新時(shí)代高校大學(xué)生黨員教育實(shí)踐崗的探索與實(shí)踐

李云康

摘 ? ?要： 新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，對(duì)推動(dòng)高校形成優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)具有重要作用。本文闡述新時(shí)代加強(qiáng)高校大學(xué)生黨員教育的意義，探索大學(xué)生黨員教育實(shí)踐途徑和平臺(tái)，分析大學(xué)生黨員教育實(shí)踐崗考核評(píng)議及工作成效。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生黨員教育 ? ?實(shí)踐崗 ? ?教學(xué)實(shí)踐

當(dāng)前大學(xué)生黨員教育管理工作面臨現(xiàn)實(shí)問(wèn)題：一些學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)欠明確;學(xué)生黨支部作用發(fā)揮不夠明顯;黨員的教育管理力度不夠;理論學(xué)習(xí)形式簡(jiǎn)單，以集中學(xué)習(xí)為主，忽視社會(huì)實(shí)踐和個(gè)性化培養(yǎng)。

2018年7月，教育部辦公廳《關(guān)于開(kāi)展新時(shí)代高校黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作的通知》對(duì)基層黨支部新時(shí)代高校黨建工作重點(diǎn)任務(wù)提出“七個(gè)有力”要求，教育引導(dǎo)學(xué)生黨員在日常學(xué)習(xí)、生活中亮出黨員身份、立起先進(jìn)標(biāo)尺、樹(shù)立先鋒形象，教育引導(dǎo)學(xué)生黨員努力成為“愛(ài)國(guó)、勵(lì)志、求真、力行”“勤學(xué)、修德、明辨、篤行”“六有大學(xué)生”的表率。2018年10月《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》指出，要落實(shí)黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨的要求，全面提高黨支部組織力，黨支部要擔(dān)負(fù)教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責(zé)。

如何對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行教育，使大學(xué)生黨員在實(shí)踐中充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，是新時(shí)代高校黨建研究的重要課題。

一、新時(shí)代加強(qiáng)高校大學(xué)生黨員教育的現(xiàn)實(shí)意義

新時(shí)代大學(xué)生黨員大多為“95后”甚至“00后”，除了與“80后”“90后”有諸多共性外，還呈現(xiàn)出“95后”的獨(dú)有特征。加強(qiáng)大學(xué)生黨員的教育引導(dǎo)，是提高學(xué)生黨員綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生黨員政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)的迫切要求。應(yīng)構(gòu)建科學(xué)的教育培訓(xùn)體系、設(shè)計(jì)合理教育內(nèi)容、創(chuàng)新培育方法，著力構(gòu)建高校大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)體系。

大學(xué)生黨員將自我教育和教育相結(jié)合，是實(shí)現(xiàn)高校政治思想教育目標(biāo)的必然要求。著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“自我教育才是真正的教育?！敝挥挟?dāng)人有了較強(qiáng)的自我教育能力時(shí)，才能實(shí)現(xiàn)思想觀念從外向內(nèi)的轉(zhuǎn)化;才能對(duì)外界事務(wù)及影響進(jìn)行正確判斷;才能懂得辨別是非，區(qū)分善惡;才知道應(yīng)該堅(jiān)持什么，抵制什么;才能在錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，面對(duì)多元化文化思潮和價(jià)值觀念的沖擊保持清醒的頭腦，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。

大學(xué)生黨員是學(xué)生中的先進(jìn)分子和骨干力量，大學(xué)生黨員通過(guò)在學(xué)習(xí)、工作、生活等各方面發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，努力做到思想積極奮進(jìn)，專業(yè)技能扎實(shí)，在工作中盡心盡責(zé)，人際關(guān)系融洽，才能在同學(xué)中樹(shù)立起學(xué)生黨員的良好形象，影響和團(tuán)結(jié)廣大同學(xué)共同進(jìn)步，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。真正做到組織上入黨一生一次，思想上入黨一生一世。

二、新時(shí)代大學(xué)生黨員教育實(shí)踐途徑和平臺(tái)

