讀懂（3）

薛芮

讀剪紙，懂文化，懂歷史。

與剪紙的第一次邂逅在胡同深處。一位白發(fā)老婆婆坐在門(mén)前的矮凳上，手里握著一把剪刀，她雖上了年紀(jì)，但雙手十分靈巧，能瞬間創(chuàng)造出一個(gè)奇妙的世界。看，紙上的仙女正披著紗，提著籃，眉眼含笑，腳踩祥云。她的身旁百鳥(niǎo)環(huán)繞，羽翼輕盈……老婆婆說(shuō)：“這樣一剪刀一剪刀地剪窗花，就能慢慢地把苦日子剪掉，剪出幸福美滿的好日子。”紅色的剪紙講述著故事，表達(dá)著期盼。

過(guò)年回鄉(xiāng)，我最喜歡四處閑逛，看各家的窗戶與門(mén)檐。上面的剪紙內(nèi)容都不一樣：有耕種、紡織、牧羊、養(yǎng)雞的場(chǎng)景，有人物、山水、飛鳥(niǎo)、游魚(yú)、猛獸的圖案，有盛開(kāi)的花朵和飽滿的果實(shí)，每一幅都栩栩如生。豐收的喜悅、耕作的快樂(lè)、團(tuán)聚的祥和都從紅色剪紙中體現(xiàn)出來(lái)。把剪紙貼在明亮的玻璃和雪白的墻上，屋子瞬間亮堂了，日子也紅火起來(lái)。

只要有一扇窗戶，就能綻開(kāi)一朵窗花，陽(yáng)光與溫暖就能照進(jìn)我們的生活。樸實(shí)的村民用最節(jié)儉的方式表達(dá)他們最樸素的愿望。一方小小的紅紙，一把小小的剪刀，巧手揮舞間，生活就被裝點(diǎn)得豐富多彩。

鋪一張紅紙，小心折疊；握一把剪刀，小心裁剪，梁?；那榫败S然紙上：蝴蝶振翅飛舞，姿態(tài)曼妙，似嬉戲，似低語(yǔ)。微風(fēng)中，花草迎風(fēng)拂動(dòng)，散發(fā)出幽幽香氣……剪紙讓我們?cè)谖幕暮恿髦袝秤?，感受深沉的美?/p>

又一次想起記憶中的窗花，那一方紅色分明是民族文化的根脈，承載著我們共同的文化記憶。

教師點(diǎn)評(píng)

此文開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題。小作者以時(shí)間為軸，穿起了對(duì)剪紙藝術(shù)從懵懂到了解乃至深愛(ài)的心路歷程。剪紙每一次出現(xiàn)，都是一幅溫馨的畫(huà)面：白發(fā)老婆婆在夕陽(yáng)下剪紙；家鄉(xiāng)的窗戶和門(mén)檐上各色圖案映出紅火的年景；我開(kāi)始學(xué)剪紙后用紅紙剪出花朵和蝴蝶……“讀”的過(guò)程可謂細(xì)致深入。在“讀”的過(guò)程中，小作者懂得了樸實(shí)的村民通過(guò)剪紙表達(dá)出對(duì)美好生活的期盼，懂得剪紙承載著我們共同的文化記憶。

（熊宗紅）