游戲教學(xué)法在高中思政課堂中的運(yùn)用

劉敏

摘 要：將游戲教學(xué)法運(yùn)用于高中思政課堂，既可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氛圍，又可以讓學(xué)生在游戲中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。選擇合適的時(shí)機(jī)將游戲與教學(xué)巧妙結(jié)合，可以將游戲化為教學(xué)“利器”。本文從游戲教學(xué)法的內(nèi)涵、種類出發(fā)，對(duì)游戲教學(xué)法在高中思政課堂中的運(yùn)用進(jìn)行分析探討，以期發(fā)揮游戲教學(xué)法的最大作用，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法；興趣；高中；思想政治課；課堂教學(xué)

一、游戲教學(xué)法的內(nèi)涵

游戲教學(xué)法亦稱“教學(xué)游戲”，是一種將教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)有趣的游戲結(jié)合起來(lái)的教學(xué)方法。游戲教學(xué)法最初由教育家蒙臺(tái)梭利倡導(dǎo)，由游戲任務(wù)、游戲信號(hào)物、游戲行為和游戲規(guī)則等四個(gè)結(jié)構(gòu)組成。這是一種將調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生問(wèn)題意識(shí)有機(jī)結(jié)合的教學(xué)方法。將游戲教學(xué)法運(yùn)用于高中思政課的基本思想是：在高中思政課的教學(xué)中，把游戲的“生動(dòng)有趣”“緊張活躍”吸納于教學(xué)活動(dòng)之中，營(yíng)造一種愉快、緊張、競(jìng)爭(zhēng)、嚴(yán)肅、激勵(lì)的課堂氛圍，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望和促進(jìn)學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。

二、思想政治課游戲教學(xué)的種類

能夠運(yùn)用于高中思政課堂的游戲教學(xué)是多種多樣的，筆者在研究中發(fā)現(xiàn)在高中思政課堂中較為常用且容易實(shí)施的有以下幾種：

（一）角色扮演

角色扮演，是一種綜合性、創(chuàng)造性的互動(dòng)活動(dòng)，也是發(fā)展個(gè)性的一種重要手段。學(xué)生通過(guò)在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行角色扮演，可以感知經(jīng)驗(yàn)與分享心得。在思想政治課進(jìn)行角色扮演游戲教學(xué)是指教師根據(jù)教材的教學(xué)內(nèi)容和事先準(zhǔn)備好的教學(xué)材料為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓一些學(xué)生擔(dān)任角色并出場(chǎng)表演，學(xué)生扮演一定的角色并從中獲得一些感受和體會(huì)。例如，在講高一必修二《政治生活》中“民主選舉：投出理性的一票”一課的時(shí)候，筆者曾先創(chuàng)設(shè)出民主選舉的情景，讓五位學(xué)生上臺(tái)表演，各自擔(dān)任當(dāng)中的選舉者和被選舉者的角色，讓學(xué)生親身去體會(huì)該如何去做好一個(gè)選舉者和被選舉者的職責(zé)。在角色扮演游戲的過(guò)程中，在場(chǎng)的所有同學(xué)都對(duì)五位表演者的表現(xiàn)報(bào)以激勵(lì)且熱烈的掌聲。這樣的角色扮演不僅能夠鍛煉學(xué)生的膽量、增強(qiáng)學(xué)生的自信心，還能讓學(xué)生親自體會(huì)教材的內(nèi)容，從中有所感悟，其效果是相當(dāng)不錯(cuò)的。

（二）搶答競(jìng)賽

學(xué)生都有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)學(xué)生的積極性和互動(dòng)性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和效率。在競(jìng)爭(zhēng)條件下，學(xué)生往往能夠更加努力的學(xué)習(xí)。高中生好勝心強(qiáng)，搶答競(jìng)賽游戲?yàn)樗麄兲峁┝藢?shí)踐和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，使其主動(dòng)融入課堂教學(xué)當(dāng)中。教師可以適時(shí)地運(yùn)用搶答競(jìng)賽游戲進(jìn)行教學(xué)，但在游戲前必須要講清楚競(jìng)賽內(nèi)容、規(guī)則、分組等，然后再進(jìn)行競(jìng)賽。例如，在進(jìn)行《揭開(kāi)貨幣的神秘面紗》的教學(xué)時(shí)，筆者在課堂教學(xué)中巧設(shè)一些問(wèn)題和練習(xí)，再將學(xué)生分為四組進(jìn)行搶答競(jìng)賽，在競(jìng)賽開(kāi)始前說(shuō)明規(guī)則和獎(jiǎng)懲，然后在教學(xué)過(guò)程中穿插搶答環(huán)節(jié)。在此次搶答競(jìng)賽中學(xué)生們不僅認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記，還積極地參與搶答互動(dòng)，進(jìn)而達(dá)到不錯(cuò)的課堂教學(xué)效果。

