學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會創(chuàng)新與小農(nóng)戶增收

馬小龍 閆鷺

[摘 要]小規(guī)模家庭經(jīng)營的現(xiàn)代化構(gòu)成了我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的主要矛盾，近年來返鄉(xiāng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動有效帶動了小農(nóng)戶增收，提高了小農(nóng)戶銜接現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的能力。農(nóng)村新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)是新時代小農(nóng)戶增收的重要渠道，而返鄉(xiāng)大學(xué)生通過示范帶動、利益分享這兩個社會創(chuàng)新行為帶動小農(nóng)戶發(fā)展新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，讓小農(nóng)戶實(shí)現(xiàn)增收。在這個過程中，作為外部社會創(chuàng)新因素的高校為大學(xué)生提供理念、技術(shù)等方面的支持，并為小農(nóng)戶提供相關(guān)技能培訓(xùn)。政府部門和高校應(yīng)大力營造大學(xué)生投身鄉(xiāng)村振興的環(huán)境，鼓勵大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶動小農(nóng)戶增收。

[關(guān)鍵詞]返鄉(xiāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);社會創(chuàng)新;小農(nóng)戶組織化;農(nóng)村社會組織;小農(nóng)戶增收

[中圖分類號]F306.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

高度分散的小規(guī)模家庭經(jīng)營極大地阻礙了我國的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程，但另一個現(xiàn)實(shí)是我國人多地少、各地農(nóng)業(yè)資源稟賦條件差異很大、丘陵山區(qū)地塊零散的現(xiàn)實(shí)條件決定了全面實(shí)現(xiàn)規(guī)模化經(jīng)營在短時間內(nèi)是不可能實(shí)現(xiàn)的，而且也不是所有地區(qū)都能實(shí)現(xiàn)土地連片集中的規(guī)模經(jīng)營。所以在當(dāng)今以及今后的很長一個時期內(nèi)，分散的小農(nóng)戶經(jīng)營是我國主要的農(nóng)業(yè)經(jīng)營方式，農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化也是要建立在小農(nóng)戶的現(xiàn)代化之上。小農(nóng)戶是我國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的基本單元，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)不能光盯住擴(kuò)大經(jīng)營規(guī)模、扶持大的經(jīng)營主體，還要兼顧社會公平，讓億萬小農(nóng)戶平等參與現(xiàn)代化進(jìn)程、共同分享現(xiàn)代化成果。

與工商資本下鄉(xiāng)有差異的是，大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中蘊(yùn)含著社會創(chuàng)新因素。社會創(chuàng)新是以解決社會問題、滿足社會需求為導(dǎo)向，由公民個體及社會組織在社會領(lǐng)域發(fā)起的富有現(xiàn)實(shí)效益的創(chuàng)造性活動，社會創(chuàng)新在動員傳統(tǒng)情境中難以使用的資源，從而創(chuàng)造巨大的社會和經(jīng)濟(jì)效益，惠及更多底層的人（姚茂華等，2016）。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的號召下，近年來許多大學(xué)生紛紛投身鄉(xiāng)村，在廣闊的鄉(xiāng)村舞臺上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，施展自己的才華，創(chuàng)造了許多就業(yè)崗位，有力促進(jìn)了城鄉(xiāng)要素雙向流動，一定程度上也為高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化搭建了橋梁，引領(lǐng)帶動農(nóng)村建立健全現(xiàn)代生產(chǎn)經(jīng)營方式、新商業(yè)模式和通達(dá)營銷網(wǎng)絡(luò)，做給農(nóng)民看、帶著農(nóng)民干、幫著農(nóng)民賺，為農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展增添了新動能新活力。農(nóng)業(yè)農(nóng)村部的公開數(shù)據(jù)顯示，2018年全國農(nóng)村地區(qū)創(chuàng)辦的經(jīng)濟(jì)實(shí)體吸收2800萬農(nóng)民就業(yè)，帶動農(nóng)戶經(jīng)營收入平均增加67%。可以說，大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為解決農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型、農(nóng)村人才流失、社會安定開創(chuàng)了新思路。因此，在鄉(xiāng)村振興背景下研究大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中的社會創(chuàng)新因素如何促進(jìn)小農(nóng)戶增收具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1 農(nóng)村新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)是小農(nóng)戶增收的重要渠道

