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      小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題與對(duì)策探討

      2019-08-13 07:55:54徐澤鵬
      新課程·下旬 2019年6期
      關(guān)鍵詞:小學(xué)體育教學(xué)問題對(duì)策

      徐澤鵬

      摘 要:小學(xué)體育在小學(xué)階段當(dāng)中是一門相對(duì)來說比較重要的課程,這一門課程能夠更好地幫助學(xué)生放松身心,強(qiáng)健體魄,對(duì)于小學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,但是傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)是存在一定的問題的,這些問題會(huì)直接影響到體育教學(xué)的質(zhì)量,也十分值得老師和學(xué)校重視。隨著我國(guó)教育行業(yè)的發(fā)展,教師應(yīng)當(dāng)對(duì)小學(xué)的體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不斷改進(jìn),激發(fā)小學(xué)生強(qiáng)身健體的意識(shí),讓小學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)。

      關(guān)鍵詞:小學(xué)體育教學(xué);問題;對(duì)策

      一、小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題

      1.教師的問題

      體育課的教學(xué)一般分為實(shí)踐課和理論課,而且在小學(xué)教學(xué)階段當(dāng)中,體育課多以實(shí)踐課為主,一般來講,實(shí)踐課要由教師帶領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生去做一些簡(jiǎn)單的體育活動(dòng),來幫助學(xué)生強(qiáng)身健體,并為學(xué)生講述相關(guān)的體育知識(shí),但是由于在小學(xué)體育課堂上,學(xué)生較多,教師不可能會(huì)兼顧到每一個(gè)學(xué)生,也沒有那么多精力去約束學(xué)生的行為,這就很容易導(dǎo)致學(xué)生趁機(jī)偷懶,渾水摸魚,而教師選擇睜一只眼閉一只眼的放縱,也沒有按照新課改的規(guī)定去進(jìn)行教學(xué),甚至有的還把教學(xué)時(shí)間留給學(xué)生,從而導(dǎo)致本應(yīng)強(qiáng)身健體的體育課,變成了學(xué)生玩樂的課堂。

      2.學(xué)生的問題

      小學(xué)生屬于剛剛踏入接受管制的課堂沒多久,自制力還相對(duì)比較薄弱,沒有辦法正確看待體育課,認(rèn)為體育課就是“放松課”,也沒有十分重視體育活動(dòng)的重要性,因此對(duì)體育課就會(huì)產(chǎn)生一種懈怠的情緒,從而在體育課上不停管束,大玩特玩。還有一些學(xué)生是受到了家長(zhǎng)的影響,認(rèn)為到學(xué)校只要學(xué)好文化課就達(dá)到目的了,其他的課程都不重要,從而對(duì)體育課產(chǎn)生一種輕視的心理,忽視了體育課的重要性,在教師交代自由運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,就會(huì)在一旁嬉笑玩鬧或是回到教室學(xué)習(xí),完全忽視了體育老師的話。

      3.學(xué)校的問題

      雖然有的時(shí)候教師和學(xué)生都能夠意識(shí)到體育課的重要性,但是一旦學(xué)校方面不給予支持,也會(huì)對(duì)學(xué)生的體育課堂造成很大的阻礙。在學(xué)校里,學(xué)校處處都要顧及學(xué)生的人身安全,這就對(duì)體育老師的課程安排造成了一定的限制,使得有些老師的教學(xué)計(jì)劃沒有辦法很好地進(jìn)行下去。此外,體育課上的一些體育活動(dòng)是要借助健身器材完成的,但是有些學(xué)校沒有條件安置健身器材,這就對(duì)一些體育項(xiàng)目造成了限制,同時(shí)有些教師也沒有受到過專業(yè)培訓(xùn),不能很好地、很合理地為學(xué)生安排體育項(xiàng)目,這樣最終還是會(huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)體育鍛煉不足,造成身體素質(zhì)變差的情況。

