“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下跨境電商實(shí)戰(zhàn)教學(xué)模式構(gòu)建方法分析

隨著我國(guó)跨境電商的商業(yè)模式的迅猛發(fā)展，對(duì)跨境電商人才也有了更大的需求，由于我國(guó)高校在培養(yǎng)跨境電商人才時(shí)，仍然采用傳統(tǒng)的培養(yǎng)方式，這就導(dǎo)致培養(yǎng)跨境電商人才難以滿足現(xiàn)代企業(yè)的需求。因此，現(xiàn)代高校就有必要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的知識(shí)講解模式，并積極的應(yīng)用有針對(duì)性的模擬訓(xùn)練，才可以培養(yǎng)出更多符合要求的跨境電商人才。本文首先將分析現(xiàn)在我國(guó)高校在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下跨境電商實(shí)戰(zhàn)教學(xué)中存在的問題，然后詳細(xì)闡述在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下跨境電商實(shí)戰(zhàn)教學(xué)模式的構(gòu)建措施，希望可以為廣大高校提供有用的參考。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)也已經(jīng)滲透到了各行各業(yè)。而互聯(lián)網(wǎng)最大的作用就是交流、溝通，將其應(yīng)用于商業(yè)有著十分顯著的優(yōu)勢(shì)，電子商務(wù)就是在這種大背景下應(yīng)運(yùn)而生。而隨著現(xiàn)在傳統(tǒng)貿(mào)易增長(zhǎng)速度逐漸放緩，跨境電商卻獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我國(guó)作為跨境電商的新興國(guó)家，對(duì)跨境電子商務(wù)人才有著很大的需求，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在我國(guó)的電子商務(wù)外貿(mào)企業(yè)中，超過90%以上都亟需跨境電商人才。因此，我國(guó)高校就有必要積極的利用實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的跨境電商人才。

一、現(xiàn)代高校在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下構(gòu)建跨境電商實(shí)戰(zhàn)教學(xué)中存在的問題

現(xiàn)代高校在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景開展跨境電商實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，需要圍繞著培養(yǎng)實(shí)用性人才的目標(biāo)開展教學(xué)活動(dòng)。由于現(xiàn)在高校通常都比較重視理論教學(xué)，導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)缺乏針對(duì)性，難以充分的發(fā)揮作用。之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的問題，主要是由兩方面的原因造成的。一方面是學(xué)校組織的跨境電商實(shí)戰(zhàn)教學(xué)不符合相關(guān)企業(yè)的實(shí)際情況，兩者之間存在著脫節(jié)的問題。這是因?yàn)榭缇畴娚探?jīng)營(yíng)模式發(fā)展迅速，缺乏具有針對(duì)性的教師，再加上學(xué)校所設(shè)計(jì)的教學(xué)模式也過于陳舊，不符合現(xiàn)在的大形勢(shì)，造成學(xué)生的實(shí)踐能力不強(qiáng)。另一方面則是高校缺乏專業(yè)的模擬實(shí)訓(xùn)軟件，由于現(xiàn)代高校通常會(huì)通過仿真模擬軟件對(duì)學(xué)生開展實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，但是模擬始終與真實(shí)的商業(yè)活動(dòng)有差別，現(xiàn)如今的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)也是無時(shí)無刻不在變化。所以，通過模擬實(shí)訓(xùn)軟件開展教學(xué)，難以培養(yǎng)出高素質(zhì)的跨境電子商務(wù)人才。并且，有很多的實(shí)訓(xùn)軟件內(nèi)容十分單一，學(xué)生往往只能夠根據(jù)系統(tǒng)軟件的步驟安排進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，這樣卻無法有效的體現(xiàn)出跨境電子商務(wù)互動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)性以及復(fù)雜性，這就會(huì)對(duì)教師的教學(xué)成果造成極大的影響，造成學(xué)生所學(xué)習(xí)的技能也和相關(guān)企業(yè)的實(shí)際需要有著很大的差別。