隨著我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)不斷升級，加之農(nóng)村改革不斷深化和釋放活力，現(xiàn)代信息技術(shù)快速向農(nóng)村普及，使農(nóng)村的各種資源要素正以全新的方式進(jìn)行重組，典型的表現(xiàn)是“互聯(lián)網(wǎng)+”“旅游+”“生態(tài)+”“農(nóng)業(yè)+”等不斷滲入農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的方方面面，催生出諸多新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)。農(nóng)村新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)是傳統(tǒng)資源要素和現(xiàn)代要素深度融合而創(chuàng)新的產(chǎn)物，其遵循著一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展、產(chǎn)業(yè)鏈延伸的邏輯和路徑，通過要素聚合、疊加衍生和交互作用生成新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，拓寬了農(nóng)業(yè)的綜合功能，創(chuàng)造出新的產(chǎn)品、新的服務(wù)和增量效益。從產(chǎn)業(yè)融合的角度來看，農(nóng)業(yè)與旅游業(yè)、農(nóng)業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)業(yè)、農(nóng)業(yè)與健康產(chǎn)業(yè)、農(nóng)業(yè)與加工業(yè)相互融合，不斷衍生出多樣化的新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)。從產(chǎn)業(yè)鏈延伸的角度來看，農(nóng)業(yè)以其他產(chǎn)業(yè)發(fā)展為依托，延長產(chǎn)業(yè)鏈條，形成農(nóng)工貿(mào)一體化的全產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)，可以實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈整合和價值鏈提升。從功能拓展的角度來看，現(xiàn)代人越來越向往“鄉(xiāng)愁”情感、自然生態(tài)和田園風(fēng)光，農(nóng)業(yè)可以通過拓寬生態(tài)、文化、旅游方面的功能和價值而滿足現(xiàn)代人的這些需求。同時隨著大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)加速向農(nóng)村農(nóng)業(yè)滲透，其與農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的“聯(lián)姻”程度不斷加深，催生了農(nóng)村電子商務(wù)、物流配送等新興經(jīng)營模式，成為驅(qū)動農(nóng)村生產(chǎn)生活水平提升、服務(wù)消費(fèi)升級的新動力。以上的農(nóng)村新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，讓小農(nóng)戶可以實(shí)現(xiàn)就地就業(yè)，拓寬了小農(nóng)戶的增收渠道，增加小農(nóng)戶的工資性收入。

在這種背景下，農(nóng)業(yè)不再是傳統(tǒng)認(rèn)知中的“面朝黃土背朝天”，現(xiàn)代化的生產(chǎn)及經(jīng)營方式需要大量擁有專業(yè)知識和先進(jìn)經(jīng)營理念的專業(yè)人才。相對于傳統(tǒng)農(nóng)民，返鄉(xiāng)大學(xué)生觀念新，知識結(jié)構(gòu)新，敢闖敢干，在了解市場規(guī)律方面有天然的優(yōu)勢，能按照市場需求流轉(zhuǎn)土地，進(jìn)行適度規(guī)模的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和發(fā)展農(nóng)村新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，解決傳統(tǒng)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的短板。此外，由于返鄉(xiāng)大學(xué)生熟悉當(dāng)?shù)刭Y源環(huán)境和社會風(fēng)俗，對當(dāng)?shù)馗咐相l(xiāng)親有天然的感情聯(lián)系，更容易在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中獲取當(dāng)?shù)厣鐣Y本，融入當(dāng)?shù)厣鐣?，也更愿意帶動?dāng)?shù)匦∞r(nóng)戶共同參與農(nóng)村新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，與他們共同分享其中的紅利。

