“讓每一個生命綻放獨特魅力”

劉驕

提起龍繼紅，湖南乃至全國的基礎(chǔ)教育界同仁或是親見、或有耳聞，莫不肅然起敬、贊譽有加：20歲大學(xué)畢業(yè)，扎根教壇37年，兢兢業(yè)業(yè)，耕耘勞作，一路精彩;治校有方，歷任長沙市育英、育才、大同等小學(xué)校長，逾24年，在每一個崗位上她都付諸全部心血，投入智慧熱情，創(chuàng)造不凡業(yè)績;盡責(zé)履職，既是校長，又是長沙市人大代表，更是全省唯一一位以小學(xué)校長身份擔(dān)任的國家督學(xué)，每一個角色她都做得出色出彩……今年五一國際勞動節(jié)前夕，她被授予全國五一勞動獎?wù)拢@是對她幾十年如一日敬業(yè)樂業(yè)的最好褒獎。

把教育當(dāng)畢生事業(yè)

一個人若把工作當(dāng)事業(yè)，畢生追求，一生堅守，不僅能有大建樹，而且會有真快樂。龍繼紅便是如此。

龍繼紅的校長生涯，是一條由低到高、起伏上升的曲線。1996年，組織上讓她擔(dān)任南陽街小學(xué)校長，這是當(dāng)時長沙市芙蓉區(qū)最小最弱的小學(xué)之一。她事必躬親，盡心而為，表現(xiàn)突出。一年半后，調(diào)任瀏正街小學(xué)校長。在瀏正街小學(xué)4年時間，她大刀闊斧，自籌資金解難題，學(xué)校舊貌換新顏，“年輕校長”用能干、苦干、實干贏得全校師生特別是老教師的肯定。

2001年，龍繼紅被任命為育英學(xué)校校長。當(dāng)時的育英，屬省軍區(qū)子弟學(xué)校，相對保守和封閉。龍繼紅調(diào)任前，師生已經(jīng)“炒掉”了幾任校長。龍繼紅是帶著組織的期望和師生的觀望上任的。她一如既往地事事帶頭，注重創(chuàng)新，敬業(yè)精業(yè)。在她的帶領(lǐng)下，育英學(xué)校相繼獲得“國家現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)?！薄皣彝庹Z實驗學(xué)校”“國家語言文字示范?！钡葮s譽，還一手創(chuàng)辦、建設(shè)了育英二小。2009年，組織要將她輪崗到別的學(xué)校任職，學(xué)校所有教職工要求她繼續(xù)留任，退休老師還聯(lián)名寫信表達請求。從最開始的觀望、不信任，到集體要求留任，這種變化，是龍繼紅用一點一滴的工作干出來的。直到2011年，根據(jù)工作需要，組織將她調(diào)到育才學(xué)校。當(dāng)時，育才雖有名校之名，卻處在一個發(fā)展的低谷期，學(xué)校的凝聚力、發(fā)展力明顯不足。這也是組織調(diào)任龍繼紅的重要原因。上任前，龍繼紅做足功課，探尋育才歷史，深挖育才文化，開學(xué)第一課，便以“育才人”的身份，向全校老師談育才文化、育才榮光、育才精神，令大家刮目相看，精神更為之一振。由此，育才學(xué)校開始了順勢上揚的發(fā)展進程。如果說，此前的校長經(jīng)歷，龍繼紅憑借的是經(jīng)驗管理、制度管理，到育才之后，文化管理開始成型，沉淀出“讓每一個生命綻放獨特魅力”的教育管理理念。

原本她已打算在育才學(xué)校干到退休，但組織卻需要她披掛上陣、再履新職。組織的需要、事業(yè)的召喚就是第一命令。2016年8月，一紙調(diào)令下達，54歲的“老校長”龍繼紅被任命為大同小學(xué)校長。大同名氣很大，但擺在她面前的并非“香餑餑”：因?qū)W校提質(zhì)改造臨時搬遷等原因，教師隊伍有些自由與松散;即將搬入新建的校區(qū)，家長意見不一致，反對聲音大;這么大年紀還來到新崗位，各方質(zhì)疑的多……龍繼紅坦言，內(nèi)心里確實不想接手大同小學(xué)，但是組織有要求，就必須服從，這是一名共產(chǎn)黨人最起碼的覺悟。既然接手，就一定要干好，干到極致。為了按時搬遷到新校區(qū)，龍繼紅開足馬力，廣泛調(diào)研，協(xié)調(diào)關(guān)系，把每一項工作做細做好做到位，幾乎每天都忙到晚上12點以后才離開學(xué)校。其時，正值酷暑，龍繼紅奔波在臨時校區(qū)和新校區(qū)之間，安排、部署，落實、檢查……她自己都感慨，這幾十天時間的汗水，比此前幾十年流的還多。半年后，學(xué)校順利遷入新建校區(qū)。而這才算剛剛開始。緊接著，按照教育局部署，學(xué)校要搞六一新校園慶典，要承辦芙蓉區(qū)幸福教育首屆校長論壇。新校園的美化、詩化、文化，都等待著她去鋪陳、去描繪。這些，對龍繼紅而言，似乎都不是問題。她還是一貫地雷厲風(fēng)行、一貫地高標(biāo)準(zhǔn)嚴要求，兩項活動均取得圓滿成功。全校老師也認識到，龍繼紅到這來，并不是“等待退休”，更不是“坐享其成”，真是來干事業(yè)的。正是在她的帶領(lǐng)下，2018年，大同小學(xué)獲評首屆全國文明校園，央視焦點訪談欄目還專門對此進行了報道。

