初中德育的重要性及有效途徑

葉春梅

摘 要：初中階段的學(xué)生正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，不良的思想、習(xí)慣等會(huì)對(duì)其產(chǎn)生巨大影響，初中階段也是道德失范行為發(fā)生最為嚴(yán)重的時(shí)期，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，是初中教育至關(guān)重要的一部分。分析了初中德育的重要性和現(xiàn)狀，并總結(jié)了開展德育工作的有效措施。

關(guān)鍵詞：初中教育;德育;教育途徑

教書、育人，對(duì)于教師來說，是同等重要的職責(zé)。對(duì)于大部分教師來說，教書難度并不大，但是育人是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的工作，德育對(duì)現(xiàn)今教師的教育能力提出了更高的要求。中學(xué)生正處于心理和生理的轉(zhuǎn)型期，缺乏責(zé)任感、以自我為中心是常見的問題，采取恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行德育，是保障學(xué)生健康發(fā)展的關(guān)鍵途徑。

一、初中德育的重要性分析

教育是國家發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，初中階段則是學(xué)生心理和生理發(fā)展的轉(zhuǎn)型期。在這個(gè)階段，學(xué)生正在形成自己的人生觀和價(jià)值觀，叛逆期的學(xué)生容易受到不良思想和習(xí)慣的影響，因此初中階段的德育至關(guān)重要。采取恰當(dāng)?shù)拇胧?duì)學(xué)生進(jìn)行德育，能夠讓處于懵懂和成熟交錯(cuò)階段的學(xué)生對(duì)自己未來發(fā)展方向更加清晰明確，對(duì)后續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

初中教師除了教授知識(shí)和技能外，德育也是必不可少的。隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)和社會(huì)的發(fā)展，對(duì)于人才的要求已經(jīng)不僅僅是具備優(yōu)秀的知識(shí)和技能儲(chǔ)備，而是要求人才具有良好的思想道德和職業(yè)道德。初中階段的學(xué)生仍然具有良好的可塑性，應(yīng)該努力開展德育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，滿足素質(zhì)教育發(fā)展的需求。

二、初中德育現(xiàn)狀

初中階段是學(xué)生成長的關(guān)鍵階段，學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿了好奇心和求知欲，同時(shí)由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，他們辨別是非的能力不強(qiáng)，在這個(gè)階段開展德育，能夠幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，遠(yuǎn)離不良思想和習(xí)慣的侵害。但是目前初中德育不太到位，不重視德育，大部分教師都將知識(shí)教育和德育分離開來，認(rèn)為初中生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)和考試，忽視了對(duì)學(xué)生思想品德的培養(yǎng)。家長也普遍將升學(xué)率作為學(xué)習(xí)的首要因素，評(píng)價(jià)學(xué)校好壞也是看學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率，這導(dǎo)致學(xué)校不得不忽略德育。德育和現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)生接觸社會(huì)的渠道越來越多，特別是網(wǎng)絡(luò)上良莠不齊的信息，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響很大。部分學(xué)校雖然針對(duì)學(xué)生開展了德育工作，但只是簡單的理論傳授，教育缺乏靈活性和趣味性，難以引起學(xué)生的關(guān)注和重視。教育以理論為主，缺乏鮮活事例，難以滿足當(dāng)前初中生的心理需求。雖然有的學(xué)生有了心理問題，教師也沒能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并有效溝通，心理問題的積壓將會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重影響。

教育形式單一也是導(dǎo)致德育教育難以開展的因素之一，思想政治課是德育的主要方式，課堂教學(xué)大多是理論知識(shí)傳授，長此以往會(huì)讓學(xué)生厭煩，德育效果難以保證。

三、初中階段開展德育的策略

1.充分利用早會(huì)和家長會(huì)的作用

大部分班級(jí)都會(huì)有早會(huì)，在十分鐘的時(shí)間里，教師可以讓學(xué)生講一講家里、校園里發(fā)生的事情，讓其他學(xué)生討論一下，說說自己的看法。教師可以結(jié)合其中的熱點(diǎn)事件開展德育，既能夠幫助學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問題，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了品德教育。每周教師可以召開一次班會(huì)，設(shè)定的主題可以是“感恩親情”“建設(shè)綠色家園”“克服困難和挫折”等，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到班會(huì)中，利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，讓學(xué)生了解什么行為是正確的和錯(cuò)誤的，如何才能成長為一名品德和知識(shí)兼?zhèn)涞母咚綄W(xué)生。每個(gè)月可以邀請(qǐng)家長開家長會(huì)，向家長講述一下學(xué)生在學(xué)校內(nèi)的情況，家長和教師應(yīng)該做好溝通，特別是在學(xué)生叛逆心較強(qiáng)的階段，教師更應(yīng)該和家長積極溝通，幫助學(xué)生疏解心理問題，防止產(chǎn)生不良后果。

2.為學(xué)生樹立良好的榜樣

學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短，積極學(xué)習(xí)同學(xué)的長處和優(yōu)點(diǎn)。教師也可以通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生找到彼此的閃光點(diǎn)相互學(xué)習(xí)。榜樣給學(xué)生帶來的影響是極大的，教師應(yīng)該選擇知識(shí)和品德水平都較高的學(xué)生作為楷模，號(hào)召學(xué)生去學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生審視和認(rèn)識(shí)自己的言行，在不斷的比較和學(xué)習(xí)中，學(xué)生才能不斷成長，形成更加健康和完善的人生觀、價(jià)值觀。

3.提高教師自身的道德素質(zhì)

教師要想成為學(xué)生的榜樣，就要不斷提高自身素質(zhì)，在工作中不斷學(xué)習(xí)，多和其他教師交流溝通，吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷豐富自身的文化儲(chǔ)備。同時(shí)要結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，制訂行之有效的教育方法和計(jì)劃，良好的德育工作會(huì)讓教師得到學(xué)生的尊重。教師成為學(xué)生的榜樣，用自己的一言一行去影響和引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生后續(xù)發(fā)展都有積極作用。

4.提高學(xué)生自身的能力

教師和家長要根據(jù)學(xué)生情況，針對(duì)性地開展德育。特別是要認(rèn)識(shí)到初中階段的學(xué)生自制力較差，德育要考慮到學(xué)生的接受能力，通過理論實(shí)踐相結(jié)合的方式，在潛移默化中讓學(xué)生受到德育的影響，形成道德認(rèn)知，更好地規(guī)范自己的言行舉止。

綜上所述，初中生的德育工作是繁雜瑣碎的，不是一朝一夕就能看到效果的，教師要堅(jiān)持平等友愛地對(duì)待學(xué)生，才能不斷提高德育工作的質(zhì)量和水平。

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編輯 劉瑞彬