從《這！就是》系列看小眾文化類型節(jié)目的敘事邏輯

□陳力嘉

2017年，優(yōu)酷總裁楊偉東在秋季發(fā)布會(huì)中提出了“一同三新”的觀點(diǎn)，作為優(yōu)酷系列網(wǎng)綜今后幾年的創(chuàng)新方向?！耙煌隆敝傅氖牵和粚徍藰?biāo)準(zhǔn)下，圍繞新視聽(tīng)、新故事、新知識(shí)給用戶提供新的審美、新的敘事方式和新的知識(shí)信息。而優(yōu)酷的《這！就是》系列綜藝，就是這種產(chǎn)業(yè)模式下的先行者、試水者，巧妙地利用影視語(yǔ)言中常用的編劇手段，再輔之以真人秀中特有的紀(jì)實(shí)手法，摸索出了符合年輕網(wǎng)絡(luò)用戶觀賞習(xí)慣的敘事特色和結(jié)構(gòu)邏輯。

一、節(jié)目敘事模式：劇情設(shè)計(jì)與直播互動(dòng)的巧妙結(jié)合

從節(jié)目形態(tài)的敘事邏輯來(lái)看，優(yōu)酷的《這！就是》系列綜藝采用的是劇情式真人秀和直播式真人秀相結(jié)合的方式。所謂劇情類真人秀，是指拍攝時(shí)多采用蒙太奇的手法，重視架構(gòu)故事，敘事以非線性敘事為主，意圖營(yíng)造人物，強(qiáng)化矛盾沖突和懸念設(shè)置，形成更強(qiáng)的戲劇張力和感染力。而直播式真人秀以線性敘事為主，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)感和互動(dòng)性。

在《這！就是》系列綜藝中，除了最后一期決賽采用直播形式之外，前期全部采用劇情式真人秀的錄播方式，追求節(jié)目的戲劇效果，激發(fā)觀眾情感共鳴。而決賽階段采用的直播方式，更能提高觀眾的參與度，加強(qiáng)互動(dòng)性。另一方面，最后一期采用直播的形式，也可體現(xiàn)專業(yè)比賽的一個(gè)高透明度，體現(xiàn)比賽在選拔時(shí)的公平性。

（一）著重于人物塑造的劇情式真人秀

這種敘事方式占據(jù)了每一季節(jié)目的半壁江山，可以說(shuō)，比起對(duì)最終結(jié)果的呈現(xiàn)，節(jié)目組更愿意刻畫(huà)節(jié)目中選手的成長(zhǎng)軌跡，更在意挖掘選手，塑造選手形象，講述一個(gè)完整的具有戲劇性的人物故事。在這樣的敘事模式中，節(jié)目的敘事核心在于人，而競(jìng)技只是節(jié)目的一個(gè)架構(gòu)和引導(dǎo)故事發(fā)展的線索。在緊張激烈的對(duì)抗競(jìng)技下，選手們個(gè)人的真實(shí)態(tài)度得以表達(dá)，選手之間的矛盾沖突被放大，戲劇沖突得到加強(qiáng)。因此，在這樣的敘事思路下，節(jié)目在關(guān)注舞臺(tái)之外的記錄明顯增多。而且，節(jié)目組巧用懸念，利用蒙太奇手法構(gòu)造故事邏輯，將綜藝節(jié)目敘事連續(xù)劇化，給觀眾帶來(lái)了猶如影視劇一般的觀感。

