新時(shí)代大學(xué)生管理工作創(chuàng)新的路徑

趙春霞

摘 ? ?要： 以往高校學(xué)生管理工作模式已難以滿足新時(shí)代的需求。高校應(yīng)利用新時(shí)代信息化優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步促進(jìn)管理工作的創(chuàng)新發(fā)展。目前高校在大學(xué)生管理工作創(chuàng)新道路上遇到各種問題，需要探討更有利的創(chuàng)新管理方法，提高管理工作效率。

關(guān)鍵詞： 新時(shí)代 ? ?大學(xué)生管理工作

高校教育應(yīng)該順應(yīng)新時(shí)代發(fā)展需求，不斷創(chuàng)新大學(xué)生管理工作模式，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，進(jìn)而提高教育管理水平。大學(xué)生處于人生發(fā)展重要階段，高校管理人員應(yīng)主動(dòng)了解學(xué)生的心理狀態(tài)，幫助學(xué)生解決問題，有助于提高大學(xué)生綜合能力。

一、新時(shí)代大學(xué)生管理工作創(chuàng)新的意義

（一）為教學(xué)活動(dòng)有效開展提供保障。

新時(shí)代為高校教育事業(yè)帶來機(jī)遇，應(yīng)進(jìn)一步創(chuàng)新教育管理工作模式，有助于教學(xué)活動(dòng)的順利開展。高校教育管理需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善大學(xué)生管理工作，使教學(xué)管理工作更加規(guī)范化，保證教育管理活動(dòng)順利開展。高校教育以大學(xué)生為主體，為了正確引導(dǎo)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過對(duì)大學(xué)生管理工作的有效創(chuàng)新，幫助大學(xué)生增強(qiáng)紀(jì)律和組織觀念，有助于大學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。

（二）促進(jìn)大學(xué)生健康全面成長(zhǎng)。

高校教育已經(jīng)比較普及，為更多學(xué)生提供學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，大學(xué)生通過在校學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化綜合能力。高校更加重視大學(xué)生管理工作的有效性，針對(duì)當(dāng)下大學(xué)生的發(fā)展情況，積極創(chuàng)新管理工作模式，促進(jìn)大學(xué)生健康全面成長(zhǎng)。高校通過對(duì)大學(xué)生的管理引導(dǎo)，能夠幫助大學(xué)生完善學(xué)習(xí)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，正確認(rèn)知社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，不斷提高綜合能力。但大學(xué)生處于完善和發(fā)展階段，在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)過程中遇到一些難以解決的問題，一些學(xué)生的自信心會(huì)受到打擊。因此，高校管理者應(yīng)該重視對(duì)大學(xué)生心理的正確引導(dǎo)，創(chuàng)新大學(xué)生教育管理工作，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整，幫助學(xué)生解決問題，重新樹立自信心。大學(xué)生管理工作的創(chuàng)新發(fā)展，有助于推進(jìn)高校整體教育質(zhì)量的提高，有利于幫助學(xué)生掃除心理障礙，有利于大學(xué)生健康全面地成長(zhǎng)[1]。

（三）提高教育管理水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

大學(xué)生教育管理工作的創(chuàng)新，對(duì)于高校教育教學(xué)具有重要推動(dòng)作用，可在新時(shí)代下適應(yīng)更多新的問題，促進(jìn)高校管理水平的整體提高。高校不斷完善教育管理活動(dòng)，幫助大學(xué)生處理各方面的問題，向社會(huì)提供更具綜合能力的應(yīng)用型人才，進(jìn)一步規(guī)范高校教育管理模式。新時(shí)代大學(xué)生管理工作創(chuàng)新是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)，高校應(yīng)不斷完善大學(xué)生管理方法，提高大學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二、一些高校學(xué)生管理工作存在的問題

