現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)對(duì)于手繪藝術(shù)的應(yīng)用及創(chuàng)新展示

孫嵐

摘 要：所謂的手繪即手工繪畫(huà)的簡(jiǎn)稱，是創(chuàng)作者通過(guò)專業(yè)的藝術(shù)設(shè)計(jì)通過(guò)手工繪畫(huà)的表現(xiàn)方式來(lái)展示出來(lái)，這個(gè)手工繪畫(huà)的作品即手繪。當(dāng)下，手繪藝術(shù)受到廣泛運(yùn)用，由于其藝術(shù)形式簡(jiǎn)潔明了且取材多樣、表現(xiàn)力豐富直觀，因此備受市場(chǎng)用戶的青睞。高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中就有手繪藝術(shù)課程，成為學(xué)生進(jìn)行專業(yè)手繪技能學(xué)習(xí)的重要渠道，同時(shí)手繪藝術(shù)在現(xiàn)代商業(yè)市場(chǎng)中也起到了重要的作用，典型的表現(xiàn)形式就是在平面設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。手繪藝術(shù)在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域獨(dú)具特色且應(yīng)用廣泛，這也使得高校手繪藝術(shù)課程成為設(shè)計(jì)院校的重點(diǎn)改革課程之一。

關(guān)鍵詞： 現(xiàn)代平面設(shè)計(jì) 手繪藝術(shù) 應(yīng)用 創(chuàng)新

依照高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求，手繪藝術(shù)課程教學(xué)將采用模塊化方法，在課程設(shè)置以及內(nèi)容、側(cè)重點(diǎn)等方面都進(jìn)行創(chuàng)新，這對(duì)于手繪藝術(shù)專業(yè)學(xué)生而言將大大提升學(xué)習(xí)熱情，切身投入到手繪藝術(shù)作品的創(chuàng)作過(guò)程中來(lái)，本文以手繪在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中的多種應(yīng)用以及手繪藝術(shù)課程在模塊化教學(xué)的創(chuàng)新內(nèi)容展開(kāi)論述，由此為手繪藝術(shù)提供更多的理論及實(shí)踐參考。

一、手繪藝術(shù)在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域的特點(diǎn)

1.創(chuàng)意記錄更便捷

由于計(jì)算機(jī)辦公的普及，平面設(shè)計(jì)已然成為了企業(yè)進(jìn)行宣傳和推廣的重要方式?，F(xiàn)代的平面設(shè)計(jì)都是借助了PS/AI等設(shè)計(jì)軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)的，但是歸根結(jié)底，平面設(shè)計(jì)作品的初稿來(lái)自手繪創(chuàng)作。平面設(shè)計(jì)作品，特別是有創(chuàng)意需求的產(chǎn)品設(shè)計(jì)需要?jiǎng)?chuàng)作者的靈感，這個(gè)時(shí)候手繪的靈活性以及便捷性就顯現(xiàn)出來(lái)。盡管信息化時(shí)代中，設(shè)計(jì)軟件極為高效，但是手繪在最初的創(chuàng)意設(shè)計(jì)過(guò)程中依舊發(fā)揮著重要的作用，并且手繪創(chuàng)作更容易激發(fā)創(chuàng)意和靈感，從而更容易被設(shè)計(jì)師所捕捉，為設(shè)計(jì)初稿提供雛形。

2.創(chuàng)意設(shè)計(jì)更靈活

現(xiàn)代平面軟件的設(shè)計(jì)作品更為精準(zhǔn)，如長(zhǎng)度、寬度以及像素等可以自由設(shè)置。但是就創(chuàng)意角度來(lái)說(shuō)，手繪藝術(shù)形式則更具有靈活的優(yōu)勢(shì)，手繪創(chuàng)作不追求數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)，更加重視源于真實(shí)的生活且高于生活的藝術(shù)創(chuàng)作。正是這種藝術(shù)創(chuàng)作的真實(shí)性使得手繪藝術(shù)能夠輕易打破平面設(shè)計(jì)的創(chuàng)意瓶頸，令平面設(shè)計(jì)作品更具創(chuàng)意特色。

