山海

程云飛

1

“叮噔——請整理好學(xué)習(xí)用品，有秩序地離開教室?！?/p>

呼！這節(jié)物理自習(xí)終于結(jié)束了。

作為一個物理“渣子”，我本打算好好奮斗一節(jié)課以力挽狂瀾，結(jié)果剛做了三道選擇題就堅持不住了。一道道物理題如死不開口的蚌一樣擺在我這蹩腳的廚工面前，我在處理它們時毫無頭緒。沒有辦法，我只有靠腦海里一點縹緲的常識去猜。一對答案，結(jié)果又是全錯！頓時，我做題時“收獲”的一腔煩躁被引燃，炙烤得我渾身難受。我爆了句粗口，憤憤地擲下筆。見鬼去吧，物理！反正這兩年多來我已經(jīng)放棄了N節(jié)物理課了，也不差今天這節(jié)。然后我放空了大腦，開始神游。

現(xiàn)在放學(xué)鈴響起，我終于解脫了。

我起身，同桌與前桌正激烈地討論著某道物理題。雙方先是一陣唇槍舌劍，然后同桌陷入深思，接著頓悟，陳述自己出錯的原因，前桌則露出勝利者的微笑。

真熱鬧??！我搖搖頭，苦澀一笑，默默地離開了教室。

為什么這世界上要有物理這門學(xué)科？坐在校車上，我不知道第幾次這樣想著。

我拖著疲憊的身子走進(jìn)家門，失落地坐在床邊。隨后我戴上耳機(jī)，欲暫忘煩憂于音樂中。

“他明白他明白我給不起/于是轉(zhuǎn)身向山里走去……”

是《山?！?。我記得這首歌，暑假時看某音樂真人秀節(jié)目時聽到的，當(dāng)時我覺得唱這首歌的男歌手唱得不錯，就下載了這首歌，今天應(yīng)該是隨機(jī)播放到的。

我摁亮手機(jī)屏幕，調(diào)出歌詞。這是我聽歌的習(xí)慣，喜歡看著歌詞聽。

高昂的曲調(diào)如波濤涌起，我仿佛看到了遼闊的山海。在這片蒼茫之中，我聽到一個撕裂的男聲在狂吼，似宣泄，似控訴。

躺在床上合上眼時，我的耳畔仍回響著那旋律。

2

翌日，上午物理連堂，晚上考理綜。

一想到又要和物理“搏斗”一整天，我滿臉的生無可戀。雖然我殫精竭慮地想避開物理，可它總能在我面前刷到存在感。而我，一看到它就發(fā)怵，甚至?xí)橐恍┡c它有點關(guān)系的生物、化學(xué)題犯愁?？晌蚁牒迏s恨不起來，翻翻自己不著墨跡、如同全新一般的物理課本，我怨不得別人。

“嘿，你今晚理綜準(zhǔn)備考多少分？”有人拍了拍我的肩。我扭頭一看，同桌正一臉壞笑地看著我。緊接著，他又戲謔地說：“不對，應(yīng)該問你物理準(zhǔn)備考多少分?！?/p>

可惡，又仗著自己參加過物理奧賽就來欺負(fù)我這個物理“渣子”！我心里嘀咕著，嘴上不耐煩地回答道：“能考你的一半就行?！?/p>

這話不假，我鮮有幾次物理成績能考他的一半。

這時前桌回過頭，拖著長音調(diào)侃我道：“你確定——”

“滾！”我沖著他怒吼道。

物理連堂，老師講解昨晚的習(xí)題，我沒做，只能干瞪眼，于是又開啟了神游模式。

百無聊賴中，我憶起昨夜聽的歌，那撕裂般的歌聲在腦海中響起：“我看著天真的我自己/出現(xiàn)在沒有我的故事里/等待著我的回應(yīng)/一個為何至此的原因……”

