淺談小學(xué)德育內(nèi)涵途徑

馬志

“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！边@為當(dāng)前的教育指明了方向。教育，從某種角度而言，就是提高師生的素質(zhì)。作為一名班主任，多年來，我重視培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，通過多途徑、多渠道開展養(yǎng)成教育、文明禮儀、理想信念等活動，取得了較好的效果。

一、挖掘傳統(tǒng)文化精髓

我校構(gòu)建起了以儒家五?！叭?、義、禮、智、信”為核心的五德教育德育體系。從這五大方面出發(fā)，學(xué)校根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的特點，制定分年級德育目標(biāo)、德育內(nèi)容、月份德育主題等德育實施細則。

開展五德教育，將仁義禮智信五德教育與養(yǎng)成教育結(jié)合在一起，對學(xué)生提出具體的要求，細分為五十多項條目。每一個年級都有不同的側(cè)重點，每一項都精確細致，引導(dǎo)學(xué)生的日常行為，把德育工作的中心確定為培養(yǎng)具有這五種品質(zhì)的優(yōu)秀人才，學(xué)校的德育活動也緊緊圍繞著“仁義禮智信 ”來開展。

二、組織德育序列活動

學(xué)校利用班主任節(jié)、教師節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)以及清明節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為契機，組織豐富多彩的德育活動，讓學(xué)生在活動中感受關(guān)愛，塑造“仁”的精神。我們把“義”詮釋為“樹立良好的行為習(xí)慣”，開展“好習(xí)慣系列教育”活動，向全體學(xué)生發(fā)出倡議，組織學(xué)生宣誓“爭做文明小使者” 等活動。開展“民族體育”“民族節(jié)日”“民族武術(shù)”“民族大家庭”等十多項特色校本課程，將“禮”引申為對人的尊重，也利用回族傳統(tǒng)節(jié)日，加強了各民族學(xué)生彼此了解、彼此尊重，從而形成了團結(jié)和睦、互敬互禮的良好校園氛圍。通過開設(shè)《品德與生活》《傳統(tǒng)文化》《社會主義核心價值觀》等課程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，讓學(xué)生感受到“智”即“明理”。緊密圍繞學(xué)校德育體系，把課程真正上到學(xué)生的心坎上?！靶拧笔钦\信，結(jié)合我們開展的勵志教育，鼓勵學(xué)生樹立長遠目標(biāo)，信守對自己的承諾，實現(xiàn)人生價值目標(biāo)。

三、實施課堂德育滲透

實行一人一德育主題滲透教學(xué)，在教學(xué)目標(biāo)中體現(xiàn)。通過德育目標(biāo)的制訂并實施，學(xué)生勇于課堂展示，能夠認真傾聽并敢于發(fā)言，在小組合作中體會到交流的快樂。教師及時對學(xué)生進行引導(dǎo)和點評，學(xué)生堅信自己，大膽質(zhì)疑，勇于展示。如今，我們的課堂上充滿了“探究、質(zhì)疑、合作、競爭”的良好學(xué)風(fēng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也有了大幅度提高。

四、開辟校外德育基地

開展實踐活動依托校外活動基地，就必須對社區(qū)資源有充分地了解。學(xué)校多渠道掌握社區(qū)信息，通過問卷、調(diào)查、走訪、查看、推薦等方式，確定校外實踐基地及校外師資。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進行戶外拓展訓(xùn)練。素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動是以體能活動為引導(dǎo)而開展的系列認知、情感、意志和交往等體驗活動，其具有挑戰(zhàn)自我、增強合作、自我教育等特點。通過進行拓展訓(xùn)練，能夠使學(xué)生達到認識自我增強自信，磨煉意志，戰(zhàn)勝困難，以及培養(yǎng)協(xié)作合作精神。

五、創(chuàng)建家校交流平臺

學(xué)校教育面向兩個群體——學(xué)生和家長。每學(xué)期，學(xué)校組織兩次家庭教育報告會，邀請家庭教育專家來到學(xué)校，與學(xué)生家長進行溝通，為家長講授家庭教育的方法，同時解答家長們在教育子女方面遇到的困惑。家長會上，班任精心制作課件，向家長展示學(xué)校活動，讓家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活。我校每個班級有班主任和副班主任，每學(xué)期我校都組織一次“大家訪”活動，要求正副班主任對本班級的全體學(xué)生進行入戶家訪，與家長面對面交流，解答家長的疑惑，增強了學(xué)校和家庭之間的溝通。同時，我校每學(xué)期開設(shè)為期一周的“學(xué)校開放日”，邀請家長走進課堂，推門聽課，翻閱教師的教學(xué)常規(guī)，以此接受家長的監(jiān)督。

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。一個沒有創(chuàng)新能力的民族難以屹立于世界民族之林。德育教育的途徑有很多，要結(jié)合學(xué)生的實際情況與當(dāng)前的教育形勢，通過多樣化、序列化的特色活動，不斷拓展德育內(nèi)涵。