（一）管理經(jīng)費(fèi)得不到保障。

當(dāng)前環(huán)境下，大學(xué)生管理工作的開展受到一些因素的阻礙，經(jīng)費(fèi)支持不足是影響管理工作效率的主要原因。政府、學(xué)校撥款及社會(huì)企業(yè)贊助是目前高校學(xué)生管理工作主要的經(jīng)濟(jì)來源，總體經(jīng)費(fèi)獲取渠道單一，不利于大學(xué)生管理工作順利開展。大學(xué)生日常管理中需要經(jīng)費(fèi)處理很多問題，比如大學(xué)生宿舍的維修或舉辦活動(dòng)，若經(jīng)費(fèi)不足則很容易影響維修質(zhì)量或活動(dòng)舉辦的效果。高校大學(xué)生管理工作相關(guān)資金支持不到位，挫傷學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，難以達(dá)到更好教育引導(dǎo)的目的，在管理工作中對(duì)學(xué)?；蛏鐣?huì)資源沒有充分利用，導(dǎo)致大學(xué)生管理工作經(jīng)費(fèi)更加緊張。

（二）學(xué)校管理制度建設(shè)薄弱。

大學(xué)生管理工作是高校管理中的重要部分，需要規(guī)范和科學(xué)的制定管理制度，關(guān)注學(xué)校整體利益，促進(jìn)個(gè)體利益的有效實(shí)現(xiàn)。目前一些高校學(xué)生管理制度的可操作性不強(qiáng)，很難適應(yīng)對(duì)學(xué)生思想政治及學(xué)習(xí)成果的要求，大學(xué)生管理還在逐漸穩(wěn)定的狀態(tài)，沒有一個(gè)科學(xué)的服務(wù)保障。大學(xué)生管理工作對(duì)管理者的要求不夠明確，影響管理工作的有效實(shí)施，操作性不夠強(qiáng)，難以為大學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)、發(fā)展環(huán)境。另外，一些高校沒有重視學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)于大學(xué)生管理制度的創(chuàng)新性不高，缺乏對(duì)高校實(shí)際情況的結(jié)合，只是被動(dòng)地執(zhí)行單一化的規(guī)章制度，不利于學(xué)生積極成長(zhǎng)。

（三）管理體制復(fù)雜，機(jī)構(gòu)職能重疊導(dǎo)致工作效率不高。

大學(xué)生管理涉及多個(gè)方面，然而我國(guó)高校各個(gè)相關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)職責(zé)不夠明確，或職能相互重疊，導(dǎo)致大學(xué)生管理工作效率不高。大學(xué)生管理工作相關(guān)機(jī)構(gòu)之間，需要有條不紊地各盡其職，才能保證工作效率的提高。但目前高校團(tuán)委會(huì)、工會(huì)、學(xué)生會(huì)、教務(wù)處等部門機(jī)構(gòu)，分工不明確，出現(xiàn)職能重疊的現(xiàn)象，浪費(fèi)較多資源和人力。高校投入的財(cái)力、物力管理較多，工作效率卻與之不成正比，影響大學(xué)生管理工作順利展開，各相關(guān)機(jī)構(gòu)之間相互推脫責(zé)任，難以增強(qiáng)大學(xué)生管理工作的有效性。大學(xué)生管理工作內(nèi)容繁雜，相關(guān)管理工作者的綜合素質(zhì)不高，影響辦事效率，甚至一些工作是由沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生承辦的，很難提高工作效率。

（四）缺乏學(xué)生和社會(huì)各界的有效參與。

為了保證大學(xué)生整體素質(zhì)的提高，需要來自于各個(gè)方面的相關(guān)人員的共同努力，僅依靠大學(xué)生管理工作人員單方面的管理，難以實(shí)現(xiàn)管理質(zhì)量的全面提升。大學(xué)生管理工作需要社會(huì)、學(xué)生、高校管理者共同參與，滿足新時(shí)代環(huán)境下大學(xué)生的發(fā)展需求，真正尊重大學(xué)生發(fā)展。我國(guó)高校管理工作整體還處于較封閉的狀態(tài)，忽略大學(xué)生自身發(fā)展意愿，很少考慮大學(xué)生利益需求，難以促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展，阻礙個(gè)性化優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮。大學(xué)生管理工作涉及內(nèi)容很多，需要更多的社會(huì)關(guān)注和支持，若缺乏相關(guān)人員的有效參與，則會(huì)影響學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，降低學(xué)生的責(zé)任感，不利于大學(xué)生未來綜合能力的培養(yǎng)。

