高中英語(yǔ)有效教學(xué)策略的研究

黃艷

摘要：隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，高中英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)的完成也變得越來(lái)越舉步維艱，如何才能取得真正有效的課堂教學(xué)效果，我認(rèn)為高效的課堂教學(xué)策略的研究是當(dāng)前每位高中英語(yǔ)老師需要認(rèn)真面對(duì)和思考的重要問(wèn)題。本文從目前高中英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀入手，對(duì)當(dāng)前英語(yǔ)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行有效的分析，從而再針對(duì)這些問(wèn)題提出相關(guān)的有效教學(xué)策略，從而真正的達(dá)到高中英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性實(shí)現(xiàn)的最終目的。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ);新課程;有效教學(xué);策略;途徑

一、目前高中英語(yǔ)的教學(xué)現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題

（1）教學(xué)過(guò)程中忽視教學(xué)目標(biāo)的重要性。沒(méi)有明確的教學(xué)目標(biāo)是當(dāng)前高中英語(yǔ)教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象，忽視教學(xué)目標(biāo)對(duì)于高中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵作用，從而忽視學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)和提升。缺乏目的性的高中英語(yǔ)課堂教學(xué)，讓學(xué)生們?cè)谡n堂教學(xué)中即不能有效的抓住老師教授的重、難點(diǎn)，也不能真正有效的實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的計(jì)劃和目的。

（2）課堂教學(xué)方式過(guò)于單一。目前高中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率一直低迷不前的另一個(gè)重要原因，就在于教學(xué)方式的簡(jiǎn)單化。有效的課堂教學(xué)方式的匱乏，讓高中英語(yǔ)課堂教學(xué)變得過(guò)于枯燥無(wú)味，讓學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性得不到有效的激發(fā)，自然也不能有效的實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的提升。

（3）部分老師的綜合素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。隨著新課程改革的逐步深入，對(duì)于老師自身綜合素養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)和要求也變得越來(lái)越高。它不僅需要老師在進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐時(shí)有效的將理念與實(shí)踐相結(jié)合，還需要老師不斷進(jìn)行教學(xué)理念的更新，并在進(jìn)一步提升自身綜合素養(yǎng)的同時(shí)，充分的發(fā)揮出教學(xué)改革的巨大影響力。但在實(shí)際的課堂教學(xué)過(guò)程中，卻依然存在著一部分英語(yǔ)老師忽視學(xué)生主體地位的現(xiàn)象存在，傳統(tǒng)教學(xué)模式的余威依然存在，從而一定程度上影響了英語(yǔ)課堂的有效教學(xué)。

二、高中英語(yǔ)進(jìn)行有效教學(xué)的策略和途徑

（1）教學(xué)過(guò)程中教學(xué)目標(biāo)要做到清晰、明確。文化知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)這五個(gè)方面，作為高中英語(yǔ)有效教學(xué)目標(biāo)的重要組成部分來(lái)說(shuō)，需要老師在進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)以此作為導(dǎo)向，并在合理制定教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)情和認(rèn)知特點(diǎn)、規(guī)律，進(jìn)行有效的因材施教，才能真正的將高中英語(yǔ)有效教學(xué)落在實(shí)處。

（2）進(jìn)行多種教學(xué)方式的有效結(jié)合。多種教學(xué)方式的有效結(jié)合，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的重要教學(xué)手段。它需要老師在摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式的同時(shí)，真正的以學(xué)生的角度和心理來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)方式的多種組合，從而在豐富課堂教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，達(dá)到實(shí)現(xiàn)高中英語(yǔ)有效教學(xué)的目的。

（3）作為教師要不斷提升自身的綜合素養(yǎng)。要想實(shí)現(xiàn)高中英語(yǔ)的有效教學(xué)，需要老師不斷的進(jìn)行教學(xué)理念的創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和觀點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用符合教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念和方法，在提高教學(xué)技能的基礎(chǔ)上，運(yùn)用更加豐富多樣的課堂教學(xué)手段，從而真正的引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)。