以愛育愛、做一名有愛的教師

梁彩容

【摘 要】“四有”好老師是高素質(zhì)專業(yè)化教師的根本標準，做一名有愛的教師是新時代賦予教師的基本素質(zhì)要求，用愛育愛、用愛激愛、用愛傳播愛，用愛來向?qū)W生傳遞真情、真心，滋潤學生心田的基礎(chǔ)上來增強學生信心和自尊。因此，教師要熱愛學生、做他們心靈的護航人和生活的引路人，感染學生、為品質(zhì)和人格塑造提供榜樣，觀察學生、做他們進步的鼓勵者和贊賞者，以愛育愛將學生培育成有愛的社會主義接班人。

【關(guān)鍵詞】教師;仁愛;學生

【中圖分類號】G623 ??????【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）15-0285-02

習近平總書記指出：“國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍?！蓖瑫r，就高素質(zhì)專業(yè)化教師也用了“四有”來概括，要求好老師必須“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”。尤其是新時代學生需要愛的滋潤，以愛育愛，需要教師自身保持著一顆真誠的心，以仁愛之心感染學生，以關(guān)愛之心溫暖學生，肯定贊賞學生，使他們成為有愛的人。

一、熱愛學生、做他們心靈的護航人和生活的引路人

1.強化心靈教育。

教師要強化心靈教育，熱愛學生，做他們心靈的護航人。教師要熱愛學生，就必須摸清楚他們的性格品質(zhì)，給予關(guān)愛和成長力量，引導學生關(guān)愛自己、關(guān)愛他人，帶著他們?nèi)ジ卸饕磺?。同時，也要理解、尊重、信任和寬容學生，正確看待他們的思想行為，全面關(guān)注班級同學，多途徑多渠道走進學生內(nèi)心世界，洞察學生思想動態(tài)、學習生活情況，及時給予幫助、解決困惑、提供受挫鼓勵，在他們犯錯時合理批評教導。強化學生心靈教育，教師要利用課內(nèi)外時間與他們經(jīng)常進行思想溝通和交流，讓學生樂于親近教師，相信教師，有問題就找教師。比如，針對孤兒、留守兒童，教師給予特別關(guān)注時要注意分寸，防止傷害他們的自尊心，積極為他們申請貧困補助、肯定贊賞他們，讓他們積極參與班干部評選，嚴慈相濟教育指導他們。

2.強化生活指導。

首先，教師要教育學生愛護好生命，尊重生命，合理認識并充分尊重生命個性差異，了解生命價值和生命安全知識，幫助他們健康成長。其次，教師要教育學生珍惜生命、熱愛生活，去體驗感悟生命的美好。要向她們傳輸積極向上的生活思想和內(nèi)容，以班級為單位開展類型多樣的、朝氣蓬勃的活動，強化學生精神生活建設(shè)，引領(lǐng)他們廣泛開展課外興趣閱讀、體育鍛煉、親近大自然等活動，建設(shè)有生活氣息的班級，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和享受生命以及生活。最后，教師要教育學生尋找心靈支點，主動學習文化課知識，積極參與課外興趣活動，培養(yǎng)他們的興趣愛好，將他們培養(yǎng)成為一個熱愛生活和生命的人。

二、感染學生、為品質(zhì)和人格塑造提供榜樣

1.言傳身教、做學生的榜樣。

教師自身必須具有正確的理想信念和價值觀，發(fā)揮言傳身教的作用，做學生的榜樣。教師要有積極樂觀的心態(tài)和向上的情感態(tài)度，用堅強意志、強大自信心、樂觀情緒去啟發(fā)和感染學生，用自身案例來教育學生勇敢面對挫折，主動面對和解決困難和問題，幫助他們擺脫挫折、困難以及消極情緒。教師要加強情感教育，樹立理智的態(tài)度，用理智的力量和適當?shù)姆椒▉碚{(diào)控情緒。教師要樹立高尚的道德情操，加強素質(zhì)教育，在“立德樹人”方面掌握先進的教育理念與育人方法，用高尚的師德、優(yōu)良的品質(zhì)、良好的師風來感染學生，幫助學生塑造健全人格。比如，在教育教學中認真聆聽童心，用愛心、耐心和恒心去耕耘，用實例案例來引導學生堅強、感恩和拼搏，在潛移默化中培養(yǎng)他們優(yōu)良的品質(zhì)。