武漢輕工大學(xué)黨委一直重視學(xué)生黨員后續(xù)教育，學(xué)工部組織學(xué)生黨員開(kāi)展“黨員自我教育實(shí)踐崗”活動(dòng)，既是新時(shí)代黨建的要求，又是“學(xué)生思政”工作的需要。醫(yī)護(hù)學(xué)院各學(xué)生黨支部結(jié)合學(xué)院專業(yè)特色，從黨員教育實(shí)踐崗形式和內(nèi)容設(shè)置上引導(dǎo)學(xué)生黨員將教育和自我教育相結(jié)合，為培養(yǎng)“能吃苦”“能干事”“能創(chuàng)業(yè)”的應(yīng)用型創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。

（一）黨員教育實(shí)踐崗形式

按照同年級(jí)和低年級(jí)學(xué)生垂直和平行設(shè)置黨員教育實(shí)踐崗崗位（見(jiàn)下圖）。從班團(tuán)工作、學(xué)業(yè)規(guī)劃、寢室聯(lián)絡(luò)、組織聯(lián)絡(luò)、困難幫扶、實(shí)習(xí)聯(lián)絡(luò)、考研聯(lián)絡(luò)、就業(yè)聯(lián)絡(luò)等各方面，不同年級(jí)段有各自工作重點(diǎn)，使學(xué)生黨員發(fā)揮朋輩教育的作用，加強(qiáng)不同年級(jí)學(xué)生之間的相互溝通。

（二）黨員教育實(shí)踐崗內(nèi)容

每個(gè)黨員的實(shí)踐崗位由各支部書(shū)記組織學(xué)生黨員自主申報(bào)（其中“寢室聯(lián)絡(luò)”是每個(gè)黨員必報(bào)崗位），結(jié)合學(xué)院學(xué)生工作實(shí)際進(jìn)行設(shè)定。一般以學(xué)期為單位申報(bào)實(shí)踐崗崗位。設(shè)置“組織聯(lián)絡(luò)”“寢室聯(lián)絡(luò)”“班級(jí)聯(lián)絡(luò)”“實(shí)習(xí)聯(lián)絡(luò)”“幫扶聯(lián)絡(luò)”“志愿服務(wù)”六個(gè)崗位類型，并進(jìn)行階段性考核以便考察效果，全面貫徹落實(shí)學(xué)?！包h員實(shí)踐崗”教育活動(dòng)。每名學(xué)生黨員可申報(bào)兩到三個(gè)踐崗崗位。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展強(qiáng)化了學(xué)生黨員的“四個(gè)意識(shí)”，并將全心全意為人民服務(wù)落實(shí)到行動(dòng)中，為學(xué)生黨員搭建教育和自我教育的平臺(tái)，通過(guò)高年級(jí)學(xué)生黨員與低年級(jí)同學(xué)和同年級(jí)同學(xué)溝通聯(lián)絡(luò)，促進(jìn)朋輩溝通交流，有助于提升專業(yè)認(rèn)知，更好地提高學(xué)業(yè)規(guī)劃能力。

（三）黨員教育實(shí)踐崗崗位職責(zé)

1.班級(jí)聯(lián)絡(luò)。協(xié)助新生班輔導(dǎo)員的日常管理;參與指導(dǎo)班級(jí)建設(shè)，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，增強(qiáng)班集體凝聚力;協(xié)助班主任做好新生的專業(yè)思想教育及成長(zhǎng)導(dǎo)航。

2.寢室聯(lián)絡(luò)。對(duì)承包的寢室安全、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)風(fēng)氣等全面負(fù)責(zé);做好寢室日常管理的信息記載，并向所屬寢室的年級(jí)輔導(dǎo)員定期匯報(bào)寢室情況;遇到突發(fā)事件緊急處理，并及時(shí)向支部匯報(bào)。

3.幫扶聯(lián)絡(luò)。與學(xué)習(xí)困難學(xué)生結(jié)對(duì)，督促其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī);對(duì)心理困難學(xué)生進(jìn)行結(jié)對(duì)跟蹤，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題線索并向?qū)W校報(bào)告，及時(shí)進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。

4.組織聯(lián)絡(luò)。與交入黨申請(qǐng)書(shū)的同學(xué)進(jìn)行一次談話，并做好談話記錄;組織入黨積極分子推優(yōu)環(huán)節(jié);與入黨積極分子交心談心，完成考察表的填寫(xiě);作為入黨介紹人，做好發(fā)展對(duì)象和預(yù)備黨員的考察。

