如何高效提取化學(xué)題目中的有效信息

廖桂雅

摘 要 隨著教育改革的不斷推進(jìn)，現(xiàn)代教學(xué)對(duì)于學(xué)生的要求也越來(lái)越高，最直觀的體現(xiàn)就是考試難度的不斷提升。對(duì)于初中化學(xué)而言，不僅是學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，更是培養(yǎng)學(xué)生正確學(xué)習(xí)方法的重要時(shí)期。為了更好地完成對(duì)學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高學(xué)生在中考當(dāng)中化學(xué)學(xué)科的成績(jī)。本文就如何高效提取化學(xué)題目中的有效信息進(jìn)行討論。

關(guān)鍵詞 高效提?。换瘜W(xué)題目；有效信息

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）06-0185-01

初中化學(xué)學(xué)科對(duì)于學(xué)生的試卷設(shè)置要求，也大多是以基礎(chǔ)性知識(shí)內(nèi)容為主，為了提高考試難度，出卷教師一般都是在實(shí)體本身的內(nèi)容上進(jìn)行難度設(shè)置，通過(guò)阻礙學(xué)生找到關(guān)鍵詞匯，達(dá)到提高難度的目的。而這也是為什么要加強(qiáng)如今學(xué)生對(duì)于化學(xué)題目當(dāng)中有效信息進(jìn)行提取的主要原因。

一、學(xué)生在中考化學(xué)考試當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題

（一）基礎(chǔ)不扎實(shí)或不牢固

對(duì)于初中階段的化學(xué)學(xué)習(xí)而言，教學(xué)大綱以及教材的設(shè)定當(dāng)中，基礎(chǔ)性知識(shí)內(nèi)容是最多的。而在中考的化學(xué)考試當(dāng)中，出卷教師設(shè)置的題目大多也是依據(jù)教材當(dāng)中涉及到的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行出題，但是在實(shí)際的考試過(guò)程當(dāng)中，大部分學(xué)生失分的主要原因就是自身的基礎(chǔ)不扎實(shí)或是不牢固，在遇到具體問(wèn)題的時(shí)候，不能夠很好地根據(jù)自己所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行判斷。

（二）表達(dá)不準(zhǔn)確

隨著教育改革，近些年來(lái)，中考化學(xué)考試出現(xiàn)了新的題型即簡(jiǎn)答題的內(nèi)容。學(xué)生在進(jìn)行簡(jiǎn)答題答題的過(guò)程當(dāng)中，經(jīng)常會(huì)由于自身審題不清晰，對(duì)于題目所要表達(dá)的內(nèi)容理解不透徹，導(dǎo)致最終的答題結(jié)果文不對(duì)題。尤其是對(duì)于化學(xué)方程式的配比以及描述方面，考試當(dāng)中簡(jiǎn)答題所給出的化學(xué)方程式一般不是常用的化學(xué)方程式，需要學(xué)生依據(jù)題目信息以及基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行推導(dǎo)，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)效果較好，但是因?yàn)閷忣}不清晰導(dǎo)致最終的解答方案不理想，進(jìn)而影響到最終的考試成績(jī)。

（三）復(fù)習(xí)計(jì)劃的欠缺以及對(duì)于考試題目的認(rèn)知欠缺

對(duì)于我國(guó)的教育制度而言，對(duì)考試試卷及考試內(nèi)容進(jìn)行分析是考試之前最為重要的部分。但是，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，部分學(xué)生過(guò)于相信自己的復(fù)習(xí)能力，認(rèn)為憑借自身的復(fù)習(xí)就能夠完成考試并在考試當(dāng)中取得優(yōu)異的成績(jī)。但是，初中教育階段化學(xué)科目的學(xué)習(xí)，涉及到大量的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容，如果沒(méi)有一個(gè)范圍的劃分，只是單純的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的效果以及最終考試的結(jié)果都會(huì)受到影響。此外，對(duì)于中考而言，考試的出題難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)于題目有效信息的提取能力，而這種能力提升的最快方法就是練習(xí)，通過(guò)教師對(duì)于題目的講解，幫助學(xué)生對(duì)閱讀量大的信息有效提取，再通過(guò)有針對(duì)性的練習(xí)幫助學(xué)生提高解題能力。

二、高效提升學(xué)生提取化學(xué)題目中有效信息的建議

（一）加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)

對(duì)于初中化學(xué)考試而言，尤其是中考考試當(dāng)中的化學(xué)考試，學(xué)生的好成績(jī)依賴于學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)程度。因而，學(xué)校為了提升學(xué)生在化學(xué)這一科目的成績(jī)，需要針對(duì)學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)行督促。到了初三，主要是對(duì)，之前學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建屬于自己的完整的基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)框架。在這一個(gè)過(guò)程當(dāng)中，以教師給出的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容框架為主，學(xué)生先是根據(jù)教師的框架進(jìn)行構(gòu)建，之后再根據(jù)自己的知識(shí)學(xué)習(xí)狀況對(duì)自己的知識(shí)框架進(jìn)行改變，幫助學(xué)生更好地完成對(duì)于初中教育階段化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

（二）對(duì)于考試當(dāng)中會(huì)遇到的題型進(jìn)行提前訓(xùn)練

為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的從題目當(dāng)中尋找有效信息的習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)在初中剛開始學(xué)習(xí)化學(xué)的考試當(dāng)中就設(shè)置與中考題目類似的題目?jī)?nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于題目有效信息尋找的能力。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，教師的作用是巨大的，首先教師在進(jìn)行日常課堂教學(xué)的時(shí)候，可以設(shè)置課堂練習(xí)的過(guò)程。在課堂練習(xí)的題目選用上，教師應(yīng)當(dāng)將有用信息進(jìn)行刻意的影藏，并在與學(xué)生共同解題的過(guò)程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)題目當(dāng)中的有用信息進(jìn)行提取，幫助學(xué)生培養(yǎng)從題目當(dāng)中提取信息的能力。

此外，對(duì)于中考考試而言，這是學(xué)生的第一次大考，教師在學(xué)生考試之前即學(xué)生初三的學(xué)習(xí)階段，就應(yīng)當(dāng)針對(duì)于今年來(lái)出現(xiàn)的中考考試內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。無(wú)論是涉及到的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，還是經(jīng)常使用的題目類型，都需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，這不僅是對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生的一種促進(jìn)，同時(shí)也是幫助學(xué)習(xí)較差學(xué)生的一種短期加強(qiáng)訓(xùn)練，幫助學(xué)生在中考化學(xué)考試當(dāng)中取得優(yōu)異的成績(jī)。

三、結(jié)束語(yǔ)

對(duì)于學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)而言，基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本，但為了提高學(xué)生的考試成績(jī)，在學(xué)生已經(jīng)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容的前提上，對(duì)于學(xué)生考試能力的提升就顯得尤為重要。對(duì)于中考化學(xué)考試而言，對(duì)于學(xué)生在化學(xué)題目當(dāng)中提取有效信息能力要求較高，學(xué)生如何在短時(shí)間內(nèi)，高效、快速的提取題目信息，成為了中考化學(xué)考試的難點(diǎn)。為此，不僅需要學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，還需要教師針對(duì)學(xué)生的考試題目類型進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練，并將這一過(guò)程分散到學(xué)生初中化學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中的每一個(gè)階段，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生高效提取化學(xué)題目中有效信息的目的，提升學(xué)生在中考化學(xué)考試當(dāng)中的成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李二霞，邵志芳.試題難度多項(xiàng)指標(biāo)的認(rèn)知任務(wù)分析[J].心理科學(xué).2009（06）.