新媒體下中職學(xué)校廣告設(shè)計(jì)教學(xué)改革

魏江

摘 ?要：在現(xiàn)在社會(huì)生活中廣告隨處可見(jiàn)，由此也催生了一大批廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的人才。但是中職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)存在許多的問(wèn)題，導(dǎo)致課堂上學(xué)到的理論與社會(huì)的實(shí)際需求之間相互脫節(jié)、學(xué)生課堂參與性不高等問(wèn)題，為此必須要對(duì)新媒體時(shí)代下中職廣告設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)行深入的研究，明確當(dāng)前中職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)存在的問(wèn)題與不足，提出針對(duì)性的解決對(duì)策，保證廣告設(shè)計(jì)的整體質(zhì)量得到全面的提升。

關(guān)鍵詞：新媒體 ?教學(xué)改革 ?廣告設(shè)計(jì) ?中職學(xué)校

中圖分類號(hào)：G711 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1672-3791（2019）06（a）-0187-02

該文根據(jù)社會(huì)的相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)校只注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能核心技能，導(dǎo)致其就業(yè)能力差。大量的廣告設(shè)計(jì)畢業(yè)生找不到合適的工作和崗位，而廣大的廣告公司也沒(méi)招聘到合適的人才。從產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)、人才孵化和創(chuàng)新聯(lián)盟的綜合實(shí)踐入手，采用最新的范式創(chuàng)新管理范式和理念。隨著社會(huì)發(fā)展將創(chuàng)新型設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)與企業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟相結(jié)合，同時(shí)，設(shè)計(jì)創(chuàng)新人才培訓(xùn)被納入很多敢于突破企業(yè)的創(chuàng)新聯(lián)盟。

1 ?中職廣告設(shè)計(jì)教學(xué)存在的不足

1.1 不能滿足市場(chǎng)需求

我國(guó)職業(yè)學(xué)校廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教育的這種現(xiàn)狀是由于這方面缺乏教育經(jīng)驗(yàn)。因此，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，往往存在培訓(xùn)目標(biāo)不明確、課程設(shè)置不合理、培訓(xùn)重點(diǎn)模糊等問(wèn)題。特別是，許多學(xué)校只注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技術(shù)核心技能，導(dǎo)致就業(yè)能力差。 大量的廣告設(shè)計(jì)畢業(yè)生找不到合適的工作和職位，廣告公司也沒(méi)有合適的崗位容納這些畢業(yè)生。

1.2 營(yíng)銷手段不合適

廣告作為一個(gè)公司和企業(yè)單位宣傳和營(yíng)銷的重要手段，對(duì)人們的生活產(chǎn)生了非常重要的影響。從本質(zhì)上講，廣告實(shí)際上是一種具有某些特色的藝術(shù)。因此，在現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)中，必須充分體現(xiàn)廣告的意義和藝術(shù)價(jià)值，明確廣告的藝術(shù)特色，來(lái)吸引消費(fèi)者眼球。然而，很多中職學(xué)校課程教學(xué)目標(biāo)體系沒(méi)有達(dá)到社會(huì)要求并且相對(duì)落后，從而導(dǎo)致許多新知識(shí)和新概念無(wú)法在中等職業(yè)廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中體現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生無(wú)法正常地融入社會(huì)這個(gè)大的環(huán)境，也不能適應(yīng)社會(huì)需要的新媒體廣告設(shè)計(jì)要求，從而引發(fā)學(xué)生畢業(yè)后，知識(shí)積累與實(shí)際社會(huì)發(fā)展之間存在很大差距。

