桃花灼灼

慶全庵桃花

【宋】謝枋得

尋得桃源好避秦，

桃紅又是一年春。

花飛莫遣隨流水，

怕有漁郎來問津。

[注]謝枋得，宋末元初人。宋亡后，只身隱居，多次堅拒元朝征召。

題都城南莊

【唐】崔護(hù)

去年今日此門中，

人面桃花相映紅。

人面不知何處去，

桃花依舊笑春風(fēng)。

【模擬練習(xí)】

（1）《慶全庵桃花》首句化用了什么典故？次句中“又”字有什么作用？

（2）請簡要分析《慶全庵桃花》中“桃花”在全詩中的作用。

（3）《題都城南莊》這首詩運用了什么藝術(shù)手法？表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？

（4）請簡要分析兩首詩結(jié)句的表達(dá)效果。

【參考答案】

（1）首句化用《桃花源記》原意。“又”首先表現(xiàn)年復(fù)一年，時光推移;其次起到強化情感的作用。

（2）①借桃花引出世外桃源，將作者隱居山間的眼前事實（實）和陶淵明筆下的幻想世界（虛）奇妙地結(jié)合起來。②作者借寫隱居之地桃花開放之景，表達(dá)了避世山中的孤寂之情。③作者盼望“花飛莫遣隨流水”，曲折地表現(xiàn)了隱居絕仕之意。

（3）這首詩運用了對比的藝術(shù)手法，表現(xiàn)了物是人非、舊情難續(xù)的思想感情。

（4）“怕有漁郎來問津”一句是借用典故，作者希望門前的桃花凋謝時千萬不要隨流水淌出，他怕有人見到，跟尋而至，發(fā)現(xiàn)自己隱居的地方。詩人不愿讓外人知曉，含蓄委婉地表達(dá)自己絕不與新朝合作的意愿?！疤一ㄒ琅f笑春風(fēng)”一句是間接抒情，“笑”字以擬人手法生動地寫出桃花迎風(fēng)怒放之態(tài)，反襯詩人感傷之情。

【走進(jìn)桃花文化】

1.請為下面四個上聯(lián)配出下聯(lián)。

A.源中一日，漁耕自得其樂，無論魏晉

B.陶令一篇文，引千年爭論未休，從來天下紛繁，世外洞津真有否

C.桃花人面紅相映

D.誰說桃花輕薄，看灼灼其華，為多少佳人增色

2.桃花不僅僅是自然界花卉中的一種，在中國傳統(tǒng)中，它還是一種文化符號。桃花以它俏麗的色彩、繽紛的落英觸動了人們某種情緒和情感，融匯了特定的審美心理，作為人們共同認(rèn)可的一種藝術(shù)形象，“桃花文化”如同“梅文化”“菊文化”一樣世代承傳。請把下面的詩歌和相關(guān)的桃花象征義連接起來。

A.代表春天??B.代表美人??C.情義的見證??D.桃花源情結(jié)

①桃花春色暖先開，明媚誰人不看來（????）

②滿樹如嬌爛漫紅，萬枝丹彩灼春融（????）

③桃之夭夭，灼灼其華?（????）

④去年今日此門中，人面桃花相映紅（????）

⑤昔日狂秦事可嗟，直驅(qū)雞犬入桃花（????）

⑥可憐漁父重來訪，只見桃花不見人（????）

⑦豪情義氣沖云天，歃血為盟桃花園（????）

【參考答案】

1.A.世外千年，飽暖皆為使然，何須有漢

B.桃花千樹火，照一水云霞不絕，得此山間清靜，心頭塊壘早無焉

C.楊柳春風(fēng)綠更多

D.我夸福地妖嬈，眺青青之嶺，添哪些瓊閣浮云

2.①A??②A??③B??④B??⑤D??⑥D(zhuǎn)??⑦C

【下水美文】

桃花灼灼

◎劉德福

我所在的城市主干道上有長長的兩列桃花，足足有七八公里，春天的時候，桃花開了，一路淺白粉紅，頗為壯觀，可以用“灼灼”來形容，可我總感覺美麗的背后缺了很多氣魄。

我想起了童年時在塞北老家的桃花來。故鄉(xiāng)的桃花是散養(yǎng)的，沒有城里人工種植的宏大規(guī)模，只能說是村姑系列，但卻是我最好的樂園。記不清多少個春天的放學(xué)后，我總是找個借口，偷偷地溜到后山上，那里有一坡的桃花。桃花開放很有意思，沒有葉子，只是旺盛的花朵，一簇簇地占滿了枝頭。此時，春意談不上盎然，風(fēng)中還有凜凜的寒意，小草也剛剛冒芽，可是桃花卻忍不住全開了，像一個淳樸的少女，因為心中的喜事，突然綻開了笑臉。你看，枝頭上只有灼灼的桃花。