例如，在節(jié)目前期，為了更好地突出選手人物特點(diǎn)，節(jié)目編導(dǎo)往往事先會(huì)進(jìn)行一系列設(shè)定，根據(jù)選手在現(xiàn)場(chǎng)時(shí)表現(xiàn)的風(fēng)格進(jìn)行一個(gè)預(yù)判，并利用賽制的設(shè)置等規(guī)則，刺激并引導(dǎo)選手釋放真人秀的狀態(tài)，激發(fā)真實(shí)態(tài)度，表現(xiàn)真實(shí)人格。隨后，根據(jù)他們?cè)趫?chǎng)景下的表現(xiàn)，分析每個(gè)人的性格特點(diǎn)，在后期剪輯時(shí)，進(jìn)行相應(yīng)的放大或弱化，重新建立故事架構(gòu)，形成主次人物，帶動(dòng)強(qiáng)弱節(jié)奏，并運(yùn)用蒙太奇技巧設(shè)置懸念，放大沖突，樹(shù)立完整的人物形象。在這樣的敘事模式下，最終呈現(xiàn)的每一期內(nèi)容都是主要人物、敘事話語(yǔ)、情節(jié)線索不盡相同的多樣性故事。就拿這四檔節(jié)目中戲劇性沖突最強(qiáng)的《這！就是灌籃》為例，由于體育競(jìng)技題材的特殊性，在體育賽事中，向來(lái)最不缺乏的就是戲劇性?！哆@！就是灌籃》的后期剪輯團(tuán)隊(duì)就是曾經(jīng)負(fù)責(zé)《中國(guó)有嘻哈》的剪輯任務(wù)的千秋歲團(tuán)隊(duì)，他們的強(qiáng)項(xiàng)就是歐美影視行業(yè)慣用的剪輯手法——制造懸念、刺激觀眾。在這次的《這！就是灌籃》中，他們將自己的強(qiáng)項(xiàng)運(yùn)用得淋漓盡致。他們采用漫畫(huà)、電影的方式剪輯，以人物為中心，為觀眾制造懸念，讓觀眾不自主地為節(jié)目中選手的命運(yùn)感到擔(dān)心。比如，選手臨上場(chǎng)比賽時(shí)，會(huì)事先展示周圍人對(duì)選手的評(píng)價(jià)，先讓觀眾對(duì)該選手產(chǎn)生第一印象，然后在比賽過(guò)程中不停地將選手的小動(dòng)作小細(xì)節(jié)放大，同時(shí)輔以周圍人的表情，再配以有助于烘托氛圍的音效，進(jìn)一步渲染氣氛，調(diào)動(dòng)觀眾情緒，刺激觀眾引發(fā)情感共鳴，帶動(dòng)節(jié)目的敘事發(fā)展?？偟恼f(shuō)來(lái)，將人物和情緒放大就是典型的劇情式真人秀的敘事邏輯。

（二）偏向于實(shí)時(shí)互動(dòng)的直播型真人秀

在節(jié)目進(jìn)入決賽階段，節(jié)目組就會(huì)采用直播類真人秀的方式，對(duì)節(jié)目進(jìn)行實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)播。在這個(gè)階段，節(jié)目的敘事則更偏向于對(duì)舞臺(tái)的一種呈現(xiàn)，以線性敘事為核心，側(cè)重展現(xiàn)選手的實(shí)力。通常，在這個(gè)階段，故事和懸念已經(jīng)在前期鋪墊得差不多了，選手人物的個(gè)人形象已經(jīng)高度飽滿，而決賽階段便是這一部戲劇故事的高潮。這時(shí)候的觀眾，最期待的已經(jīng)不再是選手與其他成員之間的人物關(guān)系了，而是對(duì)選手個(gè)人最終命運(yùn)抱有高度的緊張感和極高的關(guān)注度。真實(shí)記錄比賽情況，為選手們的最終之戰(zhàn)營(yíng)造影響力，將選手命運(yùn)感和戲劇感放至最大，是這個(gè)階段節(jié)目最重要的敘事任務(wù)。

因此，基于這樣的敘事要求，這個(gè)階段節(jié)目的敘事模式更加偏向于對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的直接記錄和描述，以保證節(jié)目在觀眾心里的真實(shí)性和公平性，使節(jié)目的影響力最大化。