始終以學(xué)生為中心

走進龍繼紅的辦公室，洋溢著濃濃的書香氣息。令人印象深刻的是，墻上掛滿著學(xué)生書法、創(chuàng)意設(shè)計作品。校長把小學(xué)生的作品掛在自己辦公室，這比較少見，也足見龍繼紅對學(xué)生的真心喜愛、對教育的拳拳真情。

以學(xué)生為中心，體現(xiàn)在她建設(shè)推廣學(xué)生喜歡的校本課程。在瀏正街小學(xué)，她倡導(dǎo)建立“少年武警學(xué)?！保玫绞≤妳^(qū)的充分肯定;在育英學(xué)校，她創(chuàng)新推廣“日記小列車”教研品牌，通過家校合作，切實幫助孩子們成長進步，享譽三湘;在育才學(xué)校，她系統(tǒng)構(gòu)建“魅力園”體驗課程4類49門，廣受孩子們的喜愛和追捧。到大同，她又將這個課程帶了過來，“運動與健康”“交往與合作”“角色與責(zé)任”“創(chuàng)造與審美”四大板塊的設(shè)置，充分考慮學(xué)生的年齡特征和心理特點，成為陪伴孩子們成長的美好園地。這個課程被評為全省校本課程一等獎、全國基礎(chǔ)教育經(jīng)典案例獎。

以學(xué)生為中心，體現(xiàn)在她對學(xué)生主動性創(chuàng)造性的高度重視。在龍繼紅看來，學(xué)生是學(xué)校的主人，校園的建設(shè)、管理，一定要讓學(xué)生參與進來，參與的過程就是學(xué)習(xí)、深入的過程，他們才會更愛自己的學(xué)校。2018年，大同小學(xué)舉行70周年校慶，在建設(shè)校史課程館的同時，讓學(xué)生參與進來，設(shè)計校園吉祥物，為校園建設(shè)出點子，為校慶慶典當(dāng)主角。經(jīng)過近一年的籌備，以學(xué)生為主體，融合了沙畫、音樂劇、話劇等多種形式的校慶慶典精彩上演，得到了各界領(lǐng)導(dǎo)、廣大家長、各方來賓的充分好評。尤其是低成本、短時間、高規(guī)格、高水準(zhǔn)建成的校史館，全是學(xué)生當(dāng)講解，很多退休老教師聽了后，由衷地感嘆：“圓了多少代大同人的夢想。”

以學(xué)生為中心，體現(xiàn)在她想問題做決策都以學(xué)生為出發(fā)點。擔(dān)任校長，事務(wù)繁多，尤其是在大同小學(xué)，僅接待省內(nèi)外學(xué)習(xí)考察的團隊，一年就有200多次。擔(dān)任第十屆國家督學(xué)，作為組長，龍繼紅每年要帶隊到全國各地督查三四次，每次一個星期。盡管忙，但她還是很重視課堂、很重視學(xué)生。一方面，她本人堅持上課，全校哪個班弱一點，她就到哪個班上思政課;另一方面，她只要有時間，就走進課堂，聽課、評課，幫助青年教師成長進步。擔(dān)任長沙市十四屆、十五屆人大代表，她關(guān)注的也還是學(xué)生，近些年，她提交了有關(guān)“獨生子女”“大班額”“學(xué)生托管安全”等多項建議，推動了有關(guān)問題的解決。

敬業(yè)之心感召他人

雖已接近退休年紀，但與龍繼紅交談、交流，她沒流露出絲毫的暮氣和懈怠，總是那樣充滿激情，熱情滿滿，思想敏銳，觀點新穎。她對事業(yè)的熱愛，對信念的堅守、純粹、赤誠，讓人感動。

對組織，龍繼紅絕對服從、從不講條件。崗位的變動，不以個人利益考慮，完全服從組織、服從大局。即便面臨的是急難險重的任務(wù)，也毅然向前，扛在肩上，做到最好。2017年暑假，剛搞完新校園搬遷“六一”慶典和校長論壇，累到已經(jīng)失眠的龍繼紅準(zhǔn)備到井岡山好好休息療養(yǎng)。剛到井岡山，學(xué)校創(chuàng)建全國文明校園的事遇到了困難，教育局領(lǐng)導(dǎo)一個電話，龍繼紅二話沒說，立即回到長沙，帶領(lǐng)教師奮戰(zhàn)，又是一個暑假沒有休息。

對榮譽，龍繼紅看得很淡。一路走來，她帶領(lǐng)的學(xué)校獲獎很多，各類競賽，都是名列前茅。她個人也曾多次獲得“全國優(yōu)秀校長”“湖南省優(yōu)秀教育工作者”等榮譽。這次獲評全國五一勞動獎?wù)?，在她看來，榮譽是給大同小學(xué)這個集體的，是歷代大同人勤勞和汗水的結(jié)晶，她只不過是站在前人的肩膀上，代表集體接受這個榮譽。

在同事眼中，龍繼紅有著強大的人格魅力和吸引力，積極、上進、敬業(yè)、專注的精神，真正感染和帶動了一批批年輕教師，他們或成長為教學(xué)名師，或成長為學(xué)校校長。有同事評價：在她身邊學(xué)習(xí)和成長，看著她，就像看著一個遠行的路標(biāo)，讓我知道，前方是什么，我想要什么。

龍繼紅給自己取的網(wǎng)名叫“上善若水”，名如其人，龍繼紅既有如水般的大氣磅礴，也有如水般的柔和溫潤、如水般的堅守執(zhí)著。她的敬業(yè)精神，值得我們每一個人、特別是教育工作者學(xué)習(xí)和仿效。