給予，另一種形式的擁有

陳旦旦

在韓國北部的鄉(xiāng)村公路邊有很多柿子園。每個(gè)金秋時(shí)節(jié)，這里隨處可見農(nóng)民采摘柿子的忙碌身影，但是，采摘結(jié)束后，有些熟透的柿子也不會(huì)被摘下來。這些留在樹上的柿子，成為一道獨(dú)特的風(fēng)景，每年都吸引著大量的游客前來觀賞。一些游人經(jīng)過這里時(shí)，都會(huì)說，這些柿子又大又紅，不摘豈不可惜？

但是當(dāng)?shù)氐墓r(nóng)則說，不管柿子長(zhǎng)得多么誘人，都不會(huì)摘下來，因?yàn)檫@是留給喜鵲的食物。是什么使得這里的人留有這樣一種習(xí)慣？

原來，這里是喜鵲的棲息地。每年冬天，喜鵲都會(huì)在果樹上筑巢過冬。有一年冬天，天特別冷，下了很大的雪，許多找不到食物的喜鵲一夜之間都被凍死了。第二年春天，柿子樹重新吐綠發(fā)芽，再次開花結(jié)果。但就在這時(shí)，一種不知名的蟲子突然泛濫成災(zāi)。那一年，柿子幾乎絕產(chǎn)。

從那以后，每年秋天收獲柿子時(shí)，人們都會(huì)留下一些柿子，作為喜鵲過冬的食物。留在樹上的柿子吸引了許多喜鵲到這里度過冬天。喜鵲仿佛也學(xué)會(huì)了感恩，即使是在溫暖的春天也不會(huì)飛走，整天忙著捕捉樹上的蟲子，這一年的柿子也就有了保障。

在收獲的季節(jié)里，別忘了留一些柿子在樹上。因?yàn)?，給別人留有余地，往往就是給自己留下了生機(jī)與希望。自然界里的一切，都是相互依存的，一榮俱榮，一損俱損。給予并不是完全失去，恰恰是另一種形式的擁有。

（劉雯摘自《好家長(zhǎng)》2018年第1期）