2 ?中職廣告設(shè)計(jì)教學(xué)改革

在社會(huì)新媒體快速發(fā)展的背景下，培養(yǎng)設(shè)計(jì)創(chuàng)新人才的價(jià)值及內(nèi)涵就要得到拓展，而社會(huì)分工正在變得越來(lái)越細(xì)分和專業(yè)化。在這樣的背景下，只有建立科學(xué)合理的人才結(jié)構(gòu)，才能保證社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。如果我們要建立科學(xué)合理的社會(huì)人才結(jié)構(gòu)，就必須通過(guò)等級(jí)社會(huì)教育體系來(lái)實(shí)現(xiàn)，分層次社會(huì)教育體系是根據(jù)社會(huì)和行業(yè)的現(xiàn)狀和需求制定的。人才培養(yǎng)計(jì)劃針對(duì)不同類型和水平的人才進(jìn)行教育培養(yǎng)，職業(yè)學(xué)校教育就是新媒體大趨勢(shì)下的其中之一。職業(yè)學(xué)校教育一般更多是注重培養(yǎng)一線專業(yè)技能和應(yīng)用型人才，具有明確的目標(biāo)定位。在這個(gè)目標(biāo)下，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)核心技能非常重要。因此，可以說(shuō)培養(yǎng)職業(yè)技能的核心技能是完善廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的必由之路。

從資源的角度來(lái)看，教學(xué)改革是一項(xiàng)成本極高的項(xiàng)目。沒(méi)有足夠的資源，很難實(shí)現(xiàn)預(yù)期的結(jié)果。同時(shí)，它也需要專業(yè)人員的協(xié)助，否則教學(xué)改革往往缺乏方向而且無(wú)法實(shí)施，有些還需要聘請(qǐng)國(guó)外專家針對(duì)本地學(xué)生存在的問(wèn)題、社會(huì)需求對(duì)未來(lái)廣告設(shè)計(jì)需求進(jìn)行分析，并綜合考慮提出相應(yīng)的改革方案。

2.1 規(guī)范改革

改革研究包括方法與規(guī)范、實(shí)踐模式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)結(jié)構(gòu)和知識(shí)體系等，這種系統(tǒng)創(chuàng)新模式下，我們以它們具有的綜合特點(diǎn)和擴(kuò)展效果，將對(duì)高素質(zhì)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)和新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起到重要的銜接作用。在傳統(tǒng)的密集型技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)采用了最新、最先進(jìn)的創(chuàng)新型設(shè)計(jì)模式，如教學(xué)平臺(tái)留言回復(fù)評(píng)價(jià)體系、教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)合、國(guó)際合作集成創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)力等。

2.2 新媒體下，廣告設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案的改革

新媒體拓寬了廣告設(shè)計(jì)領(lǐng)域，這就要求掌握新領(lǐng)域的最新技術(shù)。新媒體不斷更新環(huán)境下，社會(huì)這樣一個(gè)大市場(chǎng)對(duì)廣告設(shè)計(jì)技術(shù)的需求變得更高且不斷變化，在人才培養(yǎng)上我們?cè)鯓尤嫣嵘旅襟w廣告設(shè)計(jì)技能成為了教育者們的重要研究?jī)?nèi)容。需要打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，主要是能夠做到將基本感知能力加入到新媒體，這樣一來(lái)能夠加強(qiáng)新媒體的業(yè)務(wù)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。把廣告設(shè)計(jì)能力要求與新媒體環(huán)境有機(jī)結(jié)合起來(lái)，成為新的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

2.3 提倡以學(xué)生為主設(shè)置課程

職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)計(jì)課程的設(shè)置應(yīng)著眼于培養(yǎng)職業(yè)核心技能進(jìn)行全面調(diào)整，更新和完善課程結(jié)構(gòu)，適當(dāng)增加廣告新媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)傳播等新課題。其次，要整合各方教學(xué)資源，合理選擇教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)擴(kuò)展廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的基本內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的具體情況重新編輯教材，實(shí)現(xiàn)全面考慮和重點(diǎn)。

為了培養(yǎng)更多的廣告設(shè)計(jì)人才而設(shè)立創(chuàng)新化、多樣化和新型化的課程，這樣的改革能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生，使其成為社會(huì)需要的廣告設(shè)計(jì)人才，課程的改革也是為了很好地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)。具體做法是，具體問(wèn)題具體分析，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的專業(yè)水平和行業(yè)特點(diǎn)增加選修課程，新媒體下要求廣告人才具有更廣泛的知識(shí)面，需要根據(jù)學(xué)生的能力教授學(xué)生，真正實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為主”的課程設(shè)置理念。