三、新時(shí)代創(chuàng)新大學(xué)生管理工作的路徑

（一）落實(shí)人性化教育管理工作理念。

大學(xué)生管理工作應(yīng)該積極順應(yīng)新時(shí)代需求，創(chuàng)新教育管理思想理念，以大學(xué)生為管理工作的核心，采用人性化管理模式，讓大學(xué)生感受到更多的關(guān)心與尊重。大學(xué)生管理工作過程中應(yīng)該積極落實(shí)人性化教育理念，不斷完善正規(guī)化教育制度，重視人文關(guān)懷對(duì)學(xué)生的正面影響。新時(shí)代下，高校以人性化教育理念，拉近與學(xué)生之間的交流關(guān)系，幫助學(xué)生緩解心理壓力，解決一些學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的問題，有助于學(xué)生提高綜合能力。

我國(guó)高校傳統(tǒng)大學(xué)生管理方式更重視規(guī)章制度的遵守，很少關(guān)注學(xué)生個(gè)性化發(fā)展情況，難以幫助學(xué)生發(fā)揮更多能力。高校積極創(chuàng)新大學(xué)生管理模式，重視人文關(guān)懷對(duì)大學(xué)生的積極影響，從根本上轉(zhuǎn)變教育形式，有助于推動(dòng)大學(xué)生政治思想的建立和發(fā)展。高校應(yīng)采用人性化教育管理方法，堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，尊重大學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，重視實(shí)際管理過程中的細(xì)節(jié)問題，提高管理工作質(zhì)量[2]。大學(xué)生管理應(yīng)重視人文關(guān)懷理念的貫徹，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等情況，增強(qiáng)與學(xué)生之間的有效溝通，緩解緊張的師生關(guān)系。高校人文關(guān)懷觀念教育的實(shí)施，讓大學(xué)生感受到來自學(xué)校的關(guān)懷，促進(jìn)他們自覺遵守規(guī)章制度，進(jìn)而提高大學(xué)生教育管理工作效率。

（二）建立多元主體參與的教育管理機(jī)制。

在新時(shí)代環(huán)境下，大學(xué)生管理工作應(yīng)該不斷明確工作內(nèi)容和責(zé)任，才能保證管理工作發(fā)揮有效作用。大學(xué)生管理工作需要更加多元化，改善傳統(tǒng)由輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)多個(gè)班級(jí)進(jìn)行工作的模式，重視大學(xué)生發(fā)展。一些大學(xué)生管理者經(jīng)驗(yàn)不足，使最終工作效果并不理想，因此應(yīng)該對(duì)管理者的工作進(jìn)行詳細(xì)分配，明確教育管理者的工作范圍及責(zé)任，輔助大學(xué)生健康成長(zhǎng)。高校應(yīng)建立多元主體參與的教育管理機(jī)制，將教育管理輔導(dǎo)員詳細(xì)分配，例如學(xué)習(xí)指導(dǎo)輔導(dǎo)員應(yīng)該負(fù)責(zé)大學(xué)生的考試、考證及日常學(xué)習(xí)等;思想教育管理者應(yīng)負(fù)責(zé)正確引導(dǎo)學(xué)生樹立思想觀念，幫助學(xué)生解決心理問題等;生活教育管理者應(yīng)該負(fù)責(zé)大學(xué)生日常生活，為學(xué)生生活提供高質(zhì)的服務(wù)等。高校應(yīng)該在管理實(shí)踐工作中積極完善各個(gè)方面的管理內(nèi)容，提升大學(xué)生管理工作整體質(zhì)量，真正幫助大學(xué)生解決問題，有助于學(xué)生更好地就業(yè)和發(fā)展。只有在高校學(xué)生管理工作中明確教育管理者的基本任務(wù)和責(zé)任，才能推進(jìn)高校整體管理制度的有效發(fā)展，幫助學(xué)生提高各方面的綜合素質(zhì)。高校應(yīng)該重視各個(gè)管理部門的相互合作，促進(jìn)學(xué)生會(huì)、班委會(huì)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)等之間的相互融合，加強(qiáng)學(xué)生與管理的互動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)同高校的管理工作。