真是首奇怪的歌，雖然覺得好聽，但是歌詞寫得那樣讓人摸不著頭腦，就像它的原唱樂隊的名字“草東沒有派對”一樣令人費解。我搖了搖頭。

又虛度了兩節(jié)物理課，我毫不心痛，一臉無所謂地去吃飯。這兩年多以來的物理課我?guī)缀醵际沁@么荒廢的?？此撇豢伤甲h，其實習(xí)慣了，什么都好。

晚上考理綜，我習(xí)慣性地略過兩道物理大題，只留下兩個“解”字就匆匆去做化學(xué)、生物題。忙活了兩個半小時后，我正為差點沒做完選修而冷汗淋漓時，抬頭一看，前桌正淡定地做著數(shù)學(xué)題。

呵呵……

去其他教室考試的同桌興沖沖歸來：“這次理綜物理很簡單有木有！我覺得我能上250！”

前桌也興奮地回過頭來：“太簡單了，我提前半小時就寫完了，還做了會兒數(shù)學(xué)?！?/p>

我湊了個熱鬧，問前桌：“你覺得自己能考多少分？”

“也就250吧?！彼ǖ鼗卮鸬?。

“哦，再見！”我飛身閃避，秒變路人。

天??！你們大神拼分不要誤傷了我這個過路小仙兒??！

對完答案，物理選擇題部分幾乎又是全錯，我的內(nèi)心一片“天涼好個秋”。

回到家，戴上耳機(jī)，我調(diào)出《山海》，任那旋律在耳邊流淌：“他明白他明白我給不起/于是轉(zhuǎn)身向山里走去/他明白他明白我給不起/于是轉(zhuǎn)身向大海走去……”

近乎咆哮的嘶啞聲音沖擊著我的耳神經(jīng)，沖淡了我的失落，也把我的注意力帶入歌里。

“他明白他明白我給不起/于是轉(zhuǎn)身向大海走去……”

“他”是誰？“我給不起”什么？我在漸漸緩和的尾音中呆呆地想。

3

翌日下午，理綜成績放榜，前桌考了270，同桌也不甘示弱地考了240，而我，又只有190?？炜剂?0次理綜了，200分的關(guān)卡仍橫亙在我面前。

我黯然地擠出了看榜人群。

物理課上，老師說：“現(xiàn)在咱們班上某些同學(xué)對物理有想法，兩道大題30多分一個字都不寫，直接戰(zhàn)略性放棄，今后是不是連物理課也不用上了？”

老師說的應(yīng)該不是我，好歹我兩道物理大題都寫了“解”字的。

4

黑漆漆的校車上，別人在談笑風(fēng)生，而我則靜坐在一個角落里失神地望著窗外。

為了理綜能考上200分，我一直努力地學(xué)習(xí)化學(xué)、生物，想以二強(qiáng)帶動一弱的方法戰(zhàn)略性地越過200分線，可總是以失敗告終。

難道物理這天塹真的避不開嗎？我越想越委屈，感覺眼眶有些濕潤了，渾身發(fā)冷，手指冰涼。

校車緩緩啟動，窗外的教學(xué)樓開始后退，我忽然有些恍惚。

眼前漸漸浮現(xiàn)出另一個我，只是這個我看上去更為成熟，他無言獨立在一片莽川之上，與我隔著一道天塹。

疾風(fēng)急促地扯拽著他的衣擺褲腿，他仍靜靜地傲立著。忽然，他冷冷地瞥了我一眼，決然地轉(zhuǎn)過身去，只留給我一個堅定前行的背影。此時，遠(yuǎn)方的天際線仿佛幻化成了群山和大海，群山高聳入云，海浪卷起白雪。

他的背影越來越小，好似快要融進(jìn)山海之中，消失不見……

校車停了下來，到站了，我緩過神來。

我的腳步聲在樓道里回響，樓道燈一盞接一盞地亮了起來。我又想起了我輝煌的初中。

怎么會變成今天這樣呢？

我仿佛看到矮我一頭的那個我站在我面前，一臉稚嫩地質(zhì)問我：“你怎么會變成今天這樣？告訴我原因！”

