且行且思：初中第一節(jié)英語課

【摘要】新進(jìn)初一的學(xué)生剛由小學(xué)升入初中，往往剛開始具有新鮮感。學(xué)生是六年級畢業(yè)生，經(jīng)過暑假學(xué)生的水平可能更參差不齊。但是初一作為新生，可塑性也很強(qiáng)。

【關(guān)鍵詞】參差不齊;信任;新觀點

【作者簡介】胡春云，江蘇省邗江中學(xué)集團(tuán)北區(qū)校維揚(yáng)中學(xué)。

愜意的暑假過后，不論是初出茅廬的新教師還是我們老將，都不可避免地有與學(xué)生的第一次“親密接觸”。俗話說的好，良好的開端是成功的一半。教師上課也一樣，第一節(jié)課上的成功與否，既關(guān)系到老師今后在學(xué)生心目中的形象，又直接影響到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)興趣或熱情。

有的老師怕影響學(xué)生的興奮度，建議不直接上課。這一課教師可以不講授新語言知識，而講講初中英語和小學(xué)英語的聯(lián)系與區(qū)別。讓學(xué)生們明白與小學(xué)英語相比，初中英語詞匯量增大了、難度相對增加了。因此要求學(xué)生要做好一定的心理準(zhǔn)備。教師確實可以利用第一節(jié)課的時間拉近與學(xué)生的距離，增加學(xué)生對學(xué)科的了解。比如我們可以介紹自己、初中英語的特點、教學(xué)計劃、學(xué)習(xí)英語的方法和鼓勵學(xué)生。

我們都知道：新初一的學(xué)生剛由小學(xué)升入初中，大部分學(xué)生稚氣未脫。新學(xué)生進(jìn)入新學(xué)校，結(jié)識新同學(xué)，遇到新老師，往往具有新鮮感。他們?nèi)菀捉邮苄迈r事物、也容易分散注意力。尤其是學(xué)校融合后，城鄉(xiāng)學(xué)生的水平可能更參差不齊。筆者對第一節(jié)課做了一些實踐和思考。

一、傳達(dá)愛、信任

新初一學(xué)生對新的學(xué)校生活或多或少有著興奮、焦慮的情緒。“親其師”才能“信其道”。

我們教育的目的也要讓學(xué)生能感受和傳播愛。在第一節(jié)課中，我一般用微笑打消孩子們的疑慮。我們一起復(fù)習(xí)唱響ABC字母歌，復(fù)習(xí)5個元音字母。教師要帶著微笑進(jìn)課堂，帶著激勵進(jìn)課堂，帶著賞識進(jìn)課堂，以和藹可親的教態(tài)、飽滿的精神和良好的情緒，不斷加強(qiáng)師生之間的情感交流，給學(xué)生一個自主的空間，給學(xué)生一個發(fā)展的機(jī)會。我告訴孩子初中生活是他們的學(xué)習(xí)另一頁白紙。生活在于自己的創(chuàng)造，我愿意一直陪伴在孩子他們身邊。

二、知曉新觀點

我在第一節(jié)課會展示TF boys 的三個陽光男孩圖片。讓學(xué)生討論the fighting boys的含義和他們成功的原因。學(xué)生歸納出：他們有外在的顏值，更有內(nèi)在。他們是第一個最年輕的組合，他們堅持勤奮練習(xí)歌舞，會英語演講，參加綜藝節(jié)目情商高，會做菜，會漂亮的書法，會自我調(diào)節(jié)心理等。接著我會展示NBA，CCTV ，KFC， WC， coffee， bus， sofa， PK， OK， bye-bye ，QQ， I-phone， I-pad，納愛斯，舒膚佳，秀，禁止停車等中英文圖片和提示。我和學(xué)生會發(fā)現(xiàn)：英語其實離我們學(xué)生的日常生活一點都不遠(yuǎn)，無意識中我們已經(jīng)在運用英語了。我提醒學(xué)生地球村的概念。21世紀(jì)的我們決不能兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。我們可以家事國事天下事，事事關(guān)心。我們怎么能足不出戶知世界？顯然，我們只能學(xué)習(xí)和讀書。我們不僅讀中文書，我們還可以讀外文書和聽感覺不一樣的英語歌。

三、學(xué)會新知識

牛津初一第一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：1.認(rèn)識Eddie和Hobo，陽光中學(xué)的6個學(xué)生;2.用英語和別人打招呼;3.用英語介紹自己。新詞組和句型為：1Im….2Whats your name ？ 3My name is…4Nice to meet you （too）.新詞匯只有：e-dog和master。本課教學(xué)內(nèi)容非常簡單，所以第一節(jié)課學(xué)生幾乎沒有學(xué)習(xí)難度，我們以和諧輕松的氣氛收心、減輕學(xué)生的新學(xué)期焦慮、激發(fā)學(xué)生興趣為主。

四、強(qiáng)化新信念

首先讓學(xué)生明白，有一個好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，那么大家就可以并肩齊進(jìn)。我們要建立起我能學(xué)好英語的信心，然后以句子為單位，大量地模仿，最后達(dá)到自如地說英語。比如說這節(jié)后的最后三分鐘，我們可以課堂鞏固檢測。通過課堂反饋，也給學(xué)生一個暗示。只要認(rèn)真學(xué)，英語學(xué)習(xí)So easy。課堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、掌握和運用知識的主要場所。學(xué)生要專心聽講、認(rèn)真操練、積極思考。上課時要做到耳聽、眼觀、嘴動、腦想，心記，調(diào)動起多個感官來。實踐證明課堂上注意力集中，能積極參與課堂各種活動的學(xué)生往往能取得較為理想的成績，思維能力也快。但部分初一學(xué)生上課時注意力容易分散，時常表現(xiàn)為：1聽一段時間就會分神，不能跟上老師和其他同學(xué)的節(jié)奏。2喜歡東張西望。3似乎很乖，但不能積極思維，習(xí)慣等老師和其他同學(xué)給出答案。

根據(jù)以上情況，教師在備課時要充分考慮新學(xué)生的年齡特征和學(xué)習(xí)特點，多設(shè)計些符合學(xué)生年齡的活動。我們教師要樹立“活到老，學(xué)到老”的信念。

總之，在上第一堂課之時，教師就要讓學(xué)生建立起對英語課的初步印象，激發(fā)起對英語學(xué)習(xí)的興趣、引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動機(jī)。我們要幫助孩子消除上一個新學(xué)習(xí)環(huán)境中的恐懼心理，使得孩子快速適應(yīng)校園的環(huán)境，師生環(huán)境和生活環(huán)境。從小學(xué)升入初中，對學(xué)生來說是一種巨大的轉(zhuǎn)變。我們不僅要讓孩子學(xué)好語言知識，更重要的是讓孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步具備學(xué)習(xí)英語的能力。

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