與“粽”不同的端午節(jié)

蕭放

端午節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，屬于人類共享的文化財(cái)富。但是孩子對(duì)端午節(jié)的了解就只有粽子嗎？不！不妨讓他了解端午節(jié)更多的文化內(nèi)涵。

在千年的中華文化傳承中，端午節(jié)形成了具有全球共享意義的節(jié)俗文化，展現(xiàn)了強(qiáng)大的文化凝聚力和生命力。2009年，這個(gè)節(jié)日被列入全世界人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。在全球化的浪潮中，想讓孩子認(rèn)識(shí)并愛上“端午節(jié)”，除了讓他體驗(yàn)“吃粽子”等傳統(tǒng)民俗，也可以從端午節(jié)多樣的名字——“詩人節(jié)”“粽子節(jié)”“龍船節(jié)”“衛(wèi)生節(jié)”入手，帶孩子走進(jìn)一個(gè)立體的、充滿參與感的、與“粽”不同的端午節(jié)。

講一講“詩人節(jié)”

民間故事講起來生動(dòng)曲折，非常符合孩子語義語境的發(fā)展和認(rèn)知世界的規(guī)律。端午節(jié)時(shí)，爸爸媽媽可以找來有關(guān)屈原的民間傳說和故事，和孩子一起閱讀，給孩子講一講端午節(jié)為什么又被稱為詩人節(jié)。

生活在戰(zhàn)國時(shí)期的屈原，胸懷遠(yuǎn)大抱負(fù)，深受楚懷王的信任。據(jù)司馬遷《史記》記載，他內(nèi)“與王圖議國事”，外“接遇賓客，應(yīng)付諸侯”，是掌管內(nèi)政外交的大臣，后因奸人所害而被流放。在飽受流離之苦時(shí)，聽到楚國的都城被秦兵攻破，眼看國破家亡的殘局，屈原在精神上受到極大的打擊，不愿做亡國之人，最終選擇自投汨羅江而死。自此，五月初五被看作是屈原的忌日。人們又將悼念屈原的活動(dòng)結(jié)合到五月五日的節(jié)俗中，因此端午節(jié)又被稱為“詩人節(jié)”。

故事講到這里，可以問一問孩子：你覺得屈原身上體現(xiàn)了什么精神？再和孩子讀一讀屈原代表作中的詩句，如《離騷》中的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，《九歌》中的“悲莫悲兮生別離，樂莫樂兮新相知”，把端午節(jié)也是“詩人節(jié)”的概念植入孩子的心里。

品一品“粽子節(jié)”

粽子作為端午節(jié)的節(jié)俗食品，不僅口味濃糯，更重要的是它會(huì)通過味蕾傳遞給孩子節(jié)日的味道與對(duì)歲時(shí)的感知。想加深孩子對(duì)端午的“粽”情，與其給孩子買粽子吃，不如買一些粽葉、糯米、大棗、肉餡等材料，和孩子一起感受動(dòng)手包粽子的樂趣?？粗煨酮?dú)特的粽子，吃著自己親手做的或甜或咸的粽子，孩子對(duì)端午節(jié)的喜愛之情也會(huì)油然而生，也能讓他更加理解，中國傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵中的很大一部分，是與家人“在一起”，是聚合家庭情感的好時(shí)機(jī)，我們?cè)诔悦牢兜耐瑫r(shí)，品的也是家人聚在一起的天倫之樂。所以，可以讓孩子把自己親手做的粽子送給家中的長輩嘗一嘗，不僅能夠讓孩子有成就感，也能增強(qiáng)親人間的情感聯(lián)結(jié)。

賽一賽“龍船節(jié)”

