2018北京全民閱讀工程

2019年3月27日～29日、4月8日～10日，由書香中國·北京閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室指導(dǎo)，北京幼兒園閱讀聯(lián)盟、北京出版集團(tuán)父母必讀雜志社主辦的“2018北京全民閱讀工程——書香童年·書香種子培訓(xùn)會第一期、第二期”在北京維也納國際酒店舉辦。培訓(xùn)由中國科學(xué)院心理研究所兒童早期閱讀與學(xué)習(xí)研究中心提供學(xué)術(shù)支持，來自全市近百所幼兒園的400余名老師參與了兩期培訓(xùn)。

每期培時3天，課程由4位專家理論授課和討論實(shí)踐組成。培訓(xùn)內(nèi)容立體而豐富，從圖畫書的歷史變遷到圖畫書在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用，理論和實(shí)操并舉。

成人在與孩子共讀時，要聚焦于圖畫所構(gòu)建的情節(jié)。這樣不僅能幫助兒童建構(gòu)意義（讀懂），也能讓孩子觸及圖畫書本身蘊(yùn)含著的深厚內(nèi)容。

中國科學(xué)院心理研究所研究員、兒童早期閱讀與學(xué)習(xí)研究中心主任、博士生導(dǎo)師李甦

進(jìn)行“幼兒圖畫書閱讀教學(xué)指導(dǎo)策略”的主題培訓(xùn)

圖畫書中有社會性和情緒內(nèi)容的呈現(xiàn)，會讓兒童對內(nèi)容產(chǎn)生認(rèn)同、投射、宣泄、感悟等感受。從情緒角度出發(fā)，希望通過圖畫書閱讀能讓兒童在一定的社會條件下逐漸掌握相關(guān)的社會規(guī)范規(guī)則，能正確地處理人際關(guān)系，最終實(shí)現(xiàn)自制、更好地去適應(yīng)社會生活的目的。

中國科學(xué)院心理研究所發(fā)展與教育心理學(xué)博士、

助理研究員、美國賓夕法尼亞大學(xué)訪問學(xué)者韓茹

進(jìn)行主題為“圖畫書的情緒和社會性發(fā)展”的培訓(xùn)

希望這個大型的公益培訓(xùn)能切實(shí)提升幼兒園閱讀活動開展水平，用科學(xué)的理念和方法幫助孩子從小養(yǎng)成熱愛閱讀的好習(xí)慣。

北京幼兒園閱讀聯(lián)盟秘書長、

《父母必讀》雜志主編惲梅致辭

圖畫書的誕生、演變和兒童觀的發(fā)展有很大的關(guān)系。通過品讀每個時代的圖畫書經(jīng)典我們可以了解圖畫書的發(fā)展歷史。

著名閱讀推廣人、紅泥巴讀書俱樂部創(chuàng)始人阿甲

進(jìn)行“百年圖畫書的發(fā)展線索” 的主題培訓(xùn)

圖畫書是藝術(shù)的一種表達(dá)形式，孩子通過接觸優(yōu)秀圖畫書可以感知藝術(shù)甚至進(jìn)行創(chuàng)造。孩子把閱讀接收到的信息與自身經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，能形成自己的觀點(diǎn)和看法。

圖畫書作者姬炤華

進(jìn)行題為“孩子為何要接觸藝術(shù)”的培訓(xùn)

基于老師的講述內(nèi)容，學(xué)員以《阿利的紅斗篷》、《男孩與青蛙》和《愛心樹》為案例進(jìn)行了深度學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)的最后，舉行了簡短的結(jié)業(yè)儀式。結(jié)業(yè)儀式上，不僅有優(yōu)秀學(xué)員代表發(fā)言，也有為圓滿完成培訓(xùn)的學(xué)員頒發(fā)榮譽(yù)證書的環(huán)節(jié)。學(xué)員普遍認(rèn)為培訓(xùn)內(nèi)容契合實(shí)際工作需要，實(shí)用性強(qiáng)，對圖畫書閱讀活動在園所開展具有指導(dǎo)意義。

希望書香種子培訓(xùn)能幫助幼兒園老師全面認(rèn)識兒童閱讀，并從兒童發(fā)展心理學(xué)視角理解繪本，理解兒童閱讀繪本過程中的行為表現(xiàn)，從而更好地在園所開展圖畫書教學(xué)活動，進(jìn)一步推動北京市全民閱讀工作的開展。