當(dāng)下與未來(lái)

[文題亮相]

閱讀下面的文字，按要求寫作。

青年人呵，為著后來(lái)的回憶，小心著意的描繪你現(xiàn)在的圖畫(huà)。

——冰心《繁星》

青年人！只是回顧么？這世界是不住的前進(jìn)呵。

——冰心《繁星》

讀了這兩首詩(shī)，引發(fā)了你哪些感悟和思考？請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可以抒發(fā)感想。

要求：（1）除詩(shī)歌外，文體自選;（2）不少于600字;（3）不得出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。

[文題解析]

湖州中考作文用冰心的兩首小詩(shī)來(lái)作文材料命題，新穎有深度。解題時(shí)，必須讀懂兩首詩(shī)歌的內(nèi)容。取材于冰心的《繁星》的這兩首小詩(shī)都是一些對(duì)“青年人”講的話，第一首勸勉青年人“為著后來(lái)的回憶，小心著意的描繪你現(xiàn)在的圖畫(huà)”，即是提醒學(xué)生為了將來(lái)有著美好的回憶，要著眼當(dāng)下，第二首告誡青年人“這世界是不住的前進(jìn)呵”，不要“只是回顧”，沉溺于過(guò)去的得失不可取，要放眼未來(lái)，思考不斷變化的世界。

作為打開(kāi)考生思路的引子，這兩首小詩(shī)都不難解讀，學(xué)生在作文時(shí)，需要把“著眼當(dāng)下”與“放眼未來(lái)”結(jié)合思考，思辨性更強(qiáng)。正在成長(zhǎng)中的青少年，與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)“當(dāng)下”和“未來(lái)”一定有話可說(shuō)。

在立意中，學(xué)生大多有以下幾種方向：

1.把握當(dāng)下的拼搏。學(xué)生以自己拼搏奮斗的事例作為素材，講述自己努力學(xué)習(xí)、努力生活的奮斗姿態(tài)。要用心過(guò)好每一天，使每個(gè)美好的今天，在未來(lái)回憶中都是美好的昨天。

2.展望光輝的未來(lái)。時(shí)代前進(jìn)的步伐永不停歇，青年人緊跟時(shí)代的步伐，給自己確立更高遠(yuǎn)的目標(biāo)，成就更大的精彩。學(xué)生可以寫自己為著繪畫(huà)夢(mèng)想，不斷努力，謙虛學(xué)習(xí)把握當(dāng)下，不斷奮進(jìn)！

3.著眼當(dāng)下，放眼未來(lái)。學(xué)生可通過(guò)思辨性的語(yǔ)言，闡述自己獨(dú)到的見(jiàn)解，不僅要寫出對(duì)未來(lái)的期盼，更要著重表現(xiàn)當(dāng)下拼搏。

4.不只是回顧，更是在回顧中調(diào)整方向，積蓄力量，一切是為了更好地前進(jìn)。學(xué)生可以從之前的失敗經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)教訓(xùn)，為未來(lái)指明方向，為當(dāng)下調(diào)整步伐。