5.實(shí)習(xí)聯(lián)絡(luò)。協(xié)助實(shí)習(xí)帶教老師對(duì)本實(shí)習(xí)隊(duì)的工作指導(dǎo)和人員聯(lián)系;與實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)共同做好本實(shí)習(xí)隊(duì)同學(xué)的就業(yè)推進(jìn);接受支部工作安排，在實(shí)習(xí)隊(duì)中開(kāi)展理論學(xué)習(xí)討論等。

6.志愿服務(wù)。參與大型體育賽事、春運(yùn)服務(wù)、“天使進(jìn)社區(qū)”、學(xué)院“健康驛站”“三下鄉(xiāng)”等志愿服務(wù)，發(fā)揮護(hù)理和康復(fù)專業(yè)技能優(yōu)勢(shì)提供醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，使志愿服務(wù)呈現(xiàn)制度化、常態(tài)化、專業(yè)化。

三、大學(xué)生黨員教育實(shí)踐崗考核評(píng)議及工作成效

大學(xué)生黨員教育實(shí)踐崗考核內(nèi)容為崗位職責(zé)的完成情況，重點(diǎn)考察學(xué)生黨員思想觀念、學(xué)業(yè)狀況、率先垂范、黨性修養(yǎng)等。每學(xué)期，學(xué)生黨支部召開(kāi)民主生活會(huì)，由學(xué)生黨員對(duì)履職盡責(zé)情況進(jìn)行述職，黨支部進(jìn)行考核。每學(xué)年學(xué)生黨支部組織學(xué)生黨員進(jìn)行評(píng)議，黨員評(píng)議分為個(gè)人自評(píng)、黨員互評(píng)、民主測(cè)評(píng)和組織評(píng)定?？己私Y(jié)果作為學(xué)生黨員評(píng)優(yōu)評(píng)先、黨員轉(zhuǎn)正等的重要依據(jù)。

醫(yī)護(hù)學(xué)院各學(xué)生黨支部按照學(xué)院分黨委的要求積極開(kāi)展黨員實(shí)踐崗工作。近年來(lái)，學(xué)院黨員實(shí)踐崗工作不斷推進(jìn)，有力促進(jìn)了學(xué)院各項(xiàng)工作的開(kāi)展。學(xué)院班團(tuán)一體化建設(shè)成績(jī)突出，醫(yī)護(hù)學(xué)院連續(xù)多年先進(jìn)班集體創(chuàng)建率位居全校前列，學(xué)生黨員在自我教育實(shí)踐崗上得到了鍛煉，增強(qiáng)了學(xué)生黨員的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生黨員的奉獻(xiàn)精神。學(xué)生黨員的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，如自我管理技能、專業(yè)知識(shí)技能和可遷移技能等得到提高，在實(shí)習(xí)和就業(yè)等方面表現(xiàn)突出，容易受到用人單位的青睞。同時(shí)帶動(dòng)身邊同學(xué)營(yíng)造積極向上的氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)成才。志愿服務(wù)有特色，黨支部鼓勵(lì)學(xué)生黨員將所學(xué)專業(yè)與社會(huì)服務(wù)緊密結(jié)合，黨支部組織學(xué)生黨員和入黨積極分子開(kāi)展等志愿服務(wù)，增強(qiáng)了身份意識(shí)、宗旨意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)了使命感、光榮感、責(zé)任感，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和先進(jìn)個(gè)人。當(dāng)然，我院黨員實(shí)踐崗工作還存在一些不足，在今后工作中將不斷改進(jìn)完善。

我院各學(xué)生黨支部實(shí)施黨員自我教育實(shí)踐崗多年，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作思路，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，扎實(shí)推進(jìn)全國(guó)高校思政會(huì)精神落地生根。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，以實(shí)際行動(dòng)保證黨的基本理論、基本路線、基本方略貫徹落實(shí)，繼續(xù)抓好高校大學(xué)生思想政治工作，把學(xué)生黨員培養(yǎng)成為“愛(ài)國(guó)、勵(lì)志、求真、力行”“勤學(xué)、修德、明辨、篤行”“六有大學(xué)生”的表率。

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