（三）表演節(jié)目

表演節(jié)目能夠比較快速地調(diào)動(dòng)課堂氣氛，尤其是學(xué)生作為表演者。讓學(xué)生表演節(jié)目，無(wú)論是詩(shī)歌、歌舞，還是舞蹈都有較強(qiáng)的感染力，可以陶冶學(xué)生的道德情感，活躍課堂氛圍。表演節(jié)目是學(xué)生選擇合適的節(jié)目，或詩(shī)歌，或歌曲，或舞蹈，或小品等在課堂上表演。這樣的表演要有針對(duì)性的，教師要針對(duì)教學(xué)內(nèi)容給予學(xué)生表演的種類和時(shí)間。例如，在進(jìn)行“文化的多樣性與文化傳播”一課的教學(xué)時(shí)，可以讓幾位學(xué)生分別表演幾個(gè)各具特色的節(jié)目，讓學(xué)生在表演中體會(huì)文化的多樣性，領(lǐng)會(huì)多種多樣的文化魅力?？傊硌莨?jié)目可以激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的熱愛(ài)，使之產(chǎn)生情感上的共鳴，還可以促進(jìn)其道德認(rèn)識(shí)、行為的形成。

三、游戲教學(xué)法運(yùn)用于高中思政課堂的作用

（一）調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

適時(shí)恰當(dāng)?shù)貙⒂螒蚪虒W(xué)法運(yùn)用于高中思政課中對(duì)課堂教學(xué)有著很大的積極作用，將游戲教學(xué)法運(yùn)用于高中思政課堂能夠有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。思想政治課作為一門德育性質(zhì)的課程，一直以來(lái)總被認(rèn)為是一門講大話、講空話、為政治需要而進(jìn)行宣傳教育的一門課程。再加上高中思想政治課的內(nèi)容相對(duì)初中較為抽象難懂，因而導(dǎo)致許多高中生認(rèn)為學(xué)習(xí)思想政治課枯燥、無(wú)用而喪失學(xué)習(xí)興趣。將游戲教學(xué)法運(yùn)用于高中思想政治課的教學(xué)活動(dòng)改變傳統(tǒng)的“對(duì)學(xué)生進(jìn)行機(jī)械式的道理灌輸”的教學(xué)模式，能有效地吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性，使之主動(dòng)融入課堂教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

（二）提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)

游戲教學(xué)法有兩個(gè)不可或缺的要素：?jiǎn)栴}和趣味。這兩個(gè)要素在游戲教學(xué)過(guò)程中缺一不可。趣味是手段，是用來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、活躍課堂氛圍的；問(wèn)題是目的，是圍繞教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容設(shè)定的，它用于提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)從而達(dá)到最佳教學(xué)效果。在高中思政課堂中運(yùn)用游戲教學(xué)法不僅可以充分發(fā)揮“趣味”這一要素的作用，還能有效地達(dá)到“問(wèn)題”這一要素的目的和效果。在高中思政課堂中運(yùn)用游戲教學(xué)法是讓學(xué)生帶著問(wèn)題去游戲，并在游戲中去尋找問(wèn)題的答案的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，還要在和伙伴的交流互動(dòng)中去突破困難并解決問(wèn)題。這樣既可以提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，又可以鍛煉其在生活中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

四、運(yùn)用游戲教學(xué)法需要注意的幾個(gè)問(wèn)題

（一）做好游戲教學(xué)的準(zhǔn)備工作

首先，教師要做好進(jìn)行游戲教學(xué)的充分準(zhǔn)備。將游戲與教學(xué)很好地聯(lián)系起來(lái)不是一件容易的事情，這需要教師認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好游戲的創(chuàng)造者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。要想使游戲教學(xué)發(fā)揮出最大的教學(xué)作用，教師就要讓學(xué)生真正成為游戲教學(xué)的主體，并且使學(xué)生在游戲中獲得的情感體驗(yàn)與教學(xué)目標(biāo)達(dá)到高度巧妙的統(tǒng)一。要做到這一點(diǎn)，教師不但要熟悉各種游戲理論和規(guī)則，要充分了解本班學(xué)生，包括他們的身心發(fā)展特點(diǎn)、性格特征、興趣愛(ài)好等等，還要充分掌握教材內(nèi)容，明確教學(xué)目的，最重要的是要認(rèn)真做好游戲設(shè)計(jì)，將教材內(nèi)容真正融入在游戲活動(dòng)中。

其次，學(xué)生要做好游戲前的充分準(zhǔn)備。學(xué)生理解課堂游戲的目的和意義，掌握游戲的玩法與規(guī)則是游戲教學(xué)進(jìn)行的前提。因此，學(xué)生在游戲活動(dòng)開(kāi)始前，要理解教師為何要在教學(xué)活動(dòng)中設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，要從教師講授或演示中明確目的和要求，明白游戲的玩法與規(guī)則。學(xué)生在了解這些之后要滿懷信心，以飽滿的熱情積極主動(dòng)地去準(zhǔn)備和參加游戲。

