刊首語

方衛(wèi)平

親愛的《文學(xué)少年》的讀者朋友們，你們好。

我是一名兒童文學(xué)研究者。在30多年的專業(yè)閱讀生涯中，我深感優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，是人類文明的一個獨(dú)特而巨大的文本，這個文本以其獨(dú)特的文化積淀、人生內(nèi)涵、藝術(shù)魅力，成為我們共同擁有的審美財富。

我相信，從這些作品中，小讀者和大讀者們既可以享受它們的天真和趣味，也可以領(lǐng)略其中的人生智慧和生活哲學(xué)。對于青少年讀者來說，優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，既是我們課堂學(xué)習(xí)的一個樂園，更是我們可以追尋的一片文學(xué)天地，可以遙望的一個精神遠(yuǎn)方。

這里，我還想說說語文課和課外閱讀。

語文是一門十分奇妙的學(xué)科。它以語言為載體，連接著人的心靈和精神，連接著自然萬物和人類文化的方方面面，因此，語文學(xué)科的學(xué)習(xí)本身就應(yīng)該是開放的、發(fā)散的。語文課堂的基本姿態(tài)，除了講授，還應(yīng)該更加重視引導(dǎo)，從教材學(xué)習(xí)向課外書籍拓展，從課堂教學(xué)向課外閱讀延伸，從相對狹隘的知識獲取進(jìn)入更加廣闊的語感培養(yǎng)、審美體驗(yàn)和文化吸收的自由空間，也許可以說，教材、課堂是起點(diǎn)，課外讀物和課外閱讀才是語文學(xué)習(xí)得以真正完成和提升的途徑與空間。

祝讀者朋友們在閱讀中享受更多文字的奇妙和文學(xué)的美好。