原因？我笑了。還不是因為物理太難了！

呵呵，是嗎？另一個聲音從我身體里傳出，成熟而陰冷。

我忽然有些慌張，失聲叫道：“不是！”樓道燈亮了，我驀然清醒，發(fā)現(xiàn)自己正站在家門口。

坐在床上，我嘆了口氣。

我懂了《山?！贰?/p>

我認(rèn)清了自己。

其實，我一直都明白自己哪里不行，可卻一直不敢面對，于是欺騙自己，原諒自己，縱容自己，一次次在物理課上神游，一次次讓物理作業(yè)保持空白，并不斷地給自己“物理很難”的暗示。

于是，物理于我成了一片荊棘之地，我再也鼓不起勇氣去面對它，大多數(shù)時候我都選擇了回避，即使少有地萌生硬闖一把的念頭，也不過是在其面前瞎撲騰幾下便鎩羽而歸了。其實，鎩羽而歸也是在欺騙自己，我都不曾真正地振羽，又何來鎩羽呢？

志在九重輒振羽，蓬間安樂且相忘。會當(dāng)垂翼云巔日，一覽晨曦萬丈光。

我抬起頭，直視前方，仿佛又看見了那個背影。我咬了咬牙，說：“放心吧，我給得起。”

“我聽著那少年的聲音/在還有未來的過去/渴望著美好結(jié)局……”

5

翌日中午放學(xué)，我一把拉住了正欲“身向食堂那畔行”的同桌：“不要走！”

同桌回身一臉無奈：“你又發(fā)什么神經(jīng)？”

“來！給我講道物理題?！蔽夷贸鲆粋€本子來，上面滿是我前夜抄錄的那些我完全弄不懂的物理題。

“喲！日出西方??！”同桌一臉的壞笑。

我這同桌雖然平時對我的物理冷嘲熱諷，可此時為我講題卻很賣力，他會很耐心地聽完我的解題思路，然后告訴我為什么這個思路是錯的，接著再給我講解正確的思路。他對物理題目的動態(tài)分析很準(zhǔn)確，也描繪得很生動，這很好地幫助我構(gòu)建了模型思維。最后，當(dāng)我為他絕妙的物理能力而贊嘆時，他告訴我：“如果你上課認(rèn)真聽講，早就學(xué)會了。”

下午又有物理課，這兩天沒做的物理作業(yè)我剛趕完，聽他這么一說，我忽然對物理課充滿了期待。

下午，我早早來到教室，開始實踐同桌告訴我的解題思路。經(jīng)過昨晚和今天中午的努力，我已經(jīng)意識到物理并不是不可戰(zhàn)勝的，起碼基礎(chǔ)題我還是能弄懂的。我突然覺得以前自己那種“物理很難，我學(xué)不會”的態(tài)度很可笑，那時的自己只是一味著急，卻不曾潛心研究過一道題，正如草草出征的元嘉，終只會贏得倉皇北顧。

此刻，就是“還有未來的過去”，我相信我的努力給得起我想成為的自己。

一陣專注的計算后，我得出一個結(jié)果，一對答案，居然做對了！我高興得手舞足蹈，在內(nèi)心狂喊“Yes”。

剛來的前桌一臉詫異地看著我。我興沖沖地指向桌子上攤開的物理練習(xí)冊，對他說：“看，這道題我自己解出來了?！?/p>

“哇！”前桌發(fā)出了由衷的贊嘆。

我怡然自得地半躺在椅子上，看著黑板，那里有透過窗戶打下的一片陽光?；秀遍g，我眼前又浮現(xiàn)出那片山海和那個漸行漸遠(yuǎn)的背影。

“回來吧！”我微微一笑，充滿自信地沖那個背影喊道，“我給得起。”