二、現(xiàn)代高校在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下構(gòu)建跨境電商實(shí)戰(zhàn)教學(xué)模式的具體措施

（一）應(yīng)用創(chuàng)業(yè)孵化型實(shí)戰(zhàn)教學(xué)模式的具體措施

現(xiàn)代高校不僅要使大學(xué)生能夠掌握各種理論知識(shí)，還要積極的提供大學(xué)生企業(yè)實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，幫助他們更好的將所學(xué)的理論應(yīng)用到實(shí)踐之中，切實(shí)的掌握跨境電子商務(wù)平臺(tái)的工作步驟，從而可以熟練的對(duì)其進(jìn)行操作。并且，高校還要鼓勵(lì)學(xué)生積極的進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，使學(xué)生可以養(yǎng)成良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

例如，學(xué)?？梢源罅χС謱W(xué)生自由組建團(tuán)隊(duì)，到本校的校企合作企業(yè)或者是經(jīng)濟(jì)實(shí)體中，開展具體的運(yùn)營(yíng)工作。學(xué)?？梢宰寣W(xué)生自由對(duì)所要開展的經(jīng)營(yíng)方向進(jìn)行選擇，幫助學(xué)生制定更有針對(duì)性的銷售策略，引導(dǎo)學(xué)生掌握各種有關(guān)組織、運(yùn)營(yíng)以及管理的相關(guān)技能。并且，還要讓學(xué)生自由的進(jìn)行選品工作，使學(xué)生能夠肩負(fù)起盈虧的責(zé)任，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的責(zé)任意識(shí)。需要注意的是，在學(xué)生運(yùn)營(yíng)的過程中，教師和學(xué)校并不是做“甩手掌柜”，而是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo)，使學(xué)生少走彎路，幫助學(xué)生更快的掌握相關(guān)技能。同時(shí)，還要為學(xué)生提供咨詢以及業(yè)務(wù)指導(dǎo)的服務(wù)，由主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，幫助學(xué)生更好的獲得進(jìn)步。

（二）同構(gòu)與企業(yè)建立合作開展實(shí)戰(zhàn)教學(xué)的具體措施

首先，我國(guó)的高校要積極的與跨境電商企業(yè)建立聯(lián)系，有目的性的將該類型的企業(yè)引入到校園之中，更好的與跨境電商企業(yè)口開展合作。需要注意的是，高校與企業(yè)在合作的過程中，要明確學(xué)校與企業(yè)之間的責(zé)任。例如，學(xué)校主要負(fù)責(zé)為跨境電商企業(yè)提供相應(yīng)的場(chǎng)地、人力資源以及更重設(shè)備，而跨境電商企業(yè)的主要責(zé)任是幫助高校進(jìn)行跨境實(shí)戰(zhàn)教學(xué)。其次，企業(yè)需要幫助高校深入研究各種教學(xué)資源，使對(duì)學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容得到優(yōu)化，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)生的教學(xué)模式，切實(shí)的解決其中存在的問題。例如，企業(yè)可以將高校的相關(guān)專業(yè)教師安排到企業(yè)的相應(yīng)崗位之中，使教師能夠充分的學(xué)習(xí)和吸收經(jīng)營(yíng)管理的經(jīng)驗(yàn)和操作技巧。同時(shí)，還可以讓相關(guān)工作人員引導(dǎo)教師開展實(shí)踐活動(dòng)，使更加善于理論教學(xué)的教師學(xué)習(xí)到寶貴的“實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)”，使其教學(xué)的實(shí)踐性可以有效提高。最后，企業(yè)還需要為學(xué)校提供各種有關(guān)的實(shí)習(xí)崗位，使學(xué)生可以在走向社會(huì)之前，獲得充足的實(shí)踐鍛煉，這樣學(xué)生也能夠在未來獲得更大的發(fā)展。并且，在企業(yè)的教師也要積極的對(duì)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)模式進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生能夠?qū)Α皩?shí)戰(zhàn)”有著充足的了解和認(rèn)識(shí)。