如今，社會(huì)、新媒體以及跨學(xué)科知識(shí)的迅速發(fā)展，使得廣告設(shè)計(jì)行業(yè)不僅僅是創(chuàng)意和制作這兩個(gè)方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，還可能涉及很多跨學(xué)科知識(shí)，如網(wǎng)絡(luò)銷售、軟件信息開(kāi)發(fā)、視頻編輯和圖片處理等知識(shí)的學(xué)習(xí)，這就要求學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程更具廣度和深度。這些課程的開(kāi)設(shè)可以與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建立在一起，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)可以存儲(chǔ)很多的課程、信息傳輸速度更快、對(duì)課程內(nèi)容的選擇性更強(qiáng)，學(xué)生在線觀看更多更有趣的教學(xué)視頻，對(duì)自己喜歡的課程有更多的自主選擇性。

2.4 利用新媒體技術(shù)拓展人才培養(yǎng)模式

職業(yè)學(xué)校廣告設(shè)計(jì)專業(yè)職業(yè)技能核心競(jìng)爭(zhēng)力的形成主要通過(guò)師生“教學(xué)”和“學(xué)習(xí)”的雙向活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。過(guò)去，在中國(guó)高職院校廣告設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)計(jì)中，教師采用傳統(tǒng)的“知識(shí)型”教學(xué)模式，即在教學(xué)過(guò)程中更加注重向?qū)W生傳授理論知識(shí)和培養(yǎng)知識(shí)應(yīng)用技能，一定程度上忽略了學(xué)生的實(shí)踐能力。

新媒體中的大眾化分享以及超文本設(shè)計(jì)使得廣告設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的改革勢(shì)在必行。新媒體技術(shù)的不斷進(jìn)步，誕生的平臺(tái)也越來(lái)越多，類似于QQ軟件、微信軟件、手機(jī)APP等應(yīng)用里都存在著很多小程序，這些小程序內(nèi)部都涵蓋許多商業(yè)廣告，在不經(jīng)意間出現(xiàn)在人們的視野之中，這樣新型的廣告形式在我們生活中不斷出現(xiàn)。在新媒體的視野下，分析一些熱點(diǎn)案例，幫助學(xué)生整合對(duì)新媒體的認(rèn)知，讓學(xué)生感觸新媒體的無(wú)處不在。

2.5 新媒體的核心實(shí)踐教學(xué)

廣告設(shè)計(jì)也屬于一門具有較強(qiáng)實(shí)用性的學(xué)科。以新媒體為核心的教學(xué)主要是強(qiáng)調(diào)教學(xué)觀念的創(chuàng)新，加強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，能夠更好地讓學(xué)生在實(shí)踐中吸收新媒體環(huán)境下的新消息。讓學(xué)生在完成課堂學(xué)習(xí)的同時(shí)，還能自發(fā)地接觸社會(huì)，更好地推動(dòng)專業(yè)更新、提高教學(xué)質(zhì)量。

3 ?結(jié)語(yǔ)

在分析新媒體時(shí)代中職學(xué)校廣告教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，提出了解決這一問(wèn)題的對(duì)策，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)效果的全面增強(qiáng)。此外，學(xué)生可以充分掌握新媒體時(shí)代廣告設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)，中職學(xué)校教學(xué)要不斷地對(duì)學(xué)生專業(yè)和實(shí)踐性培養(yǎng)，不斷地提升學(xué)生的工作動(dòng)手能力和思維創(chuàng)造能力。

參考文獻(xiàn)

[1] 賀蕾.淺談中專學(xué)校平面設(shè)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置[J].課程教育研究，2012（35）：256.

[2] 楊敏.中職學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)思路淺談[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2016（29）：150.