開展藝術(shù)社團，總結(jié)了幾點方法與途徑，內(nèi)容如下：

（一） 營造有效的藝術(shù)工作坊氛圍

營造有效的藝術(shù)工作坊氛圍是確保工作坊在學(xué)校能有效開展的前提和基礎(chǔ)，這個就需要教師們從校園環(huán)境和文化方面來著手.比如：在學(xué)校的校園文化墻，教室外墻，甚至?xí)h室等適合掛畫的地方都懸掛上我們的“瀝粉貼金”作品，不僅如此，我們還利用廢棄的材料——酸奶瓶、不用的碗盤來進行改造，變成一件件精美的藝術(shù)品展現(xiàn)出來。

準備裝入“多肉植物”

濃郁的校園藝術(shù)氛圍，能讓更多的孩子和老師感受到多姿多彩的校園文化，在溫馨又有藝術(shù)氣息的校園內(nèi)，更能激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望，參與到藝術(shù)工作坊中。

（二） 加強對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)

想要把藝術(shù)工作坊組建的得更好，我覺得還得加強學(xué)生的審美能力培養(yǎng)，讓孩子們在能夠理解藝術(shù)的獨特之美，藝術(shù)社團則可以給孩子提供這樣的一個平臺，帶領(lǐng)著他們?nèi)バ蕾p，理解藝術(shù)美。

我們學(xué)校美術(shù)社團的成立能讓一些有性格缺陷的孩子找到自己的一片領(lǐng)地，如我校有個孩子，平時不喜跟任何人接觸，跟老師說話也很害羞，甚至連話都說不清楚，表達能力很差，但是在報美術(shù)社團的時候，毅然將她收納進來，讓她自己以畫“說”話，將情緒表達出來，現(xiàn)在孩子雖然還是不喜與人溝通，卻增加了她的自信心。

（三） 最大限度地整合相關(guān)資源

整合相關(guān)資源，我覺得是我們開展藝術(shù)工作坊的一個關(guān)鍵性舉措，為學(xué)生營造藝術(shù)文化氛圍，并吸引更多的孩子參與進來，在學(xué)校中得到成長，將學(xué)校的特色結(jié)合，再與傳統(tǒng)文化技藝結(jié)合，除了我們本身的“瀝粉貼金”外，還穿插線描，色彩在里面，甚至在材料里去進行改進，在傳承中才能有效地去創(chuàng)新。

（四） 制作材料的變化

在制作“瀝粉貼金”的材料選擇上，材料的選擇還是比較豐富的，現(xiàn)將我們所用的材料做個解釋：

1. 油畫板

一開始積累經(jīng)驗時，我們選擇的是普通的平面的油畫板，因為“瀝粉”粉漿未干前會滑動，在平面板上可以避免。

2. 酸奶瓶、酒瓶等

當技術(shù)練到一定程度，我們開始變換制作材料，回收的酸奶瓶，酒瓶或各種玻璃材質(zhì)的瓶子更受青睞。而瓶子是圓柱形，所以在瀝粉的過程中一面一面的瀝，避免粉漿滑動。并且在玻璃瓶里面種多肉植物，也吸引了許多校外人員的參與。

酸奶瓶、酒瓶創(chuàng)作的“瀝粉”裝飾畫

3. 盤子

在材料從選擇上，我們一直在尋找可以突破的東西，不花太多錢卻能制作出精美的工藝品，所以在材料的選擇上選用了各種裝飾的彩色盤子，內(nèi)容上也進行了創(chuàng)新，用彩色的顏料直接貼金，利用盤子本身的花紋做底色，清爽而有創(chuàng)意。

工作坊外出展示活動

總體來說，在學(xué)校開展藝術(shù)工作坊作為現(xiàn)代流行趨勢，重要性也越來越突出，我們需要做的就是加強孩子對藝術(shù)工作坊的重視程度，在實踐過程中，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，使孩子的綜合素質(zhì)能夠得到提高。

作者簡介：

廖敏，重慶市，重慶市大渡口區(qū)馬王小學(xué)。