（三）組織生動(dòng)活潑的教育管理活動(dòng)。

在新時(shí)代環(huán)境下，高校應(yīng)積極提高大學(xué)生對(duì)于管理工作的參與度，嚴(yán)格落實(shí)教育管理工作的實(shí)踐應(yīng)用。為了提高大學(xué)生教育活動(dòng)參與度，要不斷規(guī)范教育管理工作的制度化和規(guī)范化，積極組織生動(dòng)活潑的教育管理活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)教育管理活動(dòng)的認(rèn)同感。大學(xué)生管理工作應(yīng)該運(yùn)用各種有效手段，幫助學(xué)生參與學(xué)術(shù)講座或課堂授課，促進(jìn)學(xué)生與管理者之間的有效交流，發(fā)揮管理工作的時(shí)效性，提高管理工作效率。

大學(xué)生管理工作需要組織多種形式的活動(dòng)，接觸到更多管理理念，提升學(xué)生參與度，幫助大學(xué)生解決更多問題，提高管理工作的服務(wù)質(zhì)量。大學(xué)生管理工作應(yīng)該明確管理職責(zé)，在清晰活動(dòng)主題的情況下，積極配合社團(tuán)活動(dòng)、文化活動(dòng)等，不斷增強(qiáng)大學(xué)生的實(shí)踐能力，讓大學(xué)生在活動(dòng)中感受團(tuán)隊(duì)合作精神，發(fā)揮管理工作的實(shí)際意義。

（四）構(gòu)建信息化教育管理服務(wù)平臺(tái)。

在信息化發(fā)展新時(shí)代下，高校應(yīng)該積極結(jié)合信息化優(yōu)勢(shì)建立教育管理服務(wù)平臺(tái)，滿足大學(xué)生對(duì)高校管理工作的新要求。大學(xué)生管理工作應(yīng)順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代要求，通過建立相關(guān)服務(wù)平臺(tái)，進(jìn)一步了解當(dāng)下大學(xué)生的服務(wù)需求，有利于提高管理工作服務(wù)質(zhì)量，發(fā)揮大學(xué)生管理工作的重要作用。在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，大學(xué)生管理工作需要與微信、微博等平臺(tái)有效結(jié)合，對(duì)管理內(nèi)容進(jìn)行積極宣傳，讓學(xué)生更多地接觸新時(shí)代管理工作內(nèi)容，提高學(xué)生參與度，從根本上提高大學(xué)生對(duì)管理工作的認(rèn)可度。

綜上可知，高校大學(xué)生管理模式需要積極創(chuàng)新，有效執(zhí)行創(chuàng)新管理工作細(xì)則，以滿足新時(shí)代環(huán)境下大學(xué)生的更多需求。高校實(shí)施大學(xué)生管理工作的創(chuàng)新發(fā)展，有助于改善大學(xué)生思想觀念，使其支持管理工作的實(shí)施，達(dá)到大學(xué)生管理工作的最終目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]高琛.新時(shí)代下創(chuàng)新學(xué)生教育管理工作研究[J].文化創(chuàng)新比較研究，2018，2（09）：181-182.

[2]張燕.新時(shí)代大學(xué)生教育管理模式轉(zhuǎn)型方向[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2016（06）：426.