二、節(jié)目的結(jié)構(gòu)邏輯：多元賽制與偶像明星的雙重發(fā)力

該類型節(jié)目的結(jié)構(gòu)邏輯主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是競(jìng)賽賽制的復(fù)雜多變，二是年輕的當(dāng)紅偶像在節(jié)目中的帶動(dòng)作用。競(jìng)賽賽制的復(fù)雜多變，有利于節(jié)目中人物關(guān)系的改變，選手之間不斷產(chǎn)生新的關(guān)系，誕生新的矛盾、戲劇沖突。而當(dāng)紅偶像的作用，一方面調(diào)動(dòng)了非專業(yè)人士的觀看熱情，為節(jié)目的順利播出帶來(lái)一定的關(guān)注度；另一方面，也使節(jié)目的表達(dá)更為年輕化。

（一）競(jìng)賽賽制的復(fù)雜多變

競(jìng)賽賽制的復(fù)雜多變，不僅有利于調(diào)節(jié)成員之間的人物關(guān)系，而且有利于整體故事架構(gòu)的發(fā)展。由于其本身的敘事大多采用劇情式敘事方式，再加上節(jié)目本身的競(jìng)技需求，因此節(jié)目中的多元賽制就變得尤為重要。例如在《這！就是對(duì)唱》中，節(jié)目組將賽制分為三個(gè)階段，分別是“命運(yùn)的選擇”“冰與火之歌”和“雙聲巔峰戰(zhàn)”，每個(gè)階段對(duì)應(yīng)著不同的賽制，對(duì)選手提出了不同的要求。在這一系列的節(jié)目中，最具有典型意義的便是《這！就是街舞》與《這！就是灌籃》。以《這！就是灌籃》為例，在整期節(jié)目中，將賽程分為8 個(gè)賽段，總計(jì)44 場(chǎng)比賽，每個(gè)賽段的賽制都不盡相同。如表1 所示，節(jié)目里包含有海選階段的1v1 單人對(duì)抗、挑戰(zhàn)賽時(shí)的3v3 團(tuán)隊(duì)對(duì)抗、主客球場(chǎng)對(duì)抗、大魔王挑戰(zhàn)賽和“鐵籠”生存戰(zhàn)等。這些賽制，既是進(jìn)行籃球?qū)I(yè)比賽所必需的賽制，也是劇情式真人秀進(jìn)行敘事表達(dá)時(shí)所需要的結(jié)構(gòu)邏輯。

表1 《這！ 就是灌籃》賽制

如此豐富的賽制，使節(jié)目的發(fā)展更加跌宕起伏，更富有戲劇性。1v1 單人對(duì)抗賽時(shí)的激烈沖突、3v3 團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)時(shí)的戲劇反轉(zhuǎn)，以及節(jié)目進(jìn)行到后期，領(lǐng)隊(duì)人的更換、選手的退賽等，各種意料之外的狀況頻頻發(fā)生，加大了節(jié)目戲劇色彩?？偟膩?lái)說(shuō)，這樣的賽制使選手與選手之間、選手與領(lǐng)隊(duì)之間產(chǎn)生了多維的聯(lián)系，人物關(guān)系得到多次打破和重構(gòu)，促進(jìn)了新情節(jié)的產(chǎn)生、發(fā)展，使節(jié)目劇情的發(fā)展更為多樣，情節(jié)更加豐富。