娛樂是中國傳統(tǒng)節(jié)日的構(gòu)成要素之一，賽龍舟至今在南方水鄉(xiāng)地區(qū)廣為流傳，并成為端午節(jié)俗的主要標(biāo)志，端午節(jié)也因此被稱為“龍船節(jié)”。在北方特定的有水資源可利用的地方，也會(huì)有賽龍舟的活動(dòng)，比如北京市的通州區(qū)。有條件的話，可以帶孩子看看龍舟比賽，有機(jī)會(huì)能讓孩子親自嘗試一下劃龍舟，參與親子家庭比賽就更好了。通過了解龍舟賽，孩子不僅能夠感受到比賽的激情，更能體會(huì)到古人于其中蘊(yùn)含并傳承至今的競技智慧，比如在賽龍舟的過程中，用什么樣的方式讓所有人動(dòng)作整齊劃一，什么時(shí)候進(jìn)，什么時(shí)候停，什么時(shí)候退，“老水”和強(qiáng)健的新銳水手如何配合，都是學(xué)問。

過一過“衛(wèi)生節(jié)”

端午節(jié)處于仲夏時(shí)節(jié)，此時(shí)蚊蠅肆虐，瘟疫疾病很容易流行，古時(shí)人們將農(nóng)歷五月初五看作是毒氣流行最旺的惡月惡日，因此也賦予了端午節(jié)“避瘟保健”的節(jié)日核心，端午節(jié)又被稱為“衛(wèi)生節(jié)”。你知道該如何過“衛(wèi)生節(jié)”嗎？

懸艾避瘟，菖蒲除邪。艾蒿與菖蒲是農(nóng)歷五月常見的藥草。艾蒿含有芳香的艾油，能殺菌和凈化空氣，所以人們習(xí)慣于端午節(jié)這一天將其采來懸掛在門上。菖蒲常與艾葉配合使用，不僅會(huì)被掛在門上，還會(huì)被做成頭飾。菖蒲也可做酒，配上雄黃粉，就是古時(shí)人們制成的“雄黃酒”。人們有在端午節(jié)這一天“飲雄黃酒驅(qū)病魔”的習(xí)俗，對(duì)于還不能喝酒的孩子，大人也會(huì)用雄黃酒涂抹在他們的額頭、耳鼻、手足心等處，據(jù)說能夠辟邪防疫，讓孩子不受蛇蟲的傷害。

佩戴五彩絲。五彩絲也叫“端午索”“百歲索”，是用赤、青、黃、白、紅5種彩線合成繩系于手腕上的一種裝飾，寓意“辟邪求吉”，祈盼讓孩子健康、安全地度過端午時(shí)節(jié)。

了解這些習(xí)俗之后，可以與孩子一起想一想：現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，我們除了體驗(yàn)古人“懸掛艾蒿、菖蒲于門上”辟邪、“做五彩絲”祈福之外，還能主動(dòng)做些什么，能讓身體更健康呢？

過好傳統(tǒng)節(jié)日，

讓孩子更懂中國

中華民族的很多優(yōu)秀傳統(tǒng)文化乃至歷史文化，都與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)，讓孩子充分地體驗(yàn)、過好自己國家的傳統(tǒng)節(jié)日，是非常好地引領(lǐng)他們親近傳統(tǒng)文化的方式。

一方面，現(xiàn)在通過假期和美食，孩子對(duì)中國的傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)有了一些初步的印象和了解；另一方面，父母要充分利用好這些機(jī)會(huì)，將每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都更加豐富、立體地展示給孩子，這就要求父母自己先要做好功課，懂得傳統(tǒng)節(jié)日中記錄的那些豐富多彩的社會(huì)生活文化內(nèi)容，懂得其積淀的博大精深的歷史文化，從而提煉出傳統(tǒng)節(jié)日的更多價(jià)值，并以影像、儀式、裝飾物品、美食等各種載體讓孩子進(jìn)行體驗(yàn)，讓傳統(tǒng)文化變成孩子看得見、摸得著、用得上并且喜愛的生活方式。

在和孩子一起過好傳統(tǒng)節(jié)日的過程中，還可以延展出無數(shù)去觸摸中國傳統(tǒng)文化的線索，也可以豐富孩子的知識(shí)架構(gòu)，比如什么叫農(nóng)歷，中華民族大家庭的組成，古代的樂器有哪些，古代傳說中的動(dòng)物都有什么，等等。越帶孩子走近傳統(tǒng)文化，孩子才能越懂自己生長的這片土地，并為之感到自豪和驕傲。