      二、改善小學(xué)體育教學(xué)的策略

      1.教師要改變教學(xué)觀念,靈活運(yùn)用教學(xué)方法

      隨著我國(guó)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷改進(jìn),我們的體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)更加注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng),讓學(xué)生作為課堂的主體,而教師則作為輔導(dǎo)串聯(lián)起一整節(jié)課。教師在課堂上應(yīng)該摒棄大段的理論知識(shí),應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)單地說明體育活動(dòng)的要點(diǎn)和應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng),其余的時(shí)間交給學(xué)生自己練習(xí),而自己從旁輔導(dǎo),這樣能夠鍛煉學(xué)生的自主能動(dòng)性,還能夠很好地完成一堂課的標(biāo)準(zhǔn)。而對(duì)于低年級(jí),自制能力相對(duì)較差的學(xué)生,教師可以精心準(zhǔn)備一些小游戲來串聯(lián)課堂,這樣既能夠保證課堂的質(zhì)量,還能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。

      2.尊重學(xué)生的個(gè)體差異

      教師在制定教學(xué)方法的時(shí)候也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個(gè)體差異,小學(xué)生一般在教師面前的表現(xiàn)力都比較強(qiáng),但也有些學(xué)生不是很具備表現(xiàn)力,因此,教師應(yīng)當(dāng)仔細(xì)觀察每一個(gè)學(xué)生,并且根據(jù)學(xué)生上課時(shí)的不同狀態(tài)來傳授與之更匹配的體育活動(dòng),使每個(gè)同學(xué)所做的運(yùn)動(dòng)都是適合自己的。同時(shí),在學(xué)生自由運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)加以指導(dǎo),在指導(dǎo)的過程當(dāng)中也應(yīng)當(dāng)以表揚(yáng)為主,適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行批評(píng)和指導(dǎo),這樣能夠大大增強(qiáng)學(xué)生的自信心,讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)上的學(xué)習(xí)更有興趣,從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

      3.將游戲融入教學(xué)

      有很多老師的思想觀念相對(duì)來說比較傳統(tǒng),這就導(dǎo)致了這類教師的課堂會(huì)相對(duì)來說比較死板——死板地教學(xué)、死板地授課、死板地為學(xué)生輔導(dǎo)體育活動(dòng),但是由于小學(xué)生屬于一股社會(huì)的新鮮血液,他們初入課堂,比較靈動(dòng),不適合這類死板的教學(xué),因此,這就要求教師根據(jù)學(xué)生的不同需求來完善自己的教學(xué)計(jì)劃。將游戲融入教學(xué)當(dāng)中,其實(shí)對(duì)于體育教學(xué)來說不是一件很困難的事情,因?yàn)楹芏嘤螒虻幕A(chǔ)就是運(yùn)動(dòng)的,例如踢足球、羽毛球等運(yùn)動(dòng)都是帶有一定娛樂性的運(yùn)動(dòng),也能夠被稱之為游戲,而教師恰當(dāng)?shù)匕堰@類游戲融入課堂當(dāng)中,能夠最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生愛上體育運(yùn)動(dòng),從而達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。

      總的來說,我國(guó)目前的小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中還是存在著很明顯的問題的,教師的刻板教學(xué)、學(xué)生對(duì)體育課的不重視和由于學(xué)校原因造成的阻礙,對(duì)于我國(guó)目前的小學(xué)體育課堂來說,都有很大的限制性,但是相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)針對(duì)這類問題進(jìn)行整改,出臺(tái)相應(yīng)的對(duì)策,教師和學(xué)校等方面也應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)馗陆虒W(xué)的方式方法,讓學(xué)生接受體育課堂的學(xué)習(xí),讓學(xué)生喜歡上體育課堂。

      參考文獻(xiàn):

      [1]劉麗梅.小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題及對(duì)策分析[J].新課程·小學(xué),2014(10):105.

      [2]陳明分.小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題及其對(duì)策簡(jiǎn)析[J].讀寫算(教研版),2015(10):42.

      [3]于振利.試論小學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn)和策略[J].讀書文摘,2017(20).

      編輯 溫雪蓮

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