3.創(chuàng)意風(fēng)格獨(dú)一無(wú)二

現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)主要是以電腦軟件為載體，并且很多企業(yè)中的平面設(shè)計(jì)都會(huì)套用相應(yīng)的模板，如產(chǎn)品宣傳模板以及節(jié)日主題模板設(shè)計(jì)等。這就使得電腦平面設(shè)計(jì)的很多作品往往呈現(xiàn)出千篇一律的特點(diǎn)，缺乏創(chuàng)新性，從而導(dǎo)致所設(shè)計(jì)出來(lái)的作品沒(méi)有特色，滿足了商業(yè)化需求但是難以引發(fā)消費(fèi)者的共鳴。而手繪作品則具備鮮明的藝術(shù)特色，無(wú)論是在線條還是在色彩的運(yùn)用上，都彰顯出創(chuàng)作者獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)風(fēng)格，難以被復(fù)制，當(dāng)被運(yùn)用到平面設(shè)計(jì)中就會(huì)更易被用戶所認(rèn)可和記憶，讓人眼前一亮。

二、現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中對(duì)手繪藝術(shù)的應(yīng)用

1.海報(bào)與手繪藝術(shù)

其實(shí)海報(bào)設(shè)計(jì)很早的時(shí)候就是采用了手繪藝術(shù)的表現(xiàn)手法，一方面是海報(bào)誕生之初并沒(méi)有先進(jìn)的設(shè)計(jì)軟件，如PS/AI等，這個(gè)時(shí)候手繪就成為了海報(bào)設(shè)計(jì)理想的選擇，至今在高等院校的宣傳欄中還經(jīng)常會(huì)有大學(xué)生進(jìn)行手繪海報(bào)的設(shè)計(jì)，當(dāng)然他們采用手繪藝術(shù)設(shè)計(jì)海報(bào)主要是為了彰顯個(gè)性;另一方面，手繪海報(bào)具有靈活性特點(diǎn)，由于手繪藝術(shù)自身具有靈活多樣的表現(xiàn)特征，因此在運(yùn)用到海報(bào)設(shè)計(jì)中就使其具備了靈活的功能，且手繪的海報(bào)能夠很好滿足即時(shí)張貼的需求。

手繪藝術(shù)的文化屬性同海報(bào)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了很好地結(jié)合。海報(bào)設(shè)計(jì)的目的就是在于宣傳和推廣，使得海報(bào)中的信息內(nèi)容能夠被目標(biāo)用戶所了解、吸引目標(biāo)用戶有所行動(dòng)，比如高等院校的學(xué)生會(huì)納新海報(bào)就是凸顯該學(xué)生會(huì)的優(yōu)勢(shì)和對(duì)于新成員的承諾、要求等，借助手繪藝術(shù)的表現(xiàn)形式將更好地展示出海報(bào)信息的多元性和深厚的文化屬性，從而有助于目標(biāo)人群第一時(shí)間被吸引和關(guān)注，引發(fā)其興趣和行動(dòng)。再就是，手繪藝術(shù)的時(shí)尚表現(xiàn)性同海報(bào)設(shè)計(jì)相結(jié)合，正如越是傳統(tǒng)的就越是時(shí)尚的。手繪來(lái)源于手工創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，由于手繪在設(shè)計(jì)過(guò)程中更容易激發(fā)出設(shè)計(jì)師的靈感，因此手繪海報(bào)作品往往更具時(shí)尚藝術(shù)特點(diǎn)，符合青年群體的視覺(jué)審美需求。

2.廣告設(shè)計(jì)與手繪藝術(shù)