2.選樹典型、發(fā)揮學生榜樣的作用。

教師要選擇打造一支有愛的班干部隊伍，以愛為標準來選樹典型，將學生身邊真實的有愛的學生案例拿到課堂上來，發(fā)揮學生榜樣的作用，來教育感染學生。教師就必須精心培養(yǎng)和選擇仁愛之心的班干部和先進典型，發(fā)揮他們的典型示范作用和號召力。首先，在課堂上要大力表揚和鼓勵學生先進典型的優(yōu)點，宣傳學生先進事跡，增強學生榮譽感和自信心。其次，要鼓勵學生積極進取，努力學習，在文化知識、綜合素質(zhì)等方面追求更大的進步，嚴格遵守學校紀律，讓先進典型以身作則，通過模范帶頭作用來達到“以點帶面”的目的。最后，要培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神、積極進取意識、挫折能力，讓他們在小集體活動中成長，并開展自我批評和反思，形成學生班級的紀律性和進取心，從而達到“以面帶面”的榜樣教育。

三、觀察學生、做他們進步的鼓勵者和贊賞者

1.觀察學生、做學生的良師益友。

教師要轉(zhuǎn)變角色，深入學生，與學生相處，密切觀察學生，了解學生興趣愛好、個人特長、喜怒哀樂情緒變化等，分析學生思想問題，與學生定期進行思想交流，做學生的朋友。教師在關(guān)心、愛護、尊重、信任和幫助學生的基礎(chǔ)上，要正確處理學生犯錯誤的行為，以恩威并重的基本原則來批評，理解與寬容雙管齊下，保護學生的自尊心和人格，真正實現(xiàn)師生情感的溝通。同時，教師要經(jīng)常贊賞學生，尤其是對自信心不夠、性格內(nèi)向或淘氣的學生，要給予他們更多的愛護、關(guān)心和理解，用耐心、細心去愛護他們，經(jīng)常激勵鼓勵他們，用鼓勵性的話語、眼神、神情來感動和改變學生，幫助他們認知自我，肯定進步，改進缺點，讓他們不斷改變自我、超越自我。比如，挖掘?qū)W生的興趣愛好和個人特長，在班會布置、活動開展等過程中讓學生出謀劃策，提出細心、想法，發(fā)現(xiàn)并肯定學生的“心靈手巧”和想法的新奇性，提升他們的班級意識。

2.開展教育活動、做學生學習的指導者。

首先，要利用多媒體積極組織開展主題班會活動，帶領(lǐng)學生觀看中國夢教育專題片，通過微信拍攝學生學習表現(xiàn)，通過家長會開展學生表彰活動。更重要的是，要圍繞“愛”廣泛組織開展“感恩父母”“關(guān)愛生命”“感恩生活”“關(guān)愛老人”等主題教育活動，創(chuàng)造機會讓學生在家?guī)透改缸黾覄?wù)、幫老人捶捶背，陪老人聊天等，通過一系列志愿活動來建立他們的愛心。其次，要積極開展“從小事做起”活動，讓學生成為生活的主人翁。要培養(yǎng)學生的小事意識，在生活學習中指導教育他們養(yǎng)成良好的生活習慣，形成正確的思想態(tài)度，積極參與集體活動、社會活動，用愛來感恩、奉獻。

參考文獻

[1]劉軍俠.以愛育愛，真正做一名有愛心的教師——《愛的教育》讀后感.

[2]冉波.有愛心的老師培育有愛心的孩子.

[3]楊金玲.忠于職守，做一名有愛的老師.