2 社會創(chuàng)新因素促進(jìn)返鄉(xiāng)大學(xué)生與小農(nóng)戶共享利益

與工商資本下鄉(xiāng)投資發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)不同，大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)從事農(nóng)村新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，帶動小農(nóng)戶增收過程中蘊(yùn)含著豐富的社會創(chuàng)新因素。社會創(chuàng)新既是問題驅(qū)動的創(chuàng)新，又是精英驅(qū)動的創(chuàng)新，旨在發(fā)起并推動實(shí)施的創(chuàng)造性行動和服務(wù)從而解決社會問題和滿足社會需求（何增科，2010）。除了個體驅(qū)動外，組織驅(qū)動也是社會創(chuàng)新驅(qū)動的重要途徑（Phill et al.，2008;王名等，2009;紀(jì)光欣等，2010）。對應(yīng)到本文情境，個體層面包括示范帶動和利益共享兩個社會創(chuàng)新因素，與厭惡風(fēng)險的小農(nóng)戶不同，返鄉(xiāng)大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中充分發(fā)揮新時代青年敢為人先的精神，通過發(fā)展新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)為小農(nóng)戶樹立致富榜樣，干給小農(nóng)戶看，解決小農(nóng)戶的疑慮，讓更多的小農(nóng)戶參與到發(fā)展新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)當(dāng)中，同時由于返鄉(xiāng)大學(xué)生對當(dāng)?shù)馗咐相l(xiāng)親的深厚感情，愿意與當(dāng)?shù)匦∞r(nóng)戶一同分享其中的紅利，實(shí)現(xiàn)“以先富帶共富”。組織層面，高校是大學(xué)生成長的搖籃以及科研教育的主要機(jī)構(gòu)，故這里主要以高校為討論對象，在對小農(nóng)戶增收的作用方面，高校通過為小農(nóng)戶提供理念改造、技術(shù)培訓(xùn)等教育服務(wù)，提高小農(nóng)戶對農(nóng)村新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)的認(rèn)知和技能，提高其增收能力，在對返鄉(xiāng)大學(xué)生的作用方面，高校通過營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化支持，鼓勵大學(xué)生從事農(nóng)村新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)方面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，扭轉(zhuǎn)大學(xué)生“農(nóng)業(yè)不賺錢”“離開農(nóng)村”等傳統(tǒng)想法，讓大學(xué)生愿意回村、愿意從事現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、愿意成為農(nóng)村創(chuàng)業(yè)致富帶頭人，同時為大學(xué)生提供技術(shù)、技能方面的教育，讓更多的大學(xué)生參與到示范帶動小農(nóng)戶從事農(nóng)村新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、與小農(nóng)戶共享利益的大潮中。

3 結(jié)論與政策啟示

在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展大潮下，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)單一的業(yè)態(tài)及價值創(chuàng)造能力對小農(nóng)戶拓寬增收空間的貢獻(xiàn)越來越有限，而農(nóng)村新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)為小農(nóng)戶增收開辟了新的渠道，是新時代小農(nóng)戶增收的重要途徑。大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這一活動中蘊(yùn)含著社會創(chuàng)新要素，其利用先進(jìn)的理念和技術(shù)從事新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，示范帶動了小農(nóng)戶共同參與，并和小農(nóng)戶共同分享其中利益，有效地帶動了小農(nóng)戶增收。在這個過程中，高等院校通過營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍改造了大學(xué)生對從事現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的認(rèn)知，讓大學(xué)生愿意回鄉(xiāng)從事現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，帶動父老鄉(xiāng)親共同服務(wù)，此外，高校為小農(nóng)戶提供理念和技術(shù)方面的培訓(xùn)，提高了其從事農(nóng)村新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)的能力。

因此，行政部門應(yīng)：①加大對大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的鼓勵和政策支持力度，讓越來越多的大學(xué)生在新型農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)中看到希望，引導(dǎo)大學(xué)生回鄉(xiāng)成立新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體帶動小農(nóng)戶發(fā)展農(nóng)村新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)。②加大返鄉(xiāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)宣傳力度，營造鼓勵青年創(chuàng)業(yè)的社會氛圍，鼓勵返鄉(xiāng)大學(xué)生敢于創(chuàng)業(yè)、積極創(chuàng)業(yè)，選樹創(chuàng)業(yè)成才典型，結(jié)合實(shí)際工作，大力宣傳。③在高校中營造良好的涉農(nóng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，加大對大學(xué)生涉農(nóng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的支持。

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