在現(xiàn)代商業(yè)的產(chǎn)品傳播中，平面廣告設(shè)計(jì)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，具有投放范圍廣、平臺(tái)展現(xiàn)多且大眾易接受的一種現(xiàn)代傳播渠道。對(duì)于廣告平面設(shè)計(jì)而言，其藝術(shù)形式呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，并且很多知名的廣告設(shè)計(jì)中都會(huì)運(yùn)用到手繪藝術(shù)表現(xiàn)手法。這是因?yàn)槭掷L藝術(shù)的圖形呈現(xiàn)出十分強(qiáng)烈的符號(hào)藝術(shù)特色，在產(chǎn)品以及其傳播過(guò)程中容易引發(fā)大眾的視覺(jué)共鳴，如手繪藝術(shù)中的自然符號(hào)、抽象符號(hào)以及傳統(tǒng)符號(hào)表現(xiàn)手法諸多符號(hào)表現(xiàn)元素，看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上在藝術(shù)表現(xiàn)力和品牌傳播力上是不容忽視的。廣告設(shè)計(jì)的目的就是廣而告之，被大眾所接受，并且表現(xiàn)形式上力求簡(jiǎn)潔易懂，這些正是手繪藝術(shù)所具體的，由于符號(hào)內(nèi)涵性明顯，多種手繪符號(hào)被運(yùn)用于廣告設(shè)計(jì)作品中，發(fā)揮了積極的效果。

3.書(shū)籍裝幀與手繪藝術(shù)

手繪藝術(shù)同樣運(yùn)用在了書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)工作中，對(duì)于書(shū)籍裝幀而言，不僅要具備一定的藝術(shù)性，同時(shí)還要表現(xiàn)出設(shè)計(jì)的文化內(nèi)涵。只有這樣，書(shū)籍作品在面向讀者進(jìn)行宣傳的時(shí)候才更能夠具備表現(xiàn)力和傳播力。盡管書(shū)籍是知識(shí)傳播的物質(zhì)載體形式，但是在裝幀設(shè)計(jì)工作上不能夠過(guò)于簡(jiǎn)單或者花哨，而是應(yīng)當(dāng)遵循與時(shí)俱進(jìn)設(shè)計(jì)理念，同讀者的審美與藝術(shù)需求現(xiàn)狀相契合，只有這樣才能夠獲得廣大讀者的青睞。當(dāng)下由于互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)的普及，各種在線讀書(shū)的APP成為相當(dāng)部分群體的獲取知識(shí)的主要渠道，電子書(shū)雖然具有快捷、易攜帶且內(nèi)存大的優(yōu)勢(shì)，但是過(guò)于依賴電子讀物往往導(dǎo)致讀者失去對(duì)傳統(tǒng)閱讀方式的興趣，且過(guò)度依賴電子書(shū)對(duì)于身體以及行為方式也會(huì)造成不良影響，如低頭族、手機(jī)輻射等。因此倡導(dǎo)拿起紙質(zhì)書(shū)籍，回歸傳統(tǒng)閱讀方式成為當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)需求。這就要求書(shū)籍裝幀要吸引讀者的眼球，具有文藝性和趣味性，符合大眾口味。手繪藝術(shù)表現(xiàn)手法多元化且具有鮮明活潑的時(shí)代特色，表現(xiàn)內(nèi)容上更加靈動(dòng)，結(jié)合書(shū)籍主題設(shè)計(jì)更加具有情懷感受，從而使得在當(dāng)下的暢銷書(shū)裝幀設(shè)計(jì)上具有了普遍的共性：手繪設(shè)計(jì)的書(shū)籍封面、封底將更易被市場(chǎng)讀者所接受，也成為大眾休閑閱讀和親子閱讀的一種理想選擇。

4.地圖設(shè)計(jì)與手繪藝術(shù)

