時間讓成長更精彩

趙卷卷

小時候，最喜歡吃冰糖葫蘆，火紅火紅的山楂果裹著薄薄的透著清香的糖絲，甜蜜了童年的快樂時光。而串起長長的冰糖葫蘆的，則是那細細的竹簽條，若沒有竹簽條，山楂果也成不了串，自然也就無法去吸引我們去圍觀去品嘗了。

在作文的過程中，一件又一件的小事如一顆顆山楂果，零星地散落著，這就需要有一支如竹簽條一樣的東西去串起這些小事，這就是線索。作文的“線索”能使文章條理清楚，文脈貫通?！伴L大的感覺真好”可以通過講述成長過程中一些印象深刻的事，來表達對成長的感受或感悟。如果能夠運用時間的線索串起三四件事，相信會讓文章給人耳目一新的印象。

運用時間的線索來行文，可以這樣來進行：

一、確定時間

既然是以時間為線索，那么作文之前確定記敘的時間跨度顯然很必要。一般來說，時間要根據作文的內容來定，寫《長大的感覺真好》，主要是記敘成長過程中的一些事情，在時間上跳躍性極大，那么成長的過程就可以以時間為線索來展開敘述，比如以小學階段為主，當然，也可以以某一個年級段或某一個特定的時間段為主，來表現成長的點點滴滴。

二、細分時間

確定了時間的跨度后，可以將時間再進行細致的分解，使之成為幾個時間節(jié)點，我們可以將《長大的感覺真好》的時間，分解成一年級、三年級、五年級三個時間段，三個代表性的時間恰好能夠概括童年成長的歷程。運用細分時間的方法，可以將較長的時間跨度具體細分成三到四個最具代表性的時間段，讓時間的線索更加清晰。

三、尋找材料

確定了幾個時間段后，就可以組織作文的內容了。原則上，一個時間段可以選擇一到兩件具有典型性的事件來進行敘述，需要注意的是，只能選擇在此時間段發(fā)生的且能夠表現中心的事件。

需要注意的是，時間也好，材料也罷，都是為中心服務的，所以，選擇材料時，需要圍繞著中心來進行。為了方便寫作，我們可以先確定作文的中心，再去選擇材料。比如我們要表現“獨立，是長大的感覺”，可以圍繞著時間軸選擇三、四件和“獨立”相關的事情。例如：一年級時，參加研學夏令營，因為不會洗衣服，被同宿舍的同學嘲笑;三年級時，同學過生日，大家?guī)椭鴱埩_，“我”只能傻傻地看著;五年級時，獨立主持班級的六一活動取得了較好的反響。