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      初中體育學(xué)科對學(xué)生健康成長的意義研究

      2019-08-13 07:55:54陳軍
      新課程·下旬 2019年6期
      關(guān)鍵詞:健康成長體育教學(xué)

      陳軍

      摘 要:新課改明確指出體育的核心是以學(xué)生的健康為主。因此,初中體育教師教學(xué)過程中,應(yīng)注重改變學(xué)生對體育的傳統(tǒng)觀念,引導(dǎo)他們樹立健康思想,同時(shí)也應(yīng)為學(xué)生營造自主學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)快樂,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。從初中體育學(xué)科入手,對初中體育學(xué)科對學(xué)生健康成長的意義進(jìn)行了探究,希望借此為初中體育教學(xué)研究事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份微薄的力量。

      關(guān)鍵詞:體育教學(xué);健康成長;意義研究

      在初中體育教學(xué)過程中,如何借助體育學(xué)科的優(yōu)勢促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面的健康和諧發(fā)展,是每一名初中體育教師共同關(guān)注和關(guān)心的問題。我們實(shí)際教學(xué)中,可以從樹立健康思想;營造自主學(xué)習(xí)氛圍;體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)快樂這幾方面開展對學(xué)生健康成長的研究。以下結(jié)合我的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn),分別進(jìn)行介紹。

      一、樹立健康思想

      世界衛(wèi)生組織對健康的定義是:健康不僅僅只是身體上的疾病,還包括精神與社會(huì)的健康狀態(tài)。這句話同樣適用于體育教學(xué)活動(dòng)中。體育教學(xué)的根本目的不是將學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員,其核心主旨是促進(jìn)學(xué)生的身心健康和發(fā)展。體育是初中生學(xué)習(xí)的課程之一,也是學(xué)習(xí)教育的組成部分。體育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)合格人才的重任,因此健康是體育的靈魂。因此,在體育教學(xué)過程中,體育教師應(yīng)將增進(jìn)學(xué)生的健康貫穿到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,確?!敖】档谝弧甭涞綄?shí)處,從而促進(jìn)學(xué)生健康成長。

      二、營造自主學(xué)習(xí)氛圍

      在體育教學(xué)過程中,教師要想為學(xué)生營造自主學(xué)習(xí)氛圍,就需要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,同時(shí),還應(yīng)為他們營造自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的靈感。

      例如在教學(xué)“800米跑”一課時(shí),為了通過800米跑使學(xué)生懂得跑步的正確姿勢,以及體力的分配,并能培養(yǎng)學(xué)生們戰(zhàn)勝困難的意志品質(zhì)。上課之初,在教導(dǎo)學(xué)生800米跑時(shí),應(yīng)注意的跑步技巧后,我將發(fā)言權(quán)留給了學(xué)生,讓他們在我教授的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和了解,對800米跑技巧進(jìn)行講解。隨著我問題的提出,學(xué)生們眾說紛紜,在巡視學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中,我聽到張某說:首先,在800米跑前,我們應(yīng)先進(jìn)行足夠的熱身運(yùn)動(dòng),借此讓我們身體的肌肉處于放松的狀態(tài),這樣可以防止我們在跑步過程中出現(xiàn)抽筋和韌帶拉傷的現(xiàn)象,還能保護(hù)我們的關(guān)節(jié);其次,在起跑的過程中,我們要以緩慢的速度往內(nèi)道靠攏,而且起跑時(shí),我們可以直接以正常的起跑法起跑就可以了;最后,在800米沖刺環(huán)節(jié),我們的肌肉會(huì)覺得疲憊,因此我們應(yīng)該注重呼吸的節(jié)奏,并在此基礎(chǔ)上集中注意力,進(jìn)行沖刺。同時(shí),我們在跑的過程中,還應(yīng)注重不要亂張嘴呼吸,因?yàn)槲覀儊y張嘴會(huì)有冷氣進(jìn)入我們的嘴巴,我們的喉嚨也會(huì)有不適感。這樣的教學(xué)方式,不僅充分發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,還喚起了他們的主體意識(shí),從而使學(xué)生在和諧、合作、友愛的氛圍中提高體育學(xué)習(xí)興趣。

      三、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)快樂

      俗話說:“興趣是最好的老師?!边@句話的意思是說興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,學(xué)生只有對某件事感興趣,他們才會(huì)將自己的全部精力投入進(jìn)去。因此,初中體育教師在教學(xué)過程中,應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)興趣,唯有如此,他們才能積極、主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中。鑒于此,在體育課堂教學(xué)過程中,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,并充分關(guān)注他們的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然教師還應(yīng)在此基礎(chǔ)上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的環(huán)境,使他們體驗(yàn)“興趣運(yùn)動(dòng)”的快樂,讓體育課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

      如在教授“長跑”時(shí),教師如果還用傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué),學(xué)生只會(huì)感覺體育這門課程枯燥乏味,甚至一開始原有的體育興趣,也會(huì)因?yàn)榻處熯@樣的教學(xué)模式而消磨掉。鑒于此,體育教師可以從這幾方面進(jìn)行,如:首先,教師可以將多媒體技術(shù)與長跑教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,借助多媒體技術(shù)的優(yōu)勢吸引學(xué)生的注意力,使他們改變對體育學(xué)科的看法;其次,在用多媒體技術(shù)將長跑的技巧以及優(yōu)勢展示完畢后,可以帶領(lǐng)學(xué)生到操場進(jìn)行實(shí)踐練習(xí);最后,教師也可以根據(jù)“組內(nèi)異質(zhì),組間同質(zhì)”的原則將學(xué)生按照學(xué)習(xí)能力、性格、性別等分成幾個(gè)不同的學(xué)習(xí)小組,使他們都能積極主動(dòng)地參與其中。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì),不僅使學(xué)生體驗(yàn)“興趣運(yùn)動(dòng)”的快樂,而且還對他們的身心健康有很大的幫助。

      總而言之,初中體育教師要想提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣,應(yīng)通過各種途徑激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí),還應(yīng)針對體育課的教育現(xiàn)狀,做到有的放矢,努力提高學(xué)生上體育課的興趣,提高課堂教學(xué)效率,唯有如此,才能將學(xué)生培養(yǎng)成為未來身心健康的接班人。

      參考文獻(xiàn):

      [1]向繼生.基于學(xué)生健康成長的體育教學(xué)策略探析[J].成才之路,2017(31).

      [2]何麗嬌.快樂體育,讓學(xué)生健康成長[J].讀與寫(教育教學(xué)刊),2017(2).

      編輯 張佳琪

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