初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新思路研究

石峰

摘 要：實(shí)驗(yàn)教學(xué)是初中教學(xué)最重要的組成部分，對(duì)于提升學(xué)生實(shí)驗(yàn)意識(shí)，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力有著巨大的影響。因此，在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師一定要積極創(chuàng)新自己的教學(xué)思路，更新自己的教學(xué)理念，利用各種全新的教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，進(jìn)而提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)水平，促進(jìn)他們個(gè)人素質(zhì)和綜合能力的提升。

關(guān)鍵詞：初中物理;實(shí)驗(yàn)教學(xué);方法

隨著基礎(chǔ)教學(xué)的發(fā)展以及信息技術(shù)催生下各種教學(xué)理念的全新出現(xiàn)，初中基礎(chǔ)教學(xué)進(jìn)入了百花齊放的全新時(shí)代。跟傳統(tǒng)教學(xué)方法比較，這些方法更加注重學(xué)生自身的成長(zhǎng)，主張利用學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力去構(gòu)建全新的課堂教學(xué)新秩序，以此來(lái)達(dá)到獲取新知識(shí)以及提升技能的最終目的。

一、利用實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提升學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣

初中階段的學(xué)生正處在思維活躍期，他們的注意力往往會(huì)被其他事情吸引走，因此，在初中階段的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師必須要懂得利用各種教學(xué)手段，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠在強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)下主動(dòng)加入到物理實(shí)驗(yàn)知識(shí)和學(xué)習(xí)中來(lái)。

物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象通常是指實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，出現(xiàn)的一些令學(xué)生感興趣的物理現(xiàn)象，這些物理現(xiàn)象由于和學(xué)生的認(rèn)知存在差異，因此，容易引起學(xué)生的注意，能夠使他們?cè)趹岩傻男膽B(tài)下，投入更多的精力和實(shí)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。所以，在初中物理教學(xué)中，教師不妨采用這樣的方法來(lái)引起學(xué)生的注意，提升他們的實(shí)驗(yàn)關(guān)注度。

例如在教授學(xué)生光現(xiàn)象的相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，我在上課之初，直接拋出了這樣一句話：“你們聽(tīng)過(guò)孫悟空的分身術(shù)，你們聽(tīng)過(guò)光線的分身術(shù)么？”聽(tīng)到我的話，學(xué)生都有了興趣，開(kāi)始集中注意力看我的“表演”?？吹竭@樣的情況，我將提前準(zhǔn)備好的實(shí)驗(yàn)器材，一張撲克牌和一根針拿了出來(lái)，我拿起撲克牌先在上面用針扎了兩個(gè)大約3mm的針孔，然后把針?lè)旁诹藫淇伺票澈蠹s2.5cm的地方，接著就選取了一個(gè)學(xué)生來(lái)指導(dǎo)他用單眼通過(guò)雙孔進(jìn)行觀察，看看到底是一根針還是兩根針，該學(xué)生仔細(xì)觀察了一會(huì)兒，臉上露出了詫異的微笑，并大聲跟其他學(xué)生說(shuō)道：“確實(shí)是兩根！”聽(tīng)到他的話，學(xué)生都不相信，紛紛來(lái)到我這里進(jìn)行觀察，結(jié)果都是一樣的結(jié)果，看得這樣的情況，我開(kāi)始為大家講解這樣的物理知識(shí)：光是直線傳播，針上的光在透過(guò)不同的小孔時(shí)，在人的視網(wǎng)膜上就會(huì)形成各不不相同的物像，因此，就出現(xiàn)了兩根針的想象。聽(tīng)到我的解釋后，學(xué)生不禁對(duì)于光的相關(guān)知識(shí)有了興趣，開(kāi)始了主動(dòng)學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)方法，不僅在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的研究興趣，為他們自主學(xué)習(xí)能力提升打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還提升了他們的觀察能力，提升了他們的綜合水平。

二、多媒體式教學(xué)，提升實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力是初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生必須要掌握的重要能力之一，課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，初中實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，不僅要能夠提升學(xué)生的具體實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還要培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)意識(shí)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，增強(qiáng)學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己想法的能力。但是在實(shí)際的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，很多教師依然囿于傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念和出于實(shí)驗(yàn)安全的考慮，不讓學(xué)生主動(dòng)去實(shí)施實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，這種錯(cuò)誤的做法，直接導(dǎo)致了學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力低下，物理水平有限等問(wèn)題。要想改變這樣的情況，提高學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，教師一定要懂得利用信息化技術(shù)這樣的全新教學(xué)手段來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，進(jìn)而達(dá)到提升他們物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ淖罱K目的。

例如在教授學(xué)生電阻的相關(guān)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我在教學(xué)之初，先利用多媒體的手段為學(xué)生播放了3個(gè)類型一樣的視頻，接著就將視頻關(guān)閉，讓學(xué)生根據(jù)剛才的視頻講解和過(guò)程重新設(shè)立一個(gè)同樣的試驗(yàn)，并要求他們能夠自行將其完成，聽(tīng)到我的要求之后，他們馬上就開(kāi)始研究起來(lái)……待學(xué)生將自己的實(shí)驗(yàn)完成后，我再次打開(kāi)視頻，讓學(xué)生對(duì)比自己的實(shí)驗(yàn)和視頻中的實(shí)驗(yàn)，看看哪個(gè)更加科學(xué)，更加完善，這樣一來(lái)，學(xué)生就能清楚地認(rèn)識(shí)到自身的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)而有效進(jìn)行改正。

三、小組合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)水平

初中物理實(shí)驗(yàn)中，有些物理實(shí)驗(yàn)相對(duì)復(fù)雜和難以理解，如果單純學(xué)生自己進(jìn)行研究和實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)效果往往不是很好，但是如果教師將學(xué)生分為幾個(gè)合作學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)就某個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)或者實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行研究和討論，那么其效果自然就會(huì)有所提升，學(xué)習(xí)效果也會(huì)變好，因此在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師不妨也采用這樣的手段，讓學(xué)生能夠在自我研究和互相討論中提升他們的物理實(shí)驗(yàn)水平，增強(qiáng)他們的物理核心素養(yǎng)。

例如在教授學(xué)生《機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化》相關(guān)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我在教學(xué)之初，直接將學(xué)生分為了幾個(gè)合作學(xué)習(xí)小組，并要求他們自行將實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)過(guò)程總結(jié)出來(lái)……這樣的方法，不僅在很大程度上節(jié)省了教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間，還促進(jìn)了學(xué)生交流能力的提升。

總而言之，要想提高初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性，教師必須要積極研究全新的教學(xué)方法和教學(xué)理念，并將其實(shí)施到具體的教學(xué)活動(dòng)中，只有這樣，才能真正提升學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)水平，讓其得到有效提升和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 高 瓊