手繪藝術(shù)運(yùn)用在地圖設(shè)計(jì)中主要表現(xiàn)為三大特點(diǎn)：第一，現(xiàn)代化的手繪地圖更為嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)。由于互聯(lián)網(wǎng)科技的飛速發(fā)展，當(dāng)代的地圖設(shè)計(jì)有了客觀數(shù)據(jù)作為支撐，并且數(shù)據(jù)主要是來(lái)源于先進(jìn)實(shí)時(shí)的衛(wèi)生定位系統(tǒng)，這樣地圖設(shè)計(jì)師能夠即時(shí)獲取全新的數(shù)據(jù)，運(yùn)用手繪藝術(shù)則實(shí)現(xiàn)了地圖設(shè)計(jì)的形象直觀且精確無(wú)誤;第二，運(yùn)用手繪藝術(shù)所創(chuàng)作的地圖具有鮮明的個(gè)性化特點(diǎn)。手繪地圖給人的第一感受就是十分形象具體，路標(biāo)以及巷道、建筑物等都各具特色，依靠先進(jìn)的衛(wèi)生數(shù)據(jù)信息，手繪設(shè)計(jì)的地圖將直觀展示在大眾面前，能夠輕松識(shí)別整個(gè)地圖中的方位以及坐標(biāo)等，為人們提供了更為快捷的搜索解決方案。由于手繪藝術(shù)的個(gè)性化特點(diǎn)，在地圖中將人的需求放在第一位，實(shí)現(xiàn)了地圖同人的趣味互動(dòng)，并且有的手繪地圖兼具了收藏價(jià)值;第三，手繪藝術(shù)設(shè)計(jì)的地圖內(nèi)容豐富且靈活多變。手繪的符號(hào)多樣可選，并且可以自主設(shè)計(jì)出大眾容易記憶和識(shí)別的符號(hào)，因此這就出現(xiàn)了即便是同一個(gè)城市的手繪地圖，也存在多種版本，在創(chuàng)作風(fēng)格以及圖案設(shè)計(jì)上存在著明顯的差異，從而深受大眾的喜愛(ài)。

三、手繪藝術(shù)課程“模塊化”教學(xué)創(chuàng)新分析

1.什么是模塊化教學(xué)

鑒于手繪藝術(shù)課程對(duì)于平面設(shè)計(jì)應(yīng)用的重要作用，因此高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)當(dāng)注重對(duì)該課程的創(chuàng)新教學(xué)，其中“模塊化”教學(xué)成為一種理想的教學(xué)模式。

所謂的模塊化并非是簡(jiǎn)單的課程羅列重組，模塊化教學(xué)的核心在于實(shí)踐，特別是學(xué)生的實(shí)踐能力提升，這也是模塊化教學(xué)的主旨所在。模塊化教學(xué)能夠影響學(xué)生在設(shè)計(jì)相關(guān)課程學(xué)習(xí)的態(tài)度以及靈感，借助項(xiàng)目學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)課程的科學(xué)有序?qū)W習(xí)。

2.高校藝術(shù)課程模塊化教學(xué)的創(chuàng)新點(diǎn)

首先，模塊化教學(xué)的創(chuàng)新點(diǎn)在于以專業(yè)為導(dǎo)向?qū)τ诮虒W(xué)內(nèi)容以及教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行改革。在教學(xué)內(nèi)容改革方面，主要是根據(jù)平面設(shè)計(jì)以及手繪藝術(shù)課程的專業(yè)課特點(diǎn)來(lái)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，延長(zhǎng)授課周期，從而使得手繪藝術(shù)課程訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效化的目的;在教學(xué)重點(diǎn)改革方面，主要以作品快速表現(xiàn)為主，對(duì)于課堂中臨摹訓(xùn)練的內(nèi)容進(jìn)行刪減，重點(diǎn)放在默寫(xiě)以及藝術(shù)創(chuàng)作訓(xùn)練環(huán)節(jié)中;其次，在模塊化教學(xué)中教學(xué)方式也實(shí)現(xiàn)了變革。傳統(tǒng)教學(xué)方式以藝術(shù)專業(yè)理論講授為主，而模塊化教學(xué)中則以藝術(shù)指導(dǎo)和示范為主，理論講授輔助示范指導(dǎo)，秉承因材施教的育人原則，從而培育學(xué)生對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)興趣;最后，考核的重點(diǎn)也實(shí)現(xiàn)了革新，以往考核重點(diǎn)以寫(xiě)生、臨摹為主，在模塊化教學(xué)中，考核重點(diǎn)落在學(xué)生綜合表現(xiàn)能力及自主創(chuàng)新力上，因此對(duì)于塑造新時(shí)代全方位人才具有積極的促進(jìn)作用。

