小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題與對(duì)策探討

徐澤鵬

摘 要：小學(xué)體育在小學(xué)階段當(dāng)中是一門相對(duì)來說比較重要的課程，這一門課程能夠更好地幫助學(xué)生放松身心，強(qiáng)健體魄，對(duì)于小學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，但是傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)是存在一定的問題的，這些問題會(huì)直接影響到體育教學(xué)的質(zhì)量，也十分值得老師和學(xué)校重視。隨著我國(guó)教育行業(yè)的發(fā)展，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)小學(xué)的體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不斷改進(jìn)，激發(fā)小學(xué)生強(qiáng)身健體的意識(shí)，讓小學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué);問題;對(duì)策

一、小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題

1.教師的問題

體育課的教學(xué)一般分為實(shí)踐課和理論課，而且在小學(xué)教學(xué)階段當(dāng)中，體育課多以實(shí)踐課為主，一般來講，實(shí)踐課要由教師帶領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生去做一些簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，來幫助學(xué)生強(qiáng)身健體，并為學(xué)生講述相關(guān)的體育知識(shí)，但是由于在小學(xué)體育課堂上，學(xué)生較多，教師不可能會(huì)兼顧到每一個(gè)學(xué)生，也沒有那么多精力去約束學(xué)生的行為，這就很容易導(dǎo)致學(xué)生趁機(jī)偷懶，渾水摸魚，而教師選擇睜一只眼閉一只眼的放縱，也沒有按照新課改的規(guī)定去進(jìn)行教學(xué)，甚至有的還把教學(xué)時(shí)間留給學(xué)生，從而導(dǎo)致本應(yīng)強(qiáng)身健體的體育課，變成了學(xué)生玩樂的課堂。

2.學(xué)生的問題

小學(xué)生屬于剛剛踏入接受管制的課堂沒多久，自制力還相對(duì)比較薄弱，沒有辦法正確看待體育課，認(rèn)為體育課就是“放松課”，也沒有十分重視體育活動(dòng)的重要性，因此對(duì)體育課就會(huì)產(chǎn)生一種懈怠的情緒，從而在體育課上不停管束，大玩特玩。還有一些學(xué)生是受到了家長(zhǎng)的影響，認(rèn)為到學(xué)校只要學(xué)好文化課就達(dá)到目的了，其他的課程都不重要，從而對(duì)體育課產(chǎn)生一種輕視的心理，忽視了體育課的重要性，在教師交代自由運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，就會(huì)在一旁嬉笑玩鬧或是回到教室學(xué)習(xí)，完全忽視了體育老師的話。

3.學(xué)校的問題

雖然有的時(shí)候教師和學(xué)生都能夠意識(shí)到體育課的重要性，但是一旦學(xué)校方面不給予支持，也會(huì)對(duì)學(xué)生的體育課堂造成很大的阻礙。在學(xué)校里，學(xué)校處處都要顧及學(xué)生的人身安全，這就對(duì)體育老師的課程安排造成了一定的限制，使得有些老師的教學(xué)計(jì)劃沒有辦法很好地進(jìn)行下去。此外，體育課上的一些體育活動(dòng)是要借助健身器材完成的，但是有些學(xué)校沒有條件安置健身器材，這就對(duì)一些體育項(xiàng)目造成了限制，同時(shí)有些教師也沒有受到過專業(yè)培訓(xùn)，不能很好地、很合理地為學(xué)生安排體育項(xiàng)目，這樣最終還是會(huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)體育鍛煉不足，造成身體素質(zhì)變差的情況。

二、改善小學(xué)體育教學(xué)的策略

1.教師要改變教學(xué)觀念，靈活運(yùn)用教學(xué)方法

隨著我國(guó)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷改進(jìn)，我們的體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)更加注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，讓學(xué)生作為課堂的主體，而教師則作為輔導(dǎo)串聯(lián)起一整節(jié)課。教師在課堂上應(yīng)該摒棄大段的理論知識(shí)，應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)單地說明體育活動(dòng)的要點(diǎn)和應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)，其余的時(shí)間交給學(xué)生自己練習(xí)，而自己從旁輔導(dǎo)，這樣能夠鍛煉學(xué)生的自主能動(dòng)性，還能夠很好地完成一堂課的標(biāo)準(zhǔn)。而對(duì)于低年級(jí)，自制能力相對(duì)較差的學(xué)生，教師可以精心準(zhǔn)備一些小游戲來串聯(lián)課堂，這樣既能夠保證課堂的質(zhì)量，還能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.尊重學(xué)生的個(gè)體差異

教師在制定教學(xué)方法的時(shí)候也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個(gè)體差異，小學(xué)生一般在教師面前的表現(xiàn)力都比較強(qiáng)，但也有些學(xué)生不是很具備表現(xiàn)力，因此，教師應(yīng)當(dāng)仔細(xì)觀察每一個(gè)學(xué)生，并且根據(jù)學(xué)生上課時(shí)的不同狀態(tài)來傳授與之更匹配的體育活動(dòng)，使每個(gè)同學(xué)所做的運(yùn)動(dòng)都是適合自己的。同時(shí)，在學(xué)生自由運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)加以指導(dǎo)，在指導(dǎo)的過程當(dāng)中也應(yīng)當(dāng)以表揚(yáng)為主，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行批評(píng)和指導(dǎo)，這樣能夠大大增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)上的學(xué)習(xí)更有興趣，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3.將游戲融入教學(xué)

有很多老師的思想觀念相對(duì)來說比較傳統(tǒng)，這就導(dǎo)致了這類教師的課堂會(huì)相對(duì)來說比較死板——死板地教學(xué)、死板地授課、死板地為學(xué)生輔導(dǎo)體育活動(dòng)，但是由于小學(xué)生屬于一股社會(huì)的新鮮血液，他們初入課堂，比較靈動(dòng)，不適合這類死板的教學(xué)，因此，這就要求教師根據(jù)學(xué)生的不同需求來完善自己的教學(xué)計(jì)劃。將游戲融入教學(xué)當(dāng)中，其實(shí)對(duì)于體育教學(xué)來說不是一件很困難的事情，因?yàn)楹芏嘤螒虻幕A(chǔ)就是運(yùn)動(dòng)的，例如踢足球、羽毛球等運(yùn)動(dòng)都是帶有一定娛樂性的運(yùn)動(dòng)，也能夠被稱之為游戲，而教師恰當(dāng)?shù)匕堰@類游戲融入課堂當(dāng)中，能夠最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生愛上體育運(yùn)動(dòng)，從而達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。

總的來說，我國(guó)目前的小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中還是存在著很明顯的問題的，教師的刻板教學(xué)、學(xué)生對(duì)體育課的不重視和由于學(xué)校原因造成的阻礙，對(duì)于我國(guó)目前的小學(xué)體育課堂來說，都有很大的限制性，但是相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)針對(duì)這類問題進(jìn)行整改，出臺(tái)相應(yīng)的對(duì)策，教師和學(xué)校等方面也應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)馗陆虒W(xué)的方式方法，讓學(xué)生接受體育課堂的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生喜歡上體育課堂。

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編輯 溫雪蓮