（二）當(dāng)紅偶像在節(jié)目中的帶動(dòng)作用

在傳統(tǒng)的節(jié)目中，此類節(jié)目選擇的評(píng)委大多是專業(yè)性極強(qiáng)但大眾辨識(shí)度不高的專業(yè)型人才。但在《這！就是》系列綜藝中，不論是主打年輕文化的《這！就是街舞》系列，還是相對(duì)于更加高科技，聚焦于智慧娛樂(lè)的《這！就是鐵甲》等，選擇的“領(lǐng)隊(duì)人”都是在當(dāng)今社會(huì)上具有一定大眾辨識(shí)度的名人，且多以當(dāng)紅年輕偶像為主。通過(guò)分析，原因有二：一是這些嘉賓本身就具有社會(huì)效應(yīng)，能為節(jié)目在播出時(shí)招攬一定的人氣。尤其是對(duì)于受眾面較窄的小眾文化類型的綜藝節(jié)目而言，選擇這樣的嘉賓，無(wú)疑是節(jié)目的一個(gè)強(qiáng)心劑。二是在《這！就是》系列綜藝中，當(dāng)紅偶像的作用相較于其他傳統(tǒng)節(jié)目，實(shí)現(xiàn)了功能上的轉(zhuǎn)變。他們不再像以前的節(jié)目評(píng)委一般，高高在上地坐在評(píng)委席上，而更像是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)人、合作者，在為戰(zhàn)隊(duì)招攬人才、出謀劃策。比如在《這！就是街舞》的海選階段中，隊(duì)長(zhǎng)選擇和選手們一起在“街舞大道”上席地而坐；《這！就是灌籃》中，領(lǐng)隊(duì)人像所有平常生活中的場(chǎng)邊觀球者一樣坐在欄桿上。這樣的方式，是一個(gè)典型的“去中心化”的方式，他們將以往節(jié)目中嘉賓的權(quán)威進(jìn)行顛覆，不僅更能引起當(dāng)今年輕人的共鳴，也更能體現(xiàn)出節(jié)目對(duì)于自由、平等價(jià)值觀的輸出表達(dá)。

當(dāng)然更重要的原因是，在這四檔節(jié)目中，這些隊(duì)長(zhǎng)、發(fā)起人、經(jīng)理人、領(lǐng)隊(duì)們更年輕，在節(jié)目中更有經(jīng)驗(yàn)，更容易與選手產(chǎn)生交流，融入群體，增強(qiáng)節(jié)目的互動(dòng)性。年輕偶像們和選手之間形成一種亦師亦友的關(guān)系，選手們加入了相應(yīng)的戰(zhàn)隊(duì)后，偶像們和選手之間就形成了命運(yùn)的共同體，選手會(huì)跟隨偶像達(dá)到共同的目標(biāo)，偶像們則化身為老師，在專業(yè)上或者節(jié)目經(jīng)驗(yàn)上給予選手們一些指導(dǎo)。比如在《這！就是街舞》中，易烊千璽作為年齡最小的隊(duì)長(zhǎng)，反而得到了隊(duì)員對(duì)他的最大照顧和維護(hù)；在《這！就是對(duì)唱》中，發(fā)起人會(huì)根據(jù)賽制不同，帶領(lǐng)自己的戰(zhàn)隊(duì)排兵布陣或相互結(jié)盟等。因?yàn)檫@層特殊的人物關(guān)系，節(jié)目衍生出更加多變的內(nèi)容和更加新奇的玩法，因此，也可以這樣說(shuō)，這些嘉賓更是規(guī)則和賽制符號(hào)化、具象化的體現(xiàn)，帶動(dòng)著節(jié)目有序發(fā)展。

三、結(jié)論

現(xiàn)如今，深耕小眾文化領(lǐng)域、直擊垂直領(lǐng)域受眾的綜藝節(jié)目呈現(xiàn)遍地開(kāi)花之勢(shì)，節(jié)目制作方要多做思考，多做革新，居安思危，堅(jiān)持節(jié)目的原創(chuàng)性，多做用戶挖掘，不斷摸索出新的制作思路，才能有效避免題材的“撞車”和重復(fù)。另外，如何在持續(xù)的創(chuàng)新中尋找出內(nèi)容的亮點(diǎn)，如何在娛樂(lè)性較強(qiáng)的綜藝節(jié)目中進(jìn)行良好的敘事表達(dá)，引領(lǐng)價(jià)值觀表達(dá)，都需要節(jié)目從業(yè)人員不斷進(jìn)行嘗試和摸索。