最后，師生要一起備好游戲材料。有些游戲簡(jiǎn)單，不需要游戲材料。但大多數(shù)游戲是需要的。游戲材料包括游戲道具和場(chǎng)地等，這些都需要課前準(zhǔn)備好。游戲材料的準(zhǔn)備最好是師生一起準(zhǔn)備。教師可以利用已有的教學(xué)工具做游戲道具，也可以讓學(xué)生自己動(dòng)手制作。教師可以準(zhǔn)備一些游戲獎(jiǎng)品，如零食、筆記本、書(shū)籍等等。除此之外，教師還需要根據(jù)游戲要求指導(dǎo)學(xué)生做好場(chǎng)地布置。

（二）鉆研教材，將游戲與教學(xué)巧妙結(jié)合

高中思想政治課可以運(yùn)用游戲教學(xué)法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 但游戲教學(xué)法運(yùn)用的目的并不僅僅在于此，也并不是用游戲教學(xué)法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)就能取得良好的教學(xué)效果。運(yùn)用游戲教學(xué)法在于將其融入教學(xué)活動(dòng)中，與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系起來(lái)，將游戲與教學(xué)巧妙結(jié)合以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。 因此，教師要認(rèn)真鉆研教材，要根據(jù)教材本身的特點(diǎn)和教學(xué)活動(dòng)中所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容來(lái)決定是否進(jìn)行游戲教學(xué)。教師要了解有些教學(xué)內(nèi)容需要進(jìn)行游戲教學(xué)，有些則不需要。教師要學(xué)會(huì)具體情況具體分析，切不可生搬硬套，為游戲而游戲，否則不僅達(dá)不到良好的教學(xué)效果，還浪費(fèi)了寶貴的教學(xué)時(shí)間。

（三）選擇合適的游戲教學(xué)時(shí)機(jī)

教學(xué)活動(dòng)都是需要教師預(yù)先設(shè)計(jì)好，然后按順序有條不紊地進(jìn)行的。游戲教學(xué)要融入教學(xué)活動(dòng)也是一樣。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容預(yù)先設(shè)計(jì)好游戲活動(dòng)，然后根據(jù)教學(xué)要求選擇合適的時(shí)機(jī)將游戲活動(dòng)加入教學(xué)環(huán)節(jié)。通常而言，適合進(jìn)行游戲教學(xué)的時(shí)機(jī)有三種情況：導(dǎo)入新課時(shí)；講授新課時(shí)；課堂收尾時(shí)。

在講授新課前，教師用游戲?qū)耄梢蕴嵘龑W(xué)生的愉悅感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使之振奮起來(lái)以最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

在講授新課時(shí)，教師在講授一些較為抽象難理解的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候適當(dāng)安排一些游戲活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，深化學(xué)生的體會(huì)，活躍課堂氣氛并提高下半節(jié)課的效益。

在課堂收尾時(shí)，教師設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠給學(xué)生意猶未盡之感，增強(qiáng)對(duì)下一次課程學(xué)習(xí)的期待。

無(wú)論是何時(shí)運(yùn)用游戲教學(xué)法，教師都應(yīng)根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的要求選擇合適的游戲教學(xué)時(shí)機(jī)，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

（四）及時(shí)收集游戲教學(xué)的反饋評(píng)價(jià)

教師要想了解一種教學(xué)方法的教學(xué)效果如何并使之發(fā)揮最大的教學(xué)作用，最有效的做法就是及時(shí)收集反饋評(píng)價(jià)。反饋評(píng)價(jià)包括學(xué)生的反饋評(píng)價(jià)和同事的反饋評(píng)價(jià)。將游戲教學(xué)運(yùn)用于高中思政課堂之后，教師在課下不僅要及時(shí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，更重要的是要及時(shí)收集學(xué)生對(duì)于游戲教學(xué)法運(yùn)用在課堂中的反饋評(píng)價(jià)，要從學(xué)生身上去了解游戲教學(xué)法的好處與不足。同時(shí)，教師之間要相互評(píng)價(jià)，及時(shí)對(duì)同伴的游戲教學(xué)進(jìn)行反饋，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。高中政治教師只有及時(shí)收集好游戲教學(xué)的反饋評(píng)價(jià)，才能了解其在課堂教學(xué)中優(yōu)點(diǎn)與缺陷，才能及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思并且不斷改進(jìn)，以最大程度地發(fā)揮游戲教學(xué)法的教學(xué)作用。

總之，通過(guò)研究和實(shí)踐，筆者認(rèn)為將游戲教學(xué)法運(yùn)用于高中思政課堂對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)具有積極的促進(jìn)作用。如能夠選擇合適的時(shí)機(jī)，恰當(dāng)?shù)卦诟咧兴颊n堂中運(yùn)用游戲教學(xué)法，則可以將游戲化為教學(xué)之“利器”，從而有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

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