將社會主義核心價值觀融入醫(yī)學(xué)類教育教學(xué)的思考

張麗 李 飛 姚型云 崔東濤

摘 要： 黨的十八大指出社會主義核心價值觀的重要性，對我國民族繁榮和經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)發(fā)展具有決定作用。醫(yī)學(xué)生是我國衛(wèi)生人才隊伍未來的主力軍，他們的價值觀取向直接關(guān)系到我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)改革與發(fā)展，關(guān)系到衛(wèi)生事業(yè)的前途。認(rèn)為加強(qiáng)對醫(yī)學(xué)生的教育引導(dǎo)是培育和踐行社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)。積極探索高等醫(yī)學(xué)院校社會主義核心價值觀認(rèn)同培育的路徑，是當(dāng)前醫(yī)學(xué)院校思想政治教育中的重要內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)生 社會主義核心價值觀 培育 踐行

Thinking of integrating the socialist core values into medical education

Zhang Li Li Fei Yao Xingyun Cui Dongtao

（Department of Medicine， Luohe Medical College， Luohe 462000， Henan）

Abstract： The eighteen points out the importance of the socialist core values， the importance of the national prosperity and economic and social sustainable development in china. Medical students are the main force in the future of health professionals in China， their values are directly related to the reform and development of China's medical and health undertakings， and the future of health care. It is believed that strengthening the education of medical students is the foundation of cultivating and practicing the socialist core values. It is an important content of the ideological and political education in medical colleges and universities to actively explore the path of the socialist core values in higher medical colleges and universities.

Key words：Medical Students；Socialist Core Values；Nurture；Practicing

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）04-0240-02

黨的十八大報告分三個層次精辟的概括了社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，即：倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧；倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治；倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善[1]。這是對社會主義核心價值體系的最新概括，是黨新時期最重要的思想理論成果之一，是對當(dāng)代中國的核心價值和公共價值的反映和建構(gòu)。醫(yī)學(xué)院校是培養(yǎng)醫(yī)務(wù)人員的搖籃，其培養(yǎng)的醫(yī)學(xué)人才不但要掌握先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，更應(yīng)具備良好的醫(yī)德，同時醫(yī)學(xué)院校還肩負(fù)著為衛(wèi)生事業(yè)未來發(fā)展提供新鮮血液的神圣的使命。培育、認(rèn)同和踐行社會主義核心價值觀是醫(yī)學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，如何結(jié)合醫(yī)學(xué)德育實際，更有效地將社會主義核心價值觀融入醫(yī)學(xué)院校的教育教學(xué)中，是醫(yī)學(xué)院校德育工作的重要課題。

一、將社會主義核心價值觀理念融入醫(yī)學(xué)類教育教學(xué)的必要性

近期，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，提出要將社會主義核心價值觀納入國民教育的總體規(guī)劃，覆蓋到所有學(xué)校和受教育者，醫(yī)學(xué)院校是為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)醫(yī)藥衛(wèi)生后備軍和接班人的主要場所，醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育是社會主義道德教育的重要方面。醫(yī)學(xué)生的道德修養(yǎng)直接影響醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展品質(zhì)，也會對整個社會道德帶來直接影響，社會主義核心價值觀理應(yīng)成為當(dāng)下我國醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育的主要內(nèi)容。因此，在教育教學(xué)實踐中，要將社會主義核心價值觀作為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀醫(yī)學(xué)人才的思想和行為的指南，作為提高醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德和臨床實踐能力的有效抓手，作為辦人民滿意的醫(yī)學(xué)教育，不斷完善人才培養(yǎng)模式，改進(jìn)教育教學(xué)方法的具體實踐活動[2]。

二、將社會主義核心價值觀理念融入醫(yī)學(xué)類教育教學(xué)的推進(jìn)措施

黨的十八大報告指出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”，落實立德樹人這一根本任務(wù)，就是要把社會主義核心價值觀融入教學(xué)、管理、服務(wù)等全員育人實踐中，培養(yǎng)具有中華文化底蘊(yùn)、中國特色社會主義共同理想和國際視野的社會主義建設(shè)者和接班人。