（三）利用校辦企業(yè)對(duì)學(xué)生開展實(shí)戰(zhàn)教學(xué)的具體措施

因?yàn)楦咝Ｄ軌蚪⒕哂薪虒W(xué)性質(zhì)的企業(yè)，有學(xué)校企業(yè)學(xué)生就能夠直接的在校辦企業(yè)中接受實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)，學(xué)校也可以更好的對(duì)學(xué)生開展實(shí)踐教學(xué)。同時(shí)，高校還可以招聘各種具有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的跨境電商工作者，讓其擔(dān)任指導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)的教學(xué)，使其可以將自己的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行穿年底，從而提高學(xué)生的工作經(jīng)驗(yàn)。并且，高校還可以讓學(xué)生擔(dān)任企業(yè)的主要成員，教師作為校辦企業(yè)的管理者，模擬真正的實(shí)戰(zhàn)。

例如，學(xué)校在開展實(shí)戰(zhàn)教學(xué)時(shí)，可以利用各種真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)交易平臺(tái)，開展企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，讓學(xué)生能夠?qū)?jīng)營(yíng)的各個(gè)環(huán)節(jié)有著更為全面的認(rèn)識(shí)。并且，教師還可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，為學(xué)生安排合適的崗位，這樣學(xué)生在未來的就業(yè)中，能夠更快的找到符合自己特點(diǎn)的企業(yè)。同時(shí)，學(xué)校還要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改善，使教師教學(xué)的資源更加的豐富，從而有效增強(qiáng)學(xué)生的業(yè)務(wù)操作能力。

（四）通過自主學(xué)習(xí)模式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)的具體措施

在現(xiàn)代教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。所以，教師就可以過自主學(xué)習(xí)模式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)。在自主學(xué)習(xí)模式中，并不是讓學(xué)生自由摸索，而是要由教師為學(xué)生布置任務(wù)，并為學(xué)生提供相應(yīng)的資源，在學(xué)生解決問題的過程中，對(duì)學(xué)生做好指導(dǎo)以及解答疑問的工作，并對(duì)學(xué)生的完成過程進(jìn)行評(píng)價(jià)。而學(xué)生在共同探索和解決問題的過程中，能夠有效的鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)生也能夠更好的在其中發(fā)現(xiàn)存在的問題，并積極的進(jìn)行交流并對(duì)教師反饋，然后結(jié)合反饋的結(jié)果總結(jié)其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而獲得顯著的進(jìn)步。

例如，學(xué)?？梢蕴峁W(xué)生一個(gè)店鋪，讓學(xué)生進(jìn)行自主經(jīng)營(yíng)并自負(fù)盈虧。同時(shí)，還要在其中應(yīng)用組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制度，如果店鋪出現(xiàn)任何問題，都要擔(dān)負(fù)責(zé)任。并且，組長(zhǎng)還要成為組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，積極的與小組成員解決各種問題，促使小組成員能夠共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。而每隔一段時(shí)間，教師就需要對(duì)學(xué)生的成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出其中存在的問題，幫助學(xué)生進(jìn)行改正。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景下，現(xiàn)代高校有必要積極的解決傳統(tǒng)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)模式的問題，使其能夠更加符合現(xiàn)代跨境商務(wù)企業(yè)的實(shí)際需求。這就需要現(xiàn)代高校能夠?qū)缇成虅?wù)進(jìn)行更加深入的研究和探索，還要避免“關(guān)門造車”，積極的與用人單位建立聯(lián)系，使跨境電子商務(wù)時(shí)間教學(xué)模式更加的完善，從而培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的跨境商務(wù)人才。（作者單位：湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院）

作者簡(jiǎn)介：賀鑫，男，1970年1月，湖南湘鄉(xiāng)人，土家族，本科，副教授，研究方向：電子商務(wù)、跨境電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用，湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院。