3.模塊化教學(xué)在手繪藝術(shù)課程的作用

通過(guò)模塊化教學(xué)將重點(diǎn)解決如下問(wèn)題：

首先，模塊化教學(xué)將全面提升高校工科學(xué)生的藝術(shù)審美能力。同傳統(tǒng)手繪教學(xué)模式有著明顯區(qū)分，模塊化教學(xué)注重所有學(xué)生對(duì)于繪畫(huà)審美能力的培育，由一種螺旋上升式的臨摹-寫(xiě)生-默寫(xiě)-創(chuàng)作這樣的模塊化訓(xùn)練模式，來(lái)激發(fā)學(xué)生在手繪藝術(shù)課程學(xué)習(xí)中的想象力及創(chuàng)造力。

其次，模塊化教學(xué)將解決傳統(tǒng)手繪表現(xiàn)課程設(shè)置過(guò)于分散或集中的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了課程設(shè)置的更加科學(xué)合理和適量，既能夠滿足學(xué)生對(duì)于手繪藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)需求，又避免出現(xiàn)過(guò)度學(xué)習(xí)或課程不夠的兩極問(wèn)題，確保學(xué)生在手繪藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)中更加系統(tǒng)和長(zhǎng)效。

最后，模塊化教學(xué)還將解決傳統(tǒng)手繪藝術(shù)課程中過(guò)分強(qiáng)調(diào)技法訓(xùn)練和考核方式陳舊的問(wèn)題。在模塊化教學(xué)中，注重學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造力的激發(fā)，擺脫傳統(tǒng)以臨摹為主的教學(xué)及考核方式，借助工業(yè)設(shè)計(jì)新成果，如計(jì)算機(jī)繪圖技術(shù)軟件，充分激發(fā)學(xué)生們的藝術(shù)創(chuàng)造思維，做到與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)于工科學(xué)生而言，該模式將有助于進(jìn)一步探索適合工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生群體的方法和流程，從而實(shí)現(xiàn)其手繪表現(xiàn)技能的全面提升，也有助于推動(dòng)現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

手繪藝術(shù)源于生活且高于生活，由于其表現(xiàn)形式和內(nèi)涵更具真實(shí)性和感染性，因此很容易引發(fā)大眾審美的共鳴感受。由此使得手繪藝術(shù)成為當(dāng)代平面設(shè)計(jì)工作中不可或缺的組成部分，在海報(bào)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)以及書(shū)籍裝幀等多領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用，同時(shí)也成為我國(guó)高等院校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生所必修的一項(xiàng)課程，并且對(duì)于工科學(xué)生來(lái)說(shuō)，運(yùn)用模塊化教學(xué)方式將有助于提高手繪藝術(shù)課程的教學(xué)效率，為高校培育高水平的手繪藝術(shù)專業(yè)人才提供了新的思路，對(duì)于當(dāng)代平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域的二次升級(jí)提供了堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

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注：本文系2018年度合肥學(xué)院教學(xué)研究項(xiàng)目，項(xiàng)目名稱：工業(yè)設(shè)計(jì)（工科）專業(yè)“模塊化”手繪課程教學(xué)研究。