1.發(fā)揮利用思想政治理論課的主渠道作用

高校思想政治課堂教學(xué)是對大學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀教育的主要場所和主要的實現(xiàn)途徑。醫(yī)學(xué)類院校要結(jié)合本學(xué)校的特點(diǎn)，提高教師隊伍的理論水平和教育實踐能力。教師把傳授知識與思想教育結(jié)合起來，使教學(xué)內(nèi)容由“虛”到“實”，由“遠(yuǎn)”及“近”貼近大學(xué)生的真實生活。一方面要善于將社會主義核心價值觀這一大道理結(jié)合醫(yī)務(wù)工作者救死扶傷、防病治病等典型事例和醫(yī)學(xué)大師們科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神以及醫(yī)學(xué)生常思的問題、常見的病例、常用的語言講透闡明，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生從日常生活的細(xì)節(jié)中感知生命的意義、體驗品格的崇高、增進(jìn)職業(yè)認(rèn)同感。另一方面，要特別注重挖掘情感因素，尊重、理解和關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生中增強(qiáng)情感的認(rèn)同和價值的取向也是思想政治教學(xué)有效的方式方法。

2.充分發(fā)揮教師隊伍的示范作用

師之德乃教之魂，教師的師德價值觀潛移默化地影響著學(xué)生，對學(xué)生人格的塑造、健康成長成才起著至關(guān)重要的作用[3]。加強(qiáng)醫(yī)學(xué)院校教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍的人文素養(yǎng)，從人力、物力、財力上支持人文教育工作[4]。充分挖掘教師人文素質(zhì)教育的能力，通過教師的言傳身教可以帶動整個學(xué)校形成踐行社會主義核心價值觀的良好局面。

3.充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的引導(dǎo)作用

針對醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的實際需求，建立起全覆蓋、立體式的校園網(wǎng)絡(luò)。普遍開設(shè)輔導(dǎo)員、班主任、思政教師博客和校務(wù)微博微信、班級微博微信，引導(dǎo)支持學(xué)術(shù)大師、教學(xué)名師、優(yōu)秀導(dǎo)師參與校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)中[5]。把校園網(wǎng)打造成為學(xué)生自我教育和自我服務(wù)的重要平臺。醫(yī)學(xué)生不管是在思想還是學(xué)習(xí)方面遇到了困難，都可以通過校園網(wǎng)絡(luò)和學(xué)?；?，使學(xué)校更加貼近學(xué)生的生活，而不只是學(xué)習(xí)的殿堂，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感。同時，每天只要刷新微博，點(diǎn)擊微信公眾號，社會主義核心價值觀的正能量信息就能即時走進(jìn)醫(yī)學(xué)生的生活里，潛移默化地影響著學(xué)生。

4.充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用

校園文化活動是學(xué)校課堂教育的延伸和補(bǔ)充，是大學(xué)校園的第二課堂，是思想政治教育的有效途徑和手段[6]。結(jié)合醫(yī)學(xué)生校園生活特點(diǎn)和特有的思想觀念、思維方式，通過組織開展辯論會、主題演講、讀書會，參觀學(xué)校及當(dāng)?shù)貧v史文化展館，學(xué)習(xí)歷史人物、校訓(xùn)等校史報告會等活動以及各種學(xué)生社團(tuán)組織活動，不斷豐富校園精神文化氛圍。將社會主義核心價值觀融入校園文化的各個方面，塑造具有醫(yī)學(xué)院校特色的人文環(huán)境和文化氛圍。

5.充分發(fā)揮社會實踐的養(yǎng)成作用。

培育和踐行社會主義核心價值觀不能僅停留在課堂層面，更重要的是通過實踐活動來延伸、來感知、來認(rèn)同。一是要以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，整合各種社會實踐教育教學(xué)資源，搭建廣闊的育人實踐平臺；二是引導(dǎo)、組織學(xué)生開展志愿服務(wù)和公益活動，在服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會中升華對社會主義核心價值觀的認(rèn)知理解。好的社會實踐活動不僅強(qiáng)能增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生專業(yè)實踐能力，更能使醫(yī)學(xué)生在親身社會實踐和體驗中認(rèn)同和踐行社會主義核心價值觀，展示自己人生價值，在實踐育人與理論育人的社會實踐與校內(nèi)教育的有機(jī)統(tǒng)一中實現(xiàn)良性互動。

參考文獻(xiàn)

[1]中央委員會.中國共產(chǎn)黨十八大報告[R].北京：2012.

[2]付廣發(fā).培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的思考[J].繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，2014，28（6）：105-107.

[3]羅曉語.教師應(yīng)帶頭踐行社會主義核心價值觀[N].光明日報，2013年10月07日（07版）.

[4]袁力，劉林祥.中美高等醫(yī)學(xué)院校人文教育的比較及啟示[J].中國高等醫(yī)學(xué)教育，2010（5）.

[5]袁貴仁.把培育和踐行核心價值觀融入國民教育全過程[R].北京：2014

[6]劉玉珍.在大學(xué)生中培育和踐行社會主義核心價值觀探析[J].黑河學(xué)刊，2013（9）：9-10.