陽光送來了溫暖，風(fēng)送來了柔和，蚯蚓松動了泥土，河水漲起了春潮。一坡桃樹簇?fù)碇r艷的色彩，我走上前去，用鼻細(xì)細(xì)地聞著，這是一種看似淡雅卻芳香濃郁的花，我經(jīng)不住誘惑，用手撫摸了一番花瓣，那種柔和，讓我的手禁不住縮了回來。日光從對面山崗上投射過來，視線里有一種溫煦的光芒。光芒四射中，濃郁的花香仿佛在喧騰著、奔涌著。一個少年，就在光芒和芳香中陶醉著，心中涌起了一種暈眩的感覺。幾日之后，我再次登上山坡，粉紅和粉白的桃花已經(jīng)消失了，取而代之的是濃綠的樹枝，花瓣都落在地上，形成一層厚厚的花瓣土。我失望，我悵然，心中突然疼痛起來。這么美好的東西怎么說沒就沒了呢？如果這些花永遠(yuǎn)盛開在枝頭上多好?。?/p>

少年的心中，還沒有時光易逝、人生短暫的感慨，只是覺得美好的東西如此脆弱，繁盛和凋零殘敗對比如此明顯，讓我突然感覺到手足無措。

上初二時，學(xué)習(xí)陶淵明的《桃花源記》，在老師的講述中，我想到了我家的后山坡，還有春天繁盛美麗的桃花。老師說陶淵明描寫的桃花源，是虛幻的，是一種不可能實現(xiàn)的理想?？晌业奶一ㄔ词钦鎸嵉?，每年春天，滿坡的繁花，還有飛舞的蜜蜂、蝴蝶，組成喧鬧的世界，都是真實的?！昂龇晏一郑瑠A岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛”，這樣的景象，在我的生命中，每年春天都有一次。在那樣的春天，一個少年徘徊在一片桃花林里，思緒如風(fēng)，生活的壓力和走出大山的渴望，堆積在心里，只有在那片桃花林里，才感受到了一種放松和解脫。

后來，我讀到唐代大詩人劉禹錫的兩首桃花詩，詩人把桃花比喻成投機(jī)取巧而在政治上愈來愈得意的新貴，這頗令我不解。為什么我心中美好的桃花成了這樣的形象？

永貞元年（公元805年），劉禹錫參加王叔文政治革新失敗后，被貶為朗州司馬。元和十年（公元815年），朝廷想起用他以及柳宗元等人。于是，他從朗州回到長安時寫下了《游玄都觀》：

紫陌紅塵拂面來，無人不道看花回。

玄都觀里桃千樹，盡是劉郎去后栽。

表面上，詩人寫的是玄都觀看桃花的情景，骨子里卻是諷刺當(dāng)時權(quán)貴。千樹桃花，暗指十年來由于投機(jī)取巧而在政治上愈來愈得意的新貴，而看花的人指的是那些趨炎附勢之徒，為了富貴利祿而奔走的權(quán)貴們，就如同在紫陌紅塵之中趕著熱鬧去看桃花一樣。

由于這首詩刺痛了當(dāng)權(quán)者，時年44歲的劉禹錫再度被貶。十四年后才被重新召回，詩人故地重游，于是寫下了《再游玄都觀》：

百畝庭中半是苔，桃花凈盡菜花開。

種桃道士歸何處，前度劉郎今又來。

聯(lián)系政局變化，詩人睹物生情，百感交集。此時劉禹錫已近花甲之年，這個時候，大多數(shù)人都會選擇明哲保身而三緘其口，至少會韜光養(yǎng)晦。然而劉禹錫依然故我，豪氣逼人，初衷未改。

后來，劉禹錫再次因詩被貶，派往東都洛陽做了太子賓客這樣的閑官。而這一切，其實早在他的預(yù)料之中。

兩次吟桃花，政治厄運二十四年，詩人都一笑而過。這是多么豪放灑脫的襟懷！

到了江南之后，我終于見識了鮮花怒放的繁盛。因為美麗來得過于容易，絢爛的花色在我心中總是淺淺淡淡的，再也沒有少年時那片盛開的桃花灼灼動人。那片最美的桃花，就那樣灼灼地開在中華傳統(tǒng)文化中，開在我的記憶深處，時常喚醒我對美好生活的向往和追求詩意的一片丹心。