《我們的漢字》書寫我們的文化

《們的漢字——任溶溶寫給孩子的漢字書》是著名翻譯家、兒童文學(xué)作家任溶溶先生寫給孩子的一本漢字啟蒙讀物，這本書里，任溶溶先生從文字的起源、漢字的演變，一直講到拉丁字母注音、簡化漢字，系統(tǒng)地講述了漢字發(fā)展的歷史，讓小讀者對漢字有具體而清晰的認(rèn)識，開啟小讀者最美的漢字文化啟蒙。

漢字里的中華故事

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”和“魂”。習(xí)近平總書記高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并將其作為治國理政的重要思想文化資源。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢，中華民族偉大復(fù)興需要以中華文化發(fā)展繁榮為條件，必須結(jié)合新的時(shí)代條件傳承和弘揚(yáng)好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

少年國學(xué)工作致力于傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，而漢字是中華民族的文化之根。為此，國學(xué)工作室，不斷完善漢字產(chǎn)品線，同時(shí)打造青島出版集團(tuán)漢字品牌。2014年1月，青島出版社率先出版了<有故事的漢字》，并陸續(xù)推出了《字的家族》《會說話的漢字》《字是畫畫是字》等漢字圖書系列。目前，青版漢字產(chǎn)品達(dá)到33個(gè)，力圖構(gòu)筑從漢字啟蒙、幼小銜接、小學(xué)再到漢字普及讀物的全方位產(chǎn)品線，搭建完整的漢字學(xué)習(xí)體系。

國學(xué)工作室已出版的漢字產(chǎn)品多聚焦?jié)h字的字的學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)漢字學(xué)習(xí)到漢字科普的提升，工作室策劃出版一套有關(guān)漢字起源、造字法以及漢字發(fā)展演變的圖書，讓孩子跳脫出漢字單個(gè)字的學(xué)習(xí)，而是去了解漢字背后的中華故事、中華文化、中華思維。不僅讓孩子能夠知道漢字是什么，還知道漢字為什么。

編輯力：一本好書的誕生

《我們的漢字》從最初的選題策劃、立項(xiàng)、約稿、專家審核、繪制插畫、編校到付印共歷時(shí)一年半的時(shí)間。期間編輯團(tuán)隊(duì)整合梳理全書章節(jié)，使其要點(diǎn)突出、結(jié)構(gòu)更加緊湊。

《我們的漢字》是專門為孩子寫的漢字知識普及讀物，編輯團(tuán)隊(duì)力求用圖像傳達(dá)知識，通過視覺表現(xiàn)的方式，讓漢字知識的呈現(xiàn)更加靈動。編輯團(tuán)隊(duì)針對內(nèi)容選取大量的歷史圖片，用歷史資料說話。同時(shí)，邀請新銳插畫家劉瑤繪制創(chuàng)意圖畫，將漢字知識融進(jìn)一幅幅充滿童趣、創(chuàng)意的圖畫里，讓漢字知識變得形象化、趣味化。圖書整體的畫風(fēng)實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代、東方與西方的融合統(tǒng)一，從視覺上鮮活地呈現(xiàn)了“我們的漢字”，變得更容易讓孩子接受。在圖書的封面設(shè)計(jì)上，3位設(shè)計(jì)師先后設(shè)計(jì)6版圖書封面，力求精雕細(xì)琢。

權(quán)威性：任溶溶的漢字文化啟蒙書

任溶溶——寫給孩子的漢字書的作者。任溶溶先生從事文字改革工作，以及其著名翻澤家、兒童文學(xué)作家的身份，成為撰寫給孩子的漢字普及讀物的權(quán)威人選。

1923年出生，今年96歲高齡的任溶溶，是具有國際影響力的兒童文學(xué)大家，他的作品影響了幾代中國兒童的成長。他是一個(gè)兒童文學(xué)工作者，翻譯過不少兒童文學(xué)作品，著有童話集《“沒頭腦”和“不高興”》、兒童詩集《小孩子懂大事情》等，翻譯作品有我們熟知的《安徒生童話全集》《彼得·潘》《小飛人》等。2012年，任溶溶被中國翻譯協(xié)會授予翻譯文化終身成就獎。

此外，研究漢字也是任溶溶先生的老本行。他多年從事文字改革工作，推廣普通話、漢語拼音注音，簡化漢字這些工作都曾參與其中，可以說任溶溶是漢字改革工作的親歷者。用一句話來總結(jié)任溶溶老先生就是左手文字改革，右手兒童文學(xué)。

敘事力：深入淺出地講述漢字

在一些小朋友眼里，漢字難學(xué)、難記、難寫，關(guān)于漢字的知識更是難懂。其實(shí)每一個(gè)漢字背后都有故事，關(guān)于漢字的起源、造字法以及發(fā)展演變也是非常有趣的。一本讓小朋友讀得開心的漢字書，便是對作者敘事力最高贊譽(yù)。

講漢字的書很多，但很少有人像任溶溶一樣，利用自己廣博的知識與見解，深入淺出地講述我們的漢字。他從生活場景人手，用淺顯易懂的語言，拉近孩子與漢字的距離。他用故事去串聯(lián)知識，從漢字書寫到招牌文化，從字詞發(fā)音到文學(xué)技巧，從甲骨文到歷史知識，任溶溶娓娓道來。漢字中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，中華文化也在這個(gè)過程中得到了理解和傳承?？梢哉f，這本書不僅僅是任溶溶講述的漢字故事，同樣也是中華文化故事。

文化力：講中華文化，敘世界故事

《我們的漢字》講述漢字，卻不僅僅止于漢字。任溶溶從象形、指事、會意、假借、形聲等造字法的角度，用有趣的語言、生動的例證，恰當(dāng)?shù)仃U釋漢字含義的由來和發(fā)展演變。

同時(shí)，任溶溶先生具有多語言的文化背景。他精通日文、俄文，并獲得翻譯文化終身成就獎。他從國際化的視野出發(fā)，從世界其他民族的語言人手進(jìn)行梳理，帶領(lǐng)孩子在語言的國度里旅行，了解世界各國文字的共性和個(gè)性，發(fā)現(xiàn)漢字的神秘與獨(dú)特，啟發(fā)孩子尋找漢字“為什么”的答案。

繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從認(rèn)識一個(gè)漢字開始;發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，從用好一個(gè)漢字開始。正如任溶溶先生所期望的，希望小朋友能夠通過《我們的漢字》這本書，了解我們的漢字，喜歡我們的漢字，多用我們的漢字寫寫文章，寫寫詩